A ton tour 1 Guide Pedagogique

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Conception graphique et réalisation : Pavlina Constandopoulou
Conception couverture : Garyfalia Leftheri
© Éditions TRAIT D’UNION, 2008
16, rue Kanari – 10674 ATHÈNES
Tél. : [phone] – Fax : [phone]
e-mail : [email protected]
ISBN : 978-960-6670-05-3
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Présentation générale
Unité 0 C’est la rentrée !
Module 1
Unité 1 À plus !
Unité 2 Mes copains et moi
Unité 3 Le français, c’est facile !
Projet
Évaluation et DELF
Module 2
Unité 4 La famille, c’est génial !
Unité 5 Tu viens à ma boum ?
Unité 6 On s’éclate !
Projet
Évaluation et DELF
Corrigés du cahier d’exercices
SOMMAIRE
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s’adresse à de jeunes adolescents grecs poursuivant leur apprentissage du
français.
Chacun des trois niveaux de la méthode couvre environ 60 heures d’enseignement.
Présentation générale
permet d’acquérir un bagage linguistique, communicatif et culturel donnant aux
élèves les compétences nécessaires pour communiquer de façon simple et authentique dans les
situations de la vie quotidienne.
1 amène les élèves au niveau A1 du Cadre commun de référence pour les langues.
L’ensemble de la méthode les prépare au niveau A2 du DELF Junior.
L’ensemble pédagogique
Le livre de l’élève
Le manuel se compose de 2 modules comportant chacun :
- 3 unités de 4 doubles pages (plus une unité 0).
- Un projet d’une double page qui reprend, par l’intermédiaire de tâches réelles à accomplir, les
contenus abordés dans le module et sollicite l’ensemble des compétences à maîtriser.
- Une double page Évaluation qui propose des activités reprenant, en les combinant, tous les
acquis du module.
- Une page DELF A1 qui donne aux élèves les moyens de faire le point sur leurs progrès en vue
de la passation de leur examen.
À la fin du manuel, un précis grammatical, des tableaux de conjugaison et un lexique bi-
lingue, avec mention du numéro de l’unité où le mot apparaît, complètent l’ensemble.
Le cahier d’exercices
- Le cahier d’exercices, complément indispensable du livre de l’élève dont il suit pas à pas la pro-
gression, permet à l’apprenant de travailler en autonomie à la maison, ou en classe.
- Il favorise l’approfondissement et la consolidation des acquis du cours en offrant une grande
variété d’exercices traditionnels, communicatifs ou ludiques.
- À la fin de chaque unité, il propose une page de phonétique qui fait travailler les élèves sur les
sons qui leur posent le plus de difficultés de prononciation. Tous les exercices sont enregistrés sur
le CD de classe.
Le guide pédagogique
- Il explique les principes de la méthode et donne des conseils généraux d’exploitation.
- Il donne les étapes du déroulement de chaque activité du livre de l’élève, son corrigé, sa
transcription et la piste du CD audio.
- Il offre des conseils d’exploitation pour les projets et les évaluations du livre de l’élève et
donne les corrigés.
- Il indique dans le déroulement d’une unité à quel moment faire les exercices du cahier et pré-
cise si l’exercice peut être fait en classe. Il donne, en fin de manuel, tous les corrigés du cahier
d’exercices.
Objectifs
Le CD de classe
Il reprend les dialogues ressources, la phonétique du cahier d’exercices et tous les exercices
d’écoute symbolisés par un .
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Contenus
Tu crées un club de français dans ton collège
Thèmes
Communication
Unité 3
Le français,
c’est facile !
Unité 0
C’est la rentrée ! Unité 1
À plus ! Unité 2 Mes copains et moi
Les salutations
Le matériel scolaire
Les chiffres de 0 à 10
Les consignes
de classe
La carte de France
La vie de classe
La France
Tu t’appelles
comment ?
Qu’est-ce que c’est ?
Saluer
Se présenter
Échanger en classe
Demander
l’autorisation
Épeler
L’alphabet
Pronoms toniques
singuliers
Les sons [S] et [s]
L’Europe
Décrire quelqu’un
Parler de soi
Dire ce qu’on aime/
ce qu’on
n’aime pas
Quel âge tu as ?
De quelle couleur
il est ?
Comment il est ?
Qu’est-ce qu’il porte ?
Qu’est-ce que
tu aimes ?
Les copains
Les nombres
de 11 à 69
Le physique
Le caractère
Les vêtements
Les couleurs
La description
physique
Le caractère
L’âge
Verbe avoir
Forme négative
Pluriel des noms
Féminin et pluriel
des adjectifs
qualificatifs
Découvrir la France
Reconnaître le
français
Les mots
transparents
Les rencontres
Les nationalités
L’identité
(nom de famille,
prénom, adresse,
nationalité)
Qui est-ce ?
Tu es de quelle
nationalité ?
Identifier
Se présenter
Dire sa nationalité
Différencier
tu et vous
Saluer/
Prendre congé
Verbe être
Verbes du
1er groupe :
parler
Articles indéfinis
et définis
Féminin
des adjectifs
de nationalité
L’intonation ( ? ! .)
Les salutations
Histoire d’un nom
de famille français
Prénoms grecs
et français
Les matières
scolaires
Les jours
Les mois
Les moments
de la journée
La date, l’heure
Le collège
Les activités
quotidiennes
En quelle classe
tu es ?
Quel jour on est
aujourd’hui ?
Quelle heure il est ?
Les sons [Z] et [z]
Verbes commencer,
finir
Verbes pronominaux
au singulier : se lever,
se laver, se coucher
Pronoms toniques
pluriels
Pronom personnel on
Adjectif interrogatif
quel
L’école en France
et en Grèce
Parler de son
emploi du temps
Parler de ses
goûts à l’école
Demander/Donner
l’heure/la date
Exprimer
la satisfaction
Lexique
Question
Phonétique
Grammaire
Civilisation
Projet
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Thèmes
Communication
Lexique
Question
Phonétique
Grammaire
Civilisation
Projet
La famille
Les animaux La chambre
L’anniversaire La musique
Le cinéma
Les styles de musique
Les instruments
Les appareils
de musique
Le genre des films
L’affiche de cinéma
Une chambre d’ado :
meubles et objets
La fête d’anniversaire
Les membres
de la famille
Les métiers
La description
des animaux
Les nombres de
70 à 100
Unité 4
La famille, c’est génial ! Unité 5 Tu viens à ma boum ? Unité 6 On s’éclate !
Qu’est-ce que
tu écoutes ?
Tu joues
d’un instrument ?
Comment tu trouves ?
Parler de ses activités
et de ses loisirs
Présenter un artiste
Comprendre une
affiche de cinéma
Demander un avis/
Donner son avis sur
un film
Qu’est-ce qu’il fait,
ton père ?
Où est-ce que c’est ?
Où est-ce qu’il va ?
D’où est-ce qu’il vient ?
Qu’est-ce
qu’il y a dans… ?
Articles partitifs
Futur proche
Adjectifs démonstratifs
Poser une question :
Est-ce que ?/
Qu’est-ce que ?
La musique en France/
en Grèce
Une salle mythique :
L’Olympia
Les sons [y], [u] et [i]
Décrire sa chambre
Situer quelque chose
Interroger sur l’adresse
Inviter à la maison
Accepter/refuser
Parler de son entourage
familier
Présenter quelqu’un
Exprimer
l’appartenance
Adresser un souhait
Exprimer la surprise
Adjectifs possessifs
(un possesseur)
Verbe faire
Pluriel irrégulier des noms
C’est un/Il est
Féminin des adjectifs
Je n’ai pas de
Les sons [y] et [u]
Fêtes en France/
en Grèce
Les animaux familiers
Verbes aller, venir
Prépositions de lieu
Articles contractés
Il n’y a/Il n’y a pas de
Adjectifs numéraux
ordinaux
Les chambres d’ado
Les consonnes finales
muettes
Tu organises une mini Star Ac’ dans ta classe
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