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Guide de correction À mes étudiants, Français 4/5 AP Nadège Saint-Maxent Cantu Making errors is normal. Everybody will make errors on the first draft of a composition and this is perfectly normal for foreign language learners. (I’m probably writing lots of them myself on here!). Myself, I’m aware of the errors I make when I write or speak English but this is part of speaking a foreign language, it is just normal and part of the long-term learning process. I learnt to accept that I make errors. But I always try to understand why in order to improve. This guide should not be scary. It is designed to help you to identify the origine of your errors and improve your writing. When you practice, the more you make errors, the better because you become better and better at improving yourself. If you use this guide regularly as you write and edit your compositions, you will see how much you will improve and you will be ready for the examen AP. It helps you also to identify if there is a pattern of error which needs to be addressed in particular and helps you focus your learning more precisely (Ok, I’m making lots of this kind of error, I need to brush on this then”. It will also help with your speaking as well in terms of expressing your ideas more clearly. Alors pas de panique! Page 1 of 4 Guide de correction Français 4/5 AP Nadège Saint-Maxent Cantu Symbole Erreur Exemple incorrect Exemple corrigé Sp = orth Spelling / orthographe beucoup beaucoup ac Missing / wrong accent Ils célébrent J’ai mange Ils célèbrent J’ai mangé Maj / Min Majuscule / minuscule En france Un professeur Français En France Un professeur français Vocabulaire voc vocabulaire × omission Trop Mot en trop Il prend un examen Il prend un cours. Je suis chaud. Je sais le professeur. Il passe un examen. Il suit un cours. J’ai chaud. Je connais le professeur. Je crois × je vais être malade. Je crois que je vais être malade. Je paye pour le café Il cherche pour ses lunettes Je paye × le café. Il cherche × ses lunettes. (Or word is crossed out) Les noms art Type d’article Elle mange le gâteau Elle mange du gâteau g genre Le maison La maison n nombre La vacance Les vacances co Contraction Je vais à le cinéma. Il a peur de les clowns. Je vais au cinéma. Il a peur des clowns. (article + Page 2 of 4 Guide de correction Français 4/5 AP Nadège Saint-Maxent Cantu préposition) acc accord Une fille charmant Elle est tombé. Une fille charmante Elle est tombée Si le genre du nom est incorrect alors il est probable que tout est incorrect (le nom + l’adjectif) et dans ce cas là, tu dois modifier tout. The whole group may be put in brackets to point that you will need to modify the whole so that everything agrees in gender and number. Les verbes T = tense Le temps Je pars hier. Je suis parti hier. J’ai allé Je suis allé Il a prendé Il a pris Présent ? Futur ? Passé composé ? Imparfait ? Auxiliaire aux Choix entre ETRE et AVOIR Temps composés (passé composé, conditionnel passé, plus que parfait) Part. Participe passé Conjugaison conj Vous disez. Vous dites. Il faire les devoirs. Il a fait/fait les devoirs Il faut que je vais à l’école. Il faut que j’aille à l’école. Nous aimons allons Nous aimons aller J’étudie par écouter la radio J’étudie en écoutant la radio. Tense formation Verbe non conjugué Mode du verbe m [indicatif ? subjonctif ? impératif ? infinitif ? conditionnel ?] fv Forme verbale Je veux que je réussisse Page 3 of 4 Guide de correction Français 4/5 AP Nadège Saint-Maxent Cantu Je veux réussir. Il a peur qu’il arrive en retard. Il a peur d’arriver en retard. adv adverbe J’ai dormi bon le plus bon chocolat J’ai bien dormi. Le meilleur chocolat Autres structures grammaticales Erreurs influencées par la traduction directe de l’anglais Rappel : Direct translation from English risks in making errors which interfere with comprehension Vocabulary needs to be learnt and appropriately used in context. Pronom pro pronom sujet Pronom objet direct pronom objet indirect y / en Avec il Avec lui Il moi regarde Il me regarde Il le téléphone. Il lui téléphone. Préposition J’essaie à comprendre. Il crie à moi. Il est fâché avec elle. Il est monté sur le bus. J’essaie de comprendre. Il crie sur moi. Il est fâché contre elle. Il est monté dans le bus. Il ne pas dort Je suis ne pas allé Il n’a fait rien. Nous avons du plaisir à la foire. Il ne dort pas. Je ne suis pas allé. Il n’a rien fait. Nous nous amusons à la foire. Je suis 15 ans. J’ai quinze ans. prep synt à ? de ? avec ? contre ? pour ? dans ? en ? Syntaxe Word order Mal dit Mld / reform Reformulation nécessaire Unclear ????? reform Pas clair Je ne comprends pas l’idée. I may code it as « reform » Page 4 of 4
