Fiche de programmation annuelle Année scolaire : 2015

Fiche de programmation annuelle Année scolaire : 2015-2016
Matière: Langue Française
Classe: EB6 Trimestres : 1, 2 et 3
Noms des professeurs : Dounia YAZIGI, Zeina CHAMOUN et Adeeb AL AGHA
Mois
Thème / Séquence /
Domaine
Notion
Durée
Signature
du
professeur
Octobre et
novembre
1re séquence
Thème : Des goûts et des
couleurs
Les domaines :
- Lire et écrire
- Poésie
- Ecouter / Parler
- Outils de langue
Compétence visée : Le type narratif
Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne.
Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour
Remédiation (des fiches de remédiation à partir des lacunes constatées
dans l’évaluation diagnostique)
Corpus : Texte 1 : « Les merveilles de la ferme » (pp. 14-15)
Texte 2 : « Le secret dévoilé » (pp. 22-23)
Production écrite : rédiger un récit en respectant les étapes du schéma
narratif
- Poème intitulé : « J’ai vu le menuisier» de Eugène GUILLEVIC
- TBI_Activités orales : « Un marché de dupes » (document sonore
p.12)
- TBI_Activités orales : Lecture d’une toile de peinture : « Contes
de tout temps » de Nick TURPIN
- Examens oraux (lecture et poésie)
- Grammaire : L’énoncé et la situation d’énonciation (p.16) / Les valeurs
des temps du récit : l’imparfait et le passé simple (pp. 40-48)
- Conjugaison : Le verbe au passé simple et à l’imparfait (p. 40)
- Orthographe : Le verbe à l’infinitif ? (p.19) + dictées d’application et de
révision
- Vocabulaire : Des expressions pour discuter à propos du prix, pour
localiser (pp.12-13)
Toute
l’année
3p.
3p.
1p.
1p.
1p.
3p.
9p.
3p.
2p.
3p.
Collège des Sœurs des Saints-Cœurs. Tripoli
Email : [email protected]
Site : www.tripoli.sscc.edu.lb
FPA-01-09/14

Mois
Thème / Séquence /
Domaine
Notion
Durée
Signature
du
professeur
Décembre
et janvier
2e séquence
Thème : Le merveilleux
[mise en réseau]
Les domaines :
- Lire et écrire
- Poésie
- Ecouter / Parler
- Outils de langue
Compétences visées : le dialogue dans le récit
Les caractéristiques d’un conte
Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne.
Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis)
Actions disciplinaires :
- L’ami du jour (suite)
- Rallye-lecture : promouvoir la lecture: lire des livres du CDI et
répondre à un QCM
Production finale : rédaction de fables
Corpus : 1. Les sept contes de Jacob GRIMM
2. Il était une fois … de ANDERSON
- Poème intitulé : « La poule aux œufs d’or » de LA FONTAINE
- TBI_Activités orales : « Un conte » (document sonore) + Lecture
de la 1re de couverture du conte
- Débat : La technologie nuit-elle à la vie de l’homme ?
- Examens oraux (lecture et poésie)
- Grammaire : Les types de phrases (p. 38) / Les formes de phrases (p.46)
- Conjugaison : Temps simples et temps composés [passé composé et plus-
que-parfait] (p.26)
- Orthographe : Se (S’) ou Ce [C’] ou CEUX (p. 113) + dictées
d’application et de révision
- Vocabulaire : Les verbes introducteurs (fiche)
3p.
18p.
1p.
1p.
1p.
3p.
6p.
4p.
3p.
2p.

Mois
Thème / Séquence /
Domaine
Notion
Durée
Signature
du
professeur
Février et
mars
3e séquence
Thème : Paysage et
portrait
Les domaines :
- Lire et écrire
- Poésie
- Ecouter / Parler
- Outils de langue
Compétence visée : le texte descriptif
Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne.
Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour
Concours de dictée : action entre les classes visant particulièrement les
notions orthographiques
Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis)
Corpus : Texte 1 : « Un château merveilleux » extrait de Mille et une nuits
Texte 2 : « Cosette » extrait des Misérables de HUGO
- Poème intitulé : « Le chat et l’oiseau » de Jacques PREVERT
- TBI_Activités orales : « Que faut-il visiter au Liban ? » (document
sonore pp.106-107)
- TBI_Activités orales : Lecture d’une toile de peinture : « Village
libanais » de Saliba DOUEIHY [p.105 du manuel]
- Examens oraux (lecture et poésie)
- Grammaire : Les degrés de l’adjectif (p.158) / Les expansions du nom (p.
132)
- Conjugaison : La conjugaison de l’imparfait (rappel) (p. 40)
- Orthographe : L’accord de l’adjectif en genre (p.161) + dictées
d’application et de révision
- Vocabulaire : La comparaison et la métaphore (p. 192)
Examen semestriel : CE / CL / PE / dictée (dates à préciser ultérieurement)
- Fiches de révision [C.E. / C.L.] rappelant les notions acquises
Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à
l’évaluation diagnostique
1p.
Toute
l’année
3p.
3p.
1p.
1p.
1p.
3p.
6p.
2p.
3p.
3p.
3p.

Mois
Thème / Séquence /
Domaine
Notion
Durée
Signature
du
professeur
Mars et
avril
4e séquence
Thème : La pollution
Les domaines :
- Lire et écrire
- Poésie
- Ecouter / Parler
- Outils de langue
Compétence visée : Le texte info-explicatif
Compétence transversale : Faire un exposé oral
Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour
Action interdisciplinaire : produire des textes sur la pollution
Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis)
Corpus : Texte 1 : La pollution (1)
Texte 2 : La pollution (2)
Production écrite : rédiger un texte info-explicatif
- Poème intitulé : « La pollution » auteur anonyme
- TBI_Activités orales : La pollution de l'eau action citoyenne -
YouTube / Réf. www.youtube.com/watch?v=L06GU2R-84U
- TBI_Activités orales : Lecture des images sur la pollution
- Débat : ciblant le thème de La pollution (à choisir ultérieurement)
- Examens oraux (lecture et poésie)
- Grammaire : Les compléments essentiels du verbe (p.110) / Les
compléments circonstanciels (p. 118) / Les valeurs du présent (fiche)
- Conjugaison : Le présent de l’indicatif (rappel) (p. 40)
- Orthographe : Le pluriel des noms (fiche) + dictées d’application et de
révision
Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à
l’évaluation diagnostique
Toute
l’année
3p.
3p.
2p.
1p.
1p.
1p.
1p.
3p.
9p.
2p.
3p.

Mois
Thème / Séquence /
Domaine
Notion
Durée
Signature
du
professeur
Mai et juin
5e séquence
Thème : Sueur froide
Les domaines :
- Lire et écrire
- Poésie
- Ecouter / Parler
- Outils de langue
Compétence visée : le récit policier
Compétence transversale : Faire un exposé oral
Action disciplinaire : Axe II 3-2, l’ami du jour
Remédiation (des fiches de remédiation ciblant les objectifs non-acquis)
Corpus : « L’Aquitaine est entré aujourd’hui à Marseille » (p. 92)
Production écrite : rédiger un récit policier
- Poème intitulé : « Les flamants » de Maurice CAREME (p. 178)
- TBI_Activités orales : « Le récit policier et son adaptation en BD »
(document sonore p.90)
- TBI_Activités orales : Lecture de l’image (p. 81 du manuel)
- Examens oraux (lecture et poésie)
- Grammaire : Le sujet et l’attribut du sujet (p. 94) / La phrase simple et la
phrase complexe (p.86) /
- Conjugaison : Les verbes en [-eler} et en [-eter] (p. 88)
- Orthographe : L’accord de l’adjectif en nombre (fiche) + dictées
d’application et de révision
Examen final : CE / CL / PE / dictée (dates à préciser ultérieurement)
- Fiches de révision [C.E. / C.L.] rappelant les notions acquises
Remédiation collective : Nous exploitons des fiches de remédiation suite à
l’évaluation diagnostique
Toute
l’année
3p.
1p.
1p.
1p.
1p.
3p.
9p.
3p.
3p.
2p.
Bonne année scolaire