Pour mener à bien notre projet, nous avons tout d’abord mené un travail collectif de recherche
étymologique et lexicale, chaque élève a proposé une illustration pour le sens de ces mots. Ensuite,
nous avons créé par groupes de 3 des textes en vers ou en prose à partir d’une contrainte, des
saynètes, des dessins, etc.
La contrainte était de choisir au moins un mot ou les dix afin de produire un texte libre.
Une autre étape a été celle de réfléchir ensemble à la réalisation d’un arbre à mots et de créer de
courtes répliques inspirées par chacun de ces mots. Ce jeu de stichotymie a été ensuite présenté devant
la classe (jeux de rôles).
Au CDI du lycée et pendant les cours de français et de philosophie, nous avons effectué des
recherches documentaires (livre et internet) sur le roman La Nouvelle Héloise de JJ Rousseau
(identifier le genre romanesque, l’intrigue, les personnages et leurs liens, les lieux, comprendre les
valeurs morales d’autonomie et d’authenticité contre les principes rationnels de la société).
Selon l’exemple de Saint-Preux qui avoue son amour à Julie, nous avons réalisé une lettre collective
adressée à une fille imaginaire en utilisant les dix mots proposés. Chaque élève a écrit le texte de cette
lettre puis nous avons mis en commun, phrase par phrase. La lettre a été lue devant la classe.