Fiche de programmation annuelle Année scolaire : 2015
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Collège des Sœurs des Saints-Cœurs. Tripoli Email : [email protected] Site : www.tripoli.sscc.edu.lb FPA-01-09/14 Fiche de programmation annuelle Année scolaire : 2015-2016 Matière: Langue Française Classe: EB6 Noms des professeurs : Dounia YAZIGI, Zeina CHAMOUN et Adeeb AL AGHA Mois Octobre et novembre Thème / Séquence / Domaine 1re séquence Thème : Des goûts et des couleurs Les domaines : - Lire et écrire Trimestres : 1, 2 et 3 Notion Durée Compétence visée : Le type narratif Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne. Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour Remédiation (des fiches de remédiation à partir des lacunes constatées Toute dans l’évaluation diagnostique) l’année Corpus : Texte 1 : « Les merveilles de la ferme » (pp. 14-15) Texte 2 : « Le secret dévoilé » (pp. 22-23) Production écrite : rédiger un récit en respectant les étapes du schéma narratif 3p. 3p. - Poésie - Poème intitulé : « J’ai vu le menuisier» de Eugène GUILLEVIC 1p. - Ecouter / Parler - TBI_Activités orales : « Un marché de dupes » (document sonore p.12) TBI_Activités orales : Lecture d’une toile de peinture : « Contes de tout temps » de Nick TURPIN Examens oraux (lecture et poésie) 1p. - Outils de langue - Grammaire : L’énoncé et la situation d’énonciation (p.16) / Les valeurs des temps du récit : l’imparfait et le passé simple (pp. 40-48) - Conjugaison : Le verbe au passé simple et à l’imparfait (p. 40) - Orthographe : Le verbe à l’infinitif ? (p.19) + dictées d’application et de révision - Vocabulaire : Des expressions pour discuter à propos du prix, pour localiser (pp.12-13) 1p. 3p. 9p. 3p. 2p. 3p. Signature du professeur Mois Décembre et janvier Thème / Séquence / Domaine 2e séquence Thème : Le merveilleux [mise en réseau] Notion Compétences visées : le dialogue dans le récit Les caractéristiques d’un conte Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne. Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis) Actions disciplinaires : - L’ami du jour (suite) - Rallye-lecture : promouvoir la lecture: lire des livres du CDI et répondre à un QCM Durée 3p. Production finale : rédaction de fables Les domaines : - Lire et écrire Corpus : 1. Les sept contes de Jacob GRIMM 2. Il était une fois … de ANDERSON 18p. - Poésie - Poème intitulé : « La poule aux œufs d’or » de LA FONTAINE 1p. - Ecouter / Parler - TBI_Activités orales : « Un conte » (document sonore) + Lecture de la 1re de couverture du conte Débat : La technologie nuit-elle à la vie de l’homme ? Examens oraux (lecture et poésie) 1p. - Grammaire : Les types de phrases (p. 38) / Les formes de phrases (p.46) - Conjugaison : Temps simples et temps composés [passé composé et plusque-parfait] (p.26) - Orthographe : Se (S’) ou Ce [C’] ou CEUX (p. 113) + dictées d’application et de révision - Vocabulaire : Les verbes introducteurs (fiche) 6p. 4p. - Outils de langue 1p. 3p. 3p. 2p. Signature du professeur Mois Février et mars Thème / Séquence / Domaine 3e séquence Thème : Paysage et portrait Les domaines : - Lire et écrire Notion Compétence visée : le texte descriptif Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne. Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour Concours de dictée : action entre les classes visant particulièrement les notions orthographiques Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis) Durée 1p. Toute l’année Corpus : Texte 1 : « Un château merveilleux » extrait de Mille et une nuits Texte 2 : « Cosette » extrait des Misérables de HUGO 3p. 3p. - Poésie - Poème intitulé : « Le chat et l’oiseau » de Jacques PREVERT 1p. - Ecouter / Parler - TBI_Activités orales : « Que faut-il visiter au Liban ? » (document sonore pp.106-107) TBI_Activités orales : Lecture d’une toile de peinture : « Village libanais » de Saliba DOUEIHY [p.105 du manuel] Examens oraux (lecture et poésie) 1p. - Grammaire : Les degrés de l’adjectif (p.158) / Les expansions du nom (p. 132) - Conjugaison : La conjugaison de l’imparfait (rappel) (p. 40) - Orthographe : L’accord de l’adjectif en genre (p.161) + dictées d’application et de révision - Vocabulaire : La comparaison et la métaphore (p. 192) 6p. - Outils de langue Examen semestriel : CE / CL / PE / dictée (dates à préciser ultérieurement) - Fiches de révision [C.E. / C.L.] rappelant les notions acquises Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à l’évaluation diagnostique 1p. 3p. 2p. 3p. 3p. 3p. Signature du professeur Mois Mars et avril Thème / Séquence / Domaine 4e séquence Thème : La pollution Les domaines : - Lire et écrire Notion Compétence visée : Le texte info-explicatif Compétence transversale : Faire un exposé oral Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour Action interdisciplinaire : produire des textes sur la pollution Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis) Durée Toute l’année Corpus : Texte 1 : La pollution (1) Texte 2 : La pollution (2) 3p. 3p. Production écrite : rédiger un texte info-explicatif 2p. - Poésie - Poème intitulé : « La pollution » auteur anonyme 1p. - Ecouter / Parler - TBI_Activités orales : La pollution de l'eau action citoyenne YouTube / Réf. www.youtube.com/watch?v=L06GU2R-84U TBI_Activités orales : Lecture des images sur la pollution Débat : ciblant le thème de La pollution (à choisir ultérieurement) Examens oraux (lecture et poésie) 1p. - Outils de langue - Grammaire : Les compléments essentiels du verbe (p.110) / Les compléments circonstanciels (p. 118) / Les valeurs du présent (fiche) - Conjugaison : Le présent de l’indicatif (rappel) (p. 40) - Orthographe : Le pluriel des noms (fiche) + dictées d’application et de révision Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à l’évaluation diagnostique 1p. 1p. 3p. 9p. 2p. 3p. Signature du professeur Mois Thème / Séquence / Domaine Mai et juin 5e séquence Thème : Sueur froide Les domaines : - Lire et écrire - Poésie Durée Notion Compétence visée : le récit policier Compétence transversale : Faire un exposé oral Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis) Toute l’année Corpus : « L’Aquitaine est entré aujourd’hui à Marseille » (p. 92) Production écrite : rédiger un récit policier - Signature du professeur 3p. 1p. Poème intitulé : « Les flamants » de Maurice CAREME (p. 178) 1p. - Ecouter / Parler - - Outils de langue TBI_Activités orales : « Le récit policier et son adaptation en BD » (document sonore p.90) TBI_Activités orales : Lecture de l’image (p. 81 du manuel) Examens oraux (lecture et poésie) - Grammaire : Le sujet et l’attribut du sujet (p. 94) / La phrase simple et la phrase complexe (p.86) / - Conjugaison : Les verbes en [-eler} et en [-eter] (p. 88) - Orthographe : L’accord de l’adjectif en nombre (fiche) + dictées d’application et de révision 1p. 1p. 3p. 9p. 3p. 3p. Examen final : CE / CL / PE / dictée (dates à préciser ultérieurement) - Fiches de révision [C.E. / C.L.] rappelant les notions acquises 2p. Bonne année scolaire Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à l’évaluation diagnostique
