Lexique math 2e cycle

2
e
CYCLE

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2011
1
Note aux parents
Note aux parentsNote aux parents
Note aux parents
Voici le lexique mathématique de votre enfant. Celui-ci a été élaboré en lien
avec la progression des apprentissages en mathématique. Vous y trouverez
tout le vocabulaire mathématique ainsi que les symboles qui seront abordés au
cours du 2
e
cycle. Ceux-ci seront travaillés au préalable en classe par le biais
d’activités mathématiques et, par la suite, l’enseignante de votre enfant vous
informera des éléments à réviser à la maison. Votre enfant n’a pas à apprendre
par cœur les définitions. Il faut qu’il soit en mesure de comprendre ce
vocabulaire et de l’utiliser adéquatement. Il faut donc aider votre enfant à
revoir ce vocabulaire à travers des exemples concrets, des activités simples.
Merci de votre collaboration.
Isabelle Gordon
Catherine Lincourt
Lexique mathématique élaboré par
en collaboratio
n avec
Isabelle Gordon Catherine Lincourt
Réaprof, école Des Semailles Conseillère pédagogique

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2011
2
ARITHMÉTIQUE
SENS ET ÉCRITURE DES NOMBRES
Nombres naturels inférieurs à 100 000
Base dix
Notre système de numérotation est dit de base dix parce que,
pour écrire les nombres, on effectue des groupements de dix.
Dix unités forment une dizaine, dix dizaines forment une
centaine, dix centaines forment un millier…
Par exemple, 35 signifie trois groupements de 10 et 5 unités.
Position
Le système de numération décimale (base 10) est un système de
numération positionnelle. La valeur d’un chiffre dans un nombre
change en fonction de sa position.
Exemples de position : dizaine de mille, unité de mille, centaine,
dizaine, unité. Dans le nombre 324, le 3 est à la position des
centaines, le 2 est à la positon des dizaines et le 4 est à la
position des unités.
Valeur de
position
La valeur d’un chiffre dans un nombre varie selon la position qu’il
occupe dans ce nombre.
Par exemple, dans le nombre 456, le chiffre 5 a une valeur de 50
parce qu’il est à la position des dizaines et qu’il représente 5
groupements de 10 unités. Dans 245, le chiffre 5 a une valeur de
5 parce qu’il est à la position des unités.
Millier ou unité
de mille
Un millier correspond à un groupement de 1000 unités dans le
système de numération base 10.
Dizaine de
mille
10 groupements de mille unités.
Par exemple, dans le nombre 123 456, le chiffre 2 est à la
position des dizaines de mille et a une valeur de 20 000 unités.

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2011
3
Est différent
de
N’est pas le même que… Symbole ≠
ex : 7 ≠ 9
Est inférieur à
Est plus petit que… Symbole ‹
Est supérieur à
Est plus grand que… Symbole ›
Nombre
premier
Un nombre premier est un nombre naturel supérieur à 1 qui ne
possède que deux diviseurs : 1 et lui-même.
Par exemple, 13 est un nombre premier parce qu’on ne peut le
diviser que par 1 et lui-même.
Nombre
composé
Un nombre naturel supérieur à 1 qui possède plus de deux
diviseurs est appelé nombre composé.
Par exemple, 4 est un nombre composé parce qu’il a trois
diviseurs (1, 2 et 4).
Nombre carré
Nombre ayant, entre autre, deux facteurs identiques.
Par exemple, 4 est un nombre carré car on peut l’obtenir en
multipliant 2 par 2. Un nombre carré est aussi un nombre qu’on
peut représenter par des ensembles de points répartis sur un
carré ou par une suite de carrés partiellement superposés.

Isabelle Gordon et Catherine Lincourt, 2011
4
Fractions
Numérateur
Le numérateur d’une fraction est le terme situé au-dessus de la
barre de fraction.
Par exemple, dans
2
1
, 1 est le numérateur et représente le
nombre de parties dont on parle par rapport au tout.
Dénominateur
Terme situé au-dessous de la barre de fraction. Le dénominateur
indique en combien de parties l’unité a été divisée.
Par exemple, dans
2
1
, 2 est le dénominateur et signifie que le
tout a été divisé par deux.
Partie
équivalente
Une partie équivalente représente une même valeur.
Par exemple, une tarte partagée en 6 parties équivalentes
signifie que chaque morceau équivaut au
6
1
de la tarte.
Fraction
équivalente
Des fractions sont équivalentes lorsqu’elles représentent le
même nombre, la même portion.
Par exemple,
2
1
,
4
2
et
6
3
sont des fractions équivalentes.