ETRE PLUS A l`AISE AVEC L`ORTHOGRAPHE ET LA GRAMMAIRE

Cette formation certifiante éligible au CPF mixe 21h de présentiel et 13h de e-learning.
La plate- forme du projet Voltaire vous permettra de vous auto-positionner, ainsi notre
formateur (trice) via un « portail des statistiques » sera en mesure de constituer des groupes
de niveaux homogènes et de vous faire travailler spécifiquement sur les règles que vous ne
maîtrisez pas.
La dernière journée de formation en présentiel sera aussi l’occasion de vous préparer à
l’examen du Certificat Voltaire que vous pourrez passer dans notre centre agréé.
Vous obtiendrez ainsi un score (comme c’est le cas en Anglais pour le TOEIC)
LE PUBLIC
Tout public concerné par la rédaction d’écrits professionnels.
 Identifier les principales difficultés rencontrées lors de la rédaction d’écrits
professionnels.
 Eliminer les erreurs de français dans les écrits professionnels.
 Se réapproprier les principales règles d’orthographe, de grammaire et de
ponctuation.
LES OBJECTIFS
LE CONTENU
ETRE PLUS A l’AISE AVEC
L’ORTHOGRAPHE ET LA GRAMMAIRE
Grâce au projet Voltaire
2.10

1ère séquence - Comprendre les impacts de l'orthographe dans les écrits professionnels
 Les erreurs d’orthographe … du point de vue du destinataire
 Les préjugés et les malentendus autour de l’orthographe
2ème séquence – Identifier ses propres faiblesses
 Tests diagnostiques
3ème séquence - Maîtriser les accords
 Les accords sujet / verbe
 Les accords nom / adjectif ( + cas particuliers : les noms composés, les adjectifs de
couleur)
 L’accord du participe passé (employé seul, avec l’auxiliaire être, avec l’auxiliaire avoir,
dans les tournures pronominales)
4ème séquence - Distinguer les homophones
 la / là / l’a / l’as
 s’y / si
 se / ce / ceux
 quel(s) / quelle(s) / qu’elle(s)
 qu’il / qui le
 quelque / quel que
 …
5ème séquence - Conjuguer correctement les verbes
 Les principaux temps à maîtriser
 Les verbes irréguliers
 La distinction entre l’indicatif et le subjonctif (je vois ou je voie ?)
 La distinction entre le futur ou le conditionnel (je serai ou je serais ?)
6ème séquence - Choisir la bonne terminaison verbale
 -er / -é(es) / -ez
 -u / -us / - ut
 -i / -is / -it
7ème séquence – Quelques difficultés lexicales
 Les adverbes en –ment
 Les confusions fréquentes (censé / sensé ; ceci dit / cela dit ; dilemme / dilemme …)
8ème séquence - Utiliser judicieusement la ponctuation
 L’importance de la ponctuation pour la compréhension d’un énoncé
 Rappel des différents signes et de leur usage
9ème séquence - Utiliser le correcteur orthographique
 Les erreurs que le correcteur repère, celles qu’il génère et les autres …
10ème séquence - Appliquer les règles dans les écrits quotidiens
 Exercices d’écriture très proches de la réalité professionnelle des participants
ETRE PLUS A L’AISE AVEC L’ORTHOGRAPHE ET LA
GRAMMAIRE Grâce au Projet Voltaire
LE CONTENU

Les différentes activités seront adaptées aux besoins et à l’expérience des stagiaires.
 Allers-retours entre le présentiel et le e-learning
 Tests - diagnostics
 Etude des règles de français sous forme de fiches synthèses et d’astuces
 Exercices d’application individuels et collectifs
 Remise aux stagiaires des outils utilisés pendant la formation
 Suivi des participants et retour sur leur expérience lors de la troisième journée
LES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES