3 ) Mathématiques : problème. Écris l`opération et la phrase réponse

avril mots français tables autre
Lundi
8 avril poésie en entier
Mardi 9
avril
règle d’or-
thographe 5
fiche O 8
exercice 1
Conjugaison
au plus-que-
parfait de
faire et mettre
table de 6 présentée
sous forme de frac-
tion
Anglais : éval sur les nombres, les questions
d’accueil, savoir dire la date du jour, de la veille
et du lendemain
Jeudi 11
avril
Vocabulaire
5
fiche V 3
exercice 2
Conjugaison
au plus-que-
parfait de
dire, partir et
aller
table de 5 présentée
sous forme de frac-
tion
eval de math
Kyllian et Leo : addition, soustraction, multipli-
cation, symétrie, problème
CM1 : système métrique, fractions décimales, la
construction géométrique, addition, soustraction,
multiplication et division
CM 2 : tracé de hauteur (triangle) agrandir et
réduire une figure, écarts entre deux nombres
décimaux, addition, soustraction, multiplication
et division à virgules
Vendredi 12
avril
autodictée 5
Fiche O 9
table de 4 présentée
sous forme de frac-
tion
exercice 3
eval de conjugaison : passé composé / plus que
parfait.
3 ) Mathématiques : problème. Écris l’opération et la phrase réponse sur ton cahier de s.de l.
CM1 : Sylvie achète 4 chouchous à 2 €, 2 serre-têtes à 4 € 50 et 5 barrettes à 1 €. Combien dé-
pense-t-elle ?
CM2 : Sylvie achète 9 chouchous à 2 €, 4 serre-têtes à 4 € 50 et 6 barrettes à 1 €. La vendeuse
lui rend 8 €. Combien a donné Sylvie ?
Elle revient acheter 4 chouchous, 2 serre-têtes et 2 barrettes. Combien doit-elle payer ? Combien
lui rend la vendeuse si elle paie avec un billet de 50 € ?
Faire signer le cahier bleu, le cahier de suivi de leçons, les évaluations et le cahier orange
1 -Recopie et remplace chaque infinitif (mot souligné) par l’infinitif encadré de sens voisin.
On laisse mijoter la viande.
Pourriez-vous rencontrer le directeur ?
Solène pense allumer un feu.
Nicolas est capable de porter son sac.
On va te donner à boire
servir
tenir
cuire
faire
voir
2 –Sur ton cahier, écris ces phrases en mettant le sujet au pluriel.
Le berger va rassembler ses moutons.
Tu ne peux pas supporter ces cris.
Il vient de rentrer de l’école.
Je veux jouer au foot.
Le verbe à l’infinitif se transforme-t-il lorsque tu mets le sujet au pluriel ? ………...

faire mettre dire partir aller
j’ avais fait avais mis avais dit étais parti étais allé
tu avais fait avais mis avais dit étais parti étais allé
elle avait fait avait mis avait dit était partie était allée
nous avions fait avions mis avions dit étions partis étions allés
vous aviez fait aviez mis aviez dit étiez partis étiez allés
elles avaient fait avaient mis avaient dit étaient parties étaient allées