CIR901 - Université de Sherbrooke

UNIVERSITÉ
DE SHERBROOKE
FACULTÉ DES LETTRES
ET SCIENCES HUMAINES
DÉPARTEMENT DES LETTRES
ET COMMUNICATIONS
CIR 901 COMMUNICATION SCIENTIFIQUE EN GESTION
(3 crédits)
CONCOMITANTE : TCA 830 Théories des organisations et phénomènes humains
Nombre limite :
25 étudiantes ou étudiants
DESCRIPTEURS :
Objectifs :
Résumer, synthétiser et analyser différents textes à caractère scientifique.
Diffuser ses résultats sous forme d’articles scientifiques ou de rapports.
Développer des habiletés à présenter oralement les résultats de ses travaux.
Contenu :
La démarche de planification de l’écrit; la recherche d’information et le
référencement; l’écriture scientifique; le résumé, la synthèse et l’analyse; le
compte rendu de lecture, l’article scientifique et l’essai; la qualité de la langue; la
communication scientifique orale.
AUTRES INFORMATIONS GÉNÉRALES
Pour vérifier si cette activité pédagogique est offerte à la présente session, consulter l’horaire
sur le site du Département des lettres et communications à la rubrique Étudiants actuels
(www.usherbrooke.ca/dlc/etudiants-actuels) ou vous rendre au babillard à droite du A3-201 de
la Faculté des lettres et sciences humaines.
2 mars 2015
CIR 901 COMMUNICATION SCIENTIFIQUE EN GESTION
Objectifs spécifiques
− développer une démarche de planification de l’écrit;
− rechercher l’information nécessaire, savoir l’évaluer de façon critique et l’utiliser;
− déterminer avec justesse le degré de précision du texte ainsi que le ton et le niveau de
langage à utiliser;
− s’approprier un contenu à caractère scientifique, le résumer, le synthétiser et l’analyser;
− présenter une pensée critique et structurer une argumentation;
− structurer et rédiger un texte de nature scientifique de taille moyenne (article scientifique,
compte rendu de lecture);
− augmenter la clarté, la lisibilité, l’efficacité de ses textes :
− améliorer sa qualité de langue;
− maîtriser les outils informatisés d’aide à la rédaction et à la présentation.
Précisions sur le contenu
Au terme de cette activité, l’étudiante ou l’étudiant sera apte à :
− résumer, synthétiser et analyser différents textes à caractère scientifique;
− diffuser ses résultats de recherche sous forme d’articles scientifiques ou de rapports;
− développer des habiletés à présenter oralement les résultats de ses travaux.
Approche pédagogique
Cette activité pédagogique de 3 crédits (45 heures) comporte sept séances, chacune
correspondant à une journée complète de cours. Ces séances se tiendront les samedis et
s’étendront sur les sessions d’automne et d’hiver afin de permettre un suivi en continu des
apprentissages. Les matinées seront composées de brefs exposés théoriques de l’enseignante,
d’ateliers en petits groupes afin de mettre en pratique les notions abordées et d’une plénière.
Au cours des après-midis, un enseignement individualisé sera privilégié, ce qui permettra le
travail sur les textes des étudiants et sur les difficultés propres à chacun de ces textes.
Lors de ces séances, les étudiants seront placés au centre de leur apprentissage. Leur
participation active sera donc cruciale. La matière étudiée et les exercices qui composeront le
cours seront en lien direct avec les travaux demandés dans les autres cours du programme de
diplôme de 3e cycle en administration.
2 mars 2015
CIR 901 COMMUNICATION SCIENTIFIQUE EN GESTION
Évaluation
Compte rendu de lecture
Documentation liée à une présentation orale
Travail de synthèse – volet 1
Travail de synthèse – volet 2
Participation active aux séances
25 %
15 %
20 %
25 %
15 %
Bibliographie
Bougnoux, D. (1993). Sciences de l’information et de la communication. Paris : Larousse.
Fondin, H. (c1992)). Rechercher et traiter l’information. Coll. « Profession enseignant », Paris :
Hachette Éducation.
2 mars 2015