Lexique math 3e cycle

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2012
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CYCLE

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2012
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Note aux parents
Voici le lexique mathématique de votre enfant. Celui-ci a été élaboré en lien avec la
progression des apprentissages en mathématique. Vous y trouverez tout le
vocabulaire mathématique ainsi que les symboles qui seront abordés au cours du 3e
cycle. Ceux-ci seront travaillés au préalable en classe par le biais d’activités
mathématiques et, par la suite, l’enseignante de votre enfant vous informera des
éléments à réviser à la maison. Votre enfant n’a pas à apprendre par cœur les
définitions. Il faut qu’il soit en mesure de comprendre ce vocabulaire et de l’utiliser
adéquatement. Il faut donc aider votre enfant à revoir ce vocabulaire à travers des
exemples concrets, des activités simples.
Merci de votre collaboration.
Isabelle Gordon
Catherine Lincourt
Lexique mathématique élaboré par
en collaboration avec
Isabelle Gordon Catherine Lincourt
Réaprof, école Des Semailles
Conseillère pédag
ogique

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2012
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ARITHMÉTIQUE
Sens et écriture des nombres
Nombres naturels inférieurs à 1 000 000
Centaine de
mille
La centaine de mille équivaut à cent groupements de mille unités
chacun.
Par exemple, dans le nombre 345 278, le chiffre 3 est à la
position des centaines de mille. Il a une valeur de 300 000
unités.
Million
Un million équivaut à 1000 groupements de 1000 unités.
Par exemple, dans le nombre 3 987 256, le chiffre 3 est à la
position des millions. Il a une valeur de 3 000 000 d’unités.
Exposant
Un exposant est un nombre qui indique combien de fois une
quantité est utilisée comme facteur.
Par exemple, dans 4³= 4 x 4 x 4. 4 est la base et 3 est
l’exposant. Cela signifie que le nombre 4 est utilisé 3 fois
comme facteur.
Puissance
La puissance d’un nombre est le produit de plusieurs facteurs
égaux à ce nombre.
Par exemple, dans 4²= 4 x 4 = 16, 16 est la deuxième puissance
de 4.
Le carré de
Le carré d’un nombre est le produit de ce nombre par lui-même.
Par exemple, pour trouver le carré de 9, on multiplie 9 par 9. On
obtient le nombre 81 qui est le carré de 9.
Le cube de
Le cube d’un nombre est le produit de trois facteurs égaux à ce
nombre.
Par exemple, dans la multiplication 2 x 2 x 2 = 8, on peut dire que
le nombre 8 est le cube de 2 puisque 2 a été multiplié 3 fois.

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Parenthèse
Les parenthèses sont des symboles servant à regrouper des
opérations. Elles permettent de déterminer un certain ordre
dans les opérations à effectuer.
Par exemple, dans 3 + 2 (6-3) -1 = 8, la parenthèse indique qu’il
faut calculer «6 – 3» en premier.
Symbole : ( )
Nombres décimaux jusqu’à l’ordre des millièmes
Millième
Dans un nombre décimal, le millième est représenté par le
troisième chiffre placé à la droite de la virgule, c’est une partie
d’un tout divisé en 1000 parties.
Par exemple, dans le nombre 1,032 le chiffre 2 est à la position
des millièmes.
Nombres entiers
Nombre entier Les nombres entiers sont les nombres naturels et leurs
opposés : -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3…
Nombre
négatif
Nombre inférieur à zéro : -1, -2, -3, …
Nombre positif
Nombre supérieur à zéro : 1, 2, 3, …

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ARITHMÉTIQUE
Opérations sur des nombres
Fractions
Fraction
irréductible
Une fraction irréductible est une fraction qu’on ne peut
simplifier davantage.
Par exemple, ¼ est une fraction irréductible tandis que ne
l’est pas puisqu’on peut la simplifier pour arriver à ¼.
Utilisation des nombres
Pourcentage
Un pourcentage est une fraction dont le dénominateur est 100.
Symbole : % se lit «pour cent».
On peut écrire le pourcentage en utilisant le symbole ou sous
forme de fraction. Par exemple, 50% ou .
8
2
100
50