Vive le sport - Éditions Maison des Langues

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MODULE 2 LEÇON 1
Vive le sport !
Écoute. L’adjectif est au masculin (M),
au féminin (F) ou on ne sait pas (?) ?
Comment sont-ils ?
M
Comment sont-elles ?
F
?
1
2
3
4
5
6
2) Voici Gaston.
1) Voici Lucie.
Elle est grande.
Il est grand.
Elle est musclée.
Il
7
8
est
.
est
Elle est forte.
3) Voici Léon.
.
Complète le verbe être.
4) Voici Mirna.
Il est petit.
Elle est
souple.
.
Elle
.
agile.
1) je
suis
2) tu
s
3)
ll
st
4)
l
st
5) n
s
6) v
s
s mm s
t s
7)
ls
s nt
8)
ll s
s nt
Mots croisés. Complète avec le verbe
.
être et retrouve les sujets.
Colorie d’une couleur les adjectifs féminins
et d’une autre les adjectifs masculins.
IL EST
ELLE EST
iale
gén
fort
forte
petite
intelligent
petit
18
dix-huit
grande
int
elli
gen
te
génial
d
gran
vous
E T E S
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2
1
Mets ces phrases au pluriel.
3) Elle est très contente.
1) Je suis un peu timide.
Nous sommes un peu timides.
4) Il est un peu triste.
2) Tu es très optimiste.
Coche d’une croix les adjectifs qui conviennent et complète les phrases.
géniale !
1) Elle est
2) Elles sont
.
3) Il est
.
4) Ils sont
.
génial
géniale
géniales
grandes
grands
grand
intelligents
intelligentes
intelligent
musclées
musclés
musclé
Écoute bien. Tu entends [ɔ̃] de hérisson ou [ɑ̃] de éléphant ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
[ɔ̃]
[ɑ̃]
Dictée. Écoute ! Complète avec on ou en.
1) Comm
en
t est Gast
C’est un champi
2) B
? Gast
de natati
jour ! Comm
est intellig
t. Il est toujours c
t ça va ? Très bien. Le c
cours comm
ce !
Complète.
se prononcent pas.
1) Tu
petite
grande
forte
sympathiques
intelligentes
rapides
timides
géniales
optimistes
t.
.
Écoute. Barre les lettres finales qui ne
petit/
grand
fort
sympathique
intelligents
rapide
timide
génial
optimiste
t
es
2)
3) Nous
4)
5) Elle est
6) Max est
7) Carla est
un copain génial. (es • est)
fantastiques. (Vous êtes • Tu es)
optimistes. (sont • sommes)
petite. (Il est • Elle est)
. (fort • agile)
. (grand • grande)
. (intelligente • musclé)
8)
content. (Je suis • Elle est)
9) Sonia est
copine géniale. (un • une)
10) Ils sont
. (timide • timides)
dix-neuf
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MODULE 2 LEÇON 2
Qu'est-ce que tu aimes ?
Choisis un élément dans chaque
boîte et fais des phrases.
a)
oranges
basket
pizza
thé
b)
tu
j’
il
elle
c)
1)
le
la
les
Elle aime
2)
d)
adores
déteste
aime
3)
Tu adores
4)
Questions à Émilie Benoni. Complète.
que
Émilie, qu’est-ce
tu aim
?
-ce que tu ador
tu détest
?
?
J’
J’
Je
Je
Je
la nature.
les animaux.
la pollution.
la violence.
les zoos.
PARLE DE TOI. Qu’est-ce que tu aimes faire ?
Oui Non
Tu aimes danser ?
Tu aimes chanter ?
Tu aimes nager ?
Tu aimes lire ?
Tu aimes jouer au basket ?
Tu aimes marcher ?
Tu aimes dessiner ?
Tu aimes regarder la télé ?
Tu aimes rester à la maison ?
Tu aimes téléphoner à tes copains ?
20
vingt
J’aime
,
et j’adore
.
Je n’aime pas
,
et je déteste
.
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2
2
Observe le dessin et réponds.
Non, il ne nage pas, il saute.
1) Le poisson rouge nage ?
2) Le chat saute ?
3) Mme Dupont parle ?
4) Cathie joue au football ?
5) Le bébé mange ?
6) M. Dupont téléphone ?
7) La tortue mange ?
Complète en utilisant la forme négative.
1) Tu es prêt ou tu
n’es pas
Colorie en rouge les étiquettes qui
contiennent le son [y] de purée.
prêt ?
2) Tu aimes ou tu
les crêpes ?
3) Tu écoutes ou tu
4) Tu travailles ou tu
5) Tu es content ou tu
6) Elle est à Paris ou elle
?
bijou
on
cray
feutr
e
?
content ?
à Paris ?
écoute
gie
bou
tou
bouc
m
o
T
trou
sse
Écoute et entoure la syllabe qui
pur
ée
lune
contient le son [] de Jérémie.
lette
calcu
sac
bon
jour
ge
rou
1) Jérémie mange des spaghettis.
Dictée : Complète avec « ou »
2) Gina est une girafe jolie et sympa.
ou avec « u ».
1)
3) Le dimanche, je mange des oranges.
U ne
b
r
ge.
2) T
j
de la m
3) Bonj
gie et
es
ne tr
t
éc
sse
tes
sique ?
r ! dit Arth
r à la tort
e.
4) Bonjour Gérard ! tu joues aux fléchettes ? ?
vingt et un
21
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MODULE 2 LEÇON 3
Confusion dans la neige
Associe sujets et verbes. Plusieurs combinaisons
Écris les terminaisons.
sont possibles.
1) Nous regard
A, 9
ons
la télévision.
2) Je dessin
un escargot.
2 étudions
3) Elles dans
très bien.
C Je
3 saute
4) Nous chant
D On
4 parlent
5) Vous parl
E Ils
5 écoutez
6) Ils nag
dans la piscine.
F Vous
6 nage
7) Tu jou
avec Danièle.
G Nous
7 participent
8) On écout
le professeur.
H Elles
8 joue
9) Elle march
en zigzag.
I Il
9 chantes
A Tu
1 travaille
B Elle
10) Vous travaill
une chanson.
français.
beaucoup.
Observe et attribue une bulle à chaque personnage.
Si vous travaillez, ne parlez pas !
1
2
Non, mais ils dessinent très bien.
a)
b)
3
Non maman, nous regardons la télé.
4
Mais monsieur, on ne travaille pas !
Les enfants, qu’est-ce que vous faites,
vous travaillez ?
5
c)
6
Ils parlent ?
7
d)
22
vingt-deux
Vous n’êtes pas modernes.
Moi, je vole en aspirateur !
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Complète avec le verbe faire.
1) Je
fais
correspondants.
les exercices.
3) Elles
la dictée.
un examen.
5) Nous
6) Il
Le verbe faire. Complète avec les sujets
un dessin.
2) Vous
4) Tu
3
Je
FAITES
FAISONS
FAIS
un match de football.
la sieste.
FAIT
FONT
Complète à l’aide des mots suivants.
regarder • aimer • faire • préparer • travailler • organiser • observer • faire
Qu’est-ce
que vous
en cours
de sciences
naturelles ?
Nous
beaucoup,
nous
des travaux
pratiques, on
des diapositives.
Le professeur
beaucoup de
sorties. On
des insectes, des
araignées. Nous
des albums
de plantes. C’est super ! En général,
nous
beaucoup
cette matière.
Écoute et lis. Tu entends [z] de onze, [s] de
serpent ou les deux ?
Indique si tu entends le son [z] de zéro.
1
1 2 3 4 5 6 7 8
2
3
4
5
6
[s]
Oui
[ z]
Non
[s] et [ z]
vingt-trois
23
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MODULE 2 LEÇON 3
Tu sais épeler ? Transcris les phrases écoutées et amuse-toi à parler de cette manière.
1)
3)
2)
4)
Découvre le mot le plus long de la langue française. Attention ! L’alphabet est décalé
d’une lettre !
B O U J D P O T U J U V U J P O O F MM F N F O U
A
Message codé. Que dit Mado la puce à Roxy le chien ?
Si D = 30 E = 56 R = 43 I = 19
À quelle lettre correspond
chaque numéro ?
’
D
E
16 ’ 67 30 22 43 56
13 22 61
I R
30 22 43 12 19 43
30 67 61 55
I
22 43 56 19 33 33 56
JEU DE LOGIQUE.
Monsieur Dupont, monsieur Dulac et monsieur Dubois sont des enseignants.
Il y a 5 matières à enseigner : anglais, français, mathématiques, histoire et géographie.
Si...
1) monsieur Dulac ne sait pas résoudre les équations de 2e degré,
2) monsieur Dupont est le seul à savoir où sont les montagnes Rocheuses,
3) chacun enseigne 3 matières,
4) aucune matière n’est enseignée par 3 personnes,
5) toutes les matières sauf une, sont enseignées par 2 personnes,
6) monsieur Dubois est bilingue et professeur des 2 langues,
qui enseigne quelles m atières ?
Anglais
M. Dupont
M. Dulac
M. Dubois
24
vingt-quatre
Français
Maths
Histoire
Géo
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MODULE 2 LEÇON 4 DOC LECTURE
Premièrement, dispose
devant le cochon d’Inde 4
récipients identiques de
couleurs différentes :
rouge, vert, jaune et bleu.
Remplis tous les récipients
avec les graines ou avec
les légumes qu’il mange
habituellement pour qu’ils
2 4
s’imprègnent de cette odeur.
Vide tous les récipients.
Les jours suivants remplis
seulement le récipient rouge.
Quelques jours après, change
de place ce récipient et…
tu verras que le cochon d’Inde
va directement chercher le
récipient rouge.
Lis le texte.
Relis le texte et numérote les illustrations de 1 à 6 dans
l’ordre logique.
a
b
c
d
e
f
Moi, j’ai un problème...
je suis daltonien.
vingt-cinq
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MODULE 2 LEÇON 5 VÉRIFIE TES PROGRÈS
Test DE
COMPRÉHENSION ORALE !!
Un journaliste au collège
a) Lis et observe. Tu comprends tout ?
1 Qui pose des questions ?
5 En 4e B, ils étudient…
a) Un journaliste belge.
a) l’espagnol et l’anglais.
b) Un professeur d’anglais.
b) l’espagnol et l’allemand.
c) Un étudiant allemand.
c) l’espagnol et le latin.
2 Comment s’appelle-t-il ?
6 En 4e C, ils apprennent…
a) Boy Van Ribar.
a) l’allemand et l’italien.
b) Roy Van Zanzibar.
b) le latin et l’allemand.
c) Roy Van Dar.
c) le latin et l’espagnol.
3 Qui répond ?
7 Le projet préparé est…
a) Les élèves de la 4e B.
a) un voyage à Séville.
b) Les élèves de la 5e B.
b) un échange scolaire à Valence.
e
c) Les élèves de la 4 C.
4 Ils parlent…
a) de toutes les matières.
b) des langues étrangères.
c) de sport.
c) un échange scolaire à Salamanque.
8 Pour les élèves, le plus difficile en
espagnol c’est…
a) lire.
b) faire des dictées.
c) apprendre les verbes.
b) Maintenant, écoute et coche d’une croix la bonne réponse.
ENTRAÎNEMENT AU RÉSUMÉ. Réécoute le dialogue, puis sépare les mots pour retrouver
le résumé.
Unétudiantprépareunrapportsurleslanguesàl’écoleilfaituneinterviewàplusieursélèvesd’uncollèg
eenFrancecesélèvesétudientlefrançaisl‘anglaisl’espagnoletlelatinmaisilsn’étudientpasl’allemand
encoursd’espagnolilspréparentdesdialoguesilslisentetilsétudientdespoèmesparcœurilspréparen
tunéchangeavecdesélèvesdeSalamanque
Recopie le résumé dans ton Cahier personnel. Mets des majuscules, des points, des virgules.
26
vingt-six
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2
5
Test 30 / 30 à l’écrit
Écris les phrases suivantes au féminin.
1) Il est très grand et un peu timide. :
2) Tu es très intelligent et aimable. :
3) Ils sont souples et disciplinés. :
4) Nous sommes forts et musclés. :
/8
Réponds en utilisant la forme négative.
1) Vous écoutez la radio ?
2) Vous aimez la purée ?
3) Elles parlent le japonais ?
4) Vous êtes canadiens ?
/4
Quels sont les goûts de Jacques ?
1) Il
2) Il
3) Il
4) Il
/4
Complète les verbes.
1)
2)
●
Qu’est-ce que vous fait
■
Nous dessin
●
Tu fai
, nous jou
? On écout
des exercices ? Non, elles nag
5) En cours de gym, nous jou
libres ?
sur l’ordinateur. On regard
les devoirs ? Tu travaill
3) Qu’est-ce qu’on fai
4) Elles f
quand vous êt
? ■ Non, je jou
la télé et on parl
.
sur Internet.
des CD et on prépar
des crêpes ?
dans la piscine.
au foot, nous saut
et nous nag
.
/6
Trouve les questions.
1)
? Oui, j’adore le cinéma.
2)
? On écoute des cassettes.
3)
? C’est un copain de classe.
4)
? Oui, nous sommes dans la même classe.
SCORE :
/8
/ 30
vingt-sept
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Facile ou difficile ?
Comprendre ce qu’on lit en français
Qu’est-ce que tu fais quand tu lis ?
oui non
1
Je regarde d’abord les illustrations, les photos, les schémas...
2
Je regarde l’ensemble du texte pour avoir une impression globale.
3
Je cherche d’abord à comprendre le titre, les grosses lettres.
4
Je lis une première fois pour comprendre l’idée principale.
5
Je me bloque quand je ne comprends pas un mot.
6
En général, je traduis pour vérifier le sens.
7
J’essaie de deviner les mots que je ne comprends pas.
8
Je lis le texte sans m’arrêter, plus d’une fois.
9
J’arrête ma lecture au premier mot inconnu et je le cherche dans le
dictionnaire.
10
Quand il y a un mot que je ne comprends pas, je cherche un mot
semblable dans ma langue ou dans une autre langue.
11
Quand j’ai compris le texte en détail, je le relis pour être sûr.
12
J’aime lire. Je n’aime pas analyser. Comprendre le sens général me suffit.
Qu’est-ce qui te semble plus utile ? Moins utile ? Il y a d’autres manières de lire ?
Compare avec tes camarades.
BILAN DU MODULE
J’ai bien aimé …
J’ai moins aimé …
l’activité
de la page
,
l’activité
de la page
,
l’activité
de la page
,
l’activité
de la page
,
le texte de la page
l’illustration de la page
et
le texte de la page
.
Autres :
vingt-huit
.
Autres :
.
28
l’illustration de la page
et
.
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e
exiqu
Traduis dans ta langue ou illustre les mots avec des dessins.
adorer
génial(e)
agile
girafe (fém.)
aimer
grand(e)
alphabet (masc.)
gymnastique (gym) (fém.)
bavarder
joli(e)
champion / ne
jouer
chanter
journaliste (masc. et fém.)
chercher
lapin (masc.)
cochon (masc.)
marcher
content(e)
mathématiques (maths) (fém. plur.)
contrôle (masc.)
copain / copine
nager
cours (masc.)
neige (fém.)
danser
observer
dessiner
orange (fém.)
détester
ordinateur (masc.)
discipliné(e)
participer
élégant(e)
petit(e)
éléphant (masc.)
regarder
épeler
résistant(e)
être
sauter
excellent(e)
sympathique
faire
utiliser
fantastique
tomber
film d’horreur
violence (fém.)
fort(e)
voler
gagner
zèbre (masc.)
Écris d’autres mots que tu as appris
dans ce module.
vingt-neuf
29