Lis le texte ci-dessus, puis réponds aux questions

Nom : ………………………………………
Prénom : …………………………………
Niveau : CE3
Note
Appréciation
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Lecture
Objectifs visés


lire et comprendre un texte.
répondre aux questions de compréhension.
Lis le texte ci-dessus, puis réponds aux questions :
Depuis l'âge de dix ans, Alexis habitait chez son grand père, Monsieur Grégoire,
ainsi que l'appelaient les gens du pays. Il y avait donc presque cinq ans qu'il
vivait dans le domaine.
De très simples événements l'avaient conduit en ce lieu coupé de toutes
relations avec le monde.
Alexis avait passé son enfance à Pontbaut, une ville du centre de la France, chez
ses parents, les Rousselande. Monsieur Rousselande occupait un poste dans
l'administration des Eaux et Forêts. La vie de la famille était tout à fait heureuse
et aisée, lorsqu’Alexis, à l'âge de neuf ans, tomba malade.
La santé de l'enfant se rétablissait pendant quelques semaines, et puis c'étaient
rechutes qui inquiétaient aussi bien les docteurs que les parents. On décida de
confier Alexis à son grand père, avec l'espoir qu'un séjour dans l'air salubre (')
d'une campagne tout à fait sauvage lui serait enfin salutaire.
André DHOTEL, L’enfant qui disait n'importe quoi
1/ Complète ce tableau.
Nom de l’auteur
La source du texte
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
2/ Quels sont les personnages du texte ? Et qui est le personnage principal ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3/ Comment l’enfant vivait-il avec sa famille ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4/ Chez qui a-t-il passé les premières années de sa vie ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5/ Chez qui a-t-il vécu ensuite ? Pourquoi ?
Cherche dans le texte une phrase qui le montre.
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Nom : …………………………………………
Prénom : ……………………………………
Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Grammaire
Objectifs visés






ponctuer un texte
reconnaitre le type d’une phrase.
compléter par un GS ou un GV.
transformer à la forme négative.
réduire le GN dans une phrase.
identifier les noms propres et les noms communs dans une phrase.
1/Recopie le texte en ajoutant les points et les majuscules qui manquent.
comme il fait beau le soleil brille l’air est chaud dans le jardin les oiseaux se
perchent sur les branches qui plient et se balancent c’est le printemps ce beau
temps va-t-il durer
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2/ Indique le type des phrases suivantes :
Il faisait une chaleur, dans cette salle d'opération ! ………………………………………
Ne prends pas ce chemin ! ……………………………………………….……….……..
La cigarette peut causer de graves maladies……………………………...……………….
Pourquoi tu es en colère ? …………………………………………….…………………..
3/ Souligne le GS et remplace-le par le pronom personnel qui convient.
Le pauvre homme descendait la rue du village.
………………………………………………………………………………………
Le bûcheron et sa femme avaient sept enfants.
………………………………………………………………………………………
La jeune fée utilisa sa baguette pour réaliser un vœu.
………………………………………………………………………………………
Mylène Farmer et Axelle Red sont des chanteuses avec une belle voix.
………………………………………………………………………………………
4/ Transforme les phrases suivantes à la forme négative.
J’adore les surprises.
………………………………………………………………………………………
Il vient toujours avec moi.
………………………………………………………………………………………
On a encore des lots à vendre.
………………………………………………………………………………………
Elle veut appeler quelqu’un.
………………………………………………………………………………………
5/ Souligne le nom noyau et réduit le GN.
Le lourd véhicule a quitté la grande route.
……………………………………………………………………………..
La fragile embarcation n’a pas pu terminer le tour du monde
……………………………………………………………………………..
Le célèbre chanteur a pris son instrument de musique
……………………………………………………………………………..
6/ Recopie les phrases suivantes en mettant les majuscules.
paris est la capitale de la france.
……………………………………………………………………………………………
jean s’est préparé des saucisses de toulouse pour son déjeuner.
……………………………………………………………………………………………
Ma meilleure amie lucie vit en bretagne.
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Prénom : ……………………………………
Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Conjugaison
Objectifs visés




reconnaitre un verbe. donner son infinitif et son groupe.
conjuguer au présent de l’indicatif.
conjuguer à l’impératif présent.
conjuguer au passé composé.
1/ Entoure les verbes conjugués et donne leur infinitif et leur groupe
Les policiers interrogent les cambrioleurs…………………………………….
Les oiseaux bâtissent leur nid…………………………………………………
Ils attendent l’arrivée de leurs amis…………………………………………...
Vous faites attention dans la rue………………………………………………
Le Maroc est un pays Africain ………………………………………………..
2/ Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
Ce soir je te (raconter)…………………. l’histoire des trois petits cochons.
Nous (faire)……………………attention en traversant dans la rue.
Je (prendre)…………………. place sur la ligne de départ.
Mon ami Jacques (pratiquer) ………………la gymnastique depuis plusieurs années.
Les arbres qui (entourer)………………cette propriété (être) ……………..superbes.
Est-ce-que vous (aller)……………………….changer vos histoires ce matin ?
Nous ……………… (avoir) enfin l'âge nécessaire pour conduire.
Elles ……………………. (apprendre) leurs leçons pour le contrôle de jeudi.
Tu (se préparer) …………………………pour les évaluations ?
3/ Entoure les verbes conjugués à l’impératif présent
Laissez ce chien manger !
Sois gentil avec ta sœur!
Je prends le bus si j’en ai envie !
Planter un arbre dans le jardin, c’est un beau geste pour l’environnement.
Faites ce que je vous dis.
4/ Transforme ces phrases, écris-les au passé composé.
Nous donnons de la nourriture aux oiseaux.
…………………………………………………………………………
Elle part à la campagne avec sa cousine.
…………………………………………………………………………
Tu finis tes devoirs.
………………………………………………………………………….
Vous avez de la chance.
………………………………………………………………………….
Je suis très fière de mes camarades.
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Prénom :……………………………………
Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Vocabulaire
Objectifs visés




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classer les mots par ordre alphabétique.
lire une page de dictionnaire.
reconstituer une famille de mots.
donner les mots étiquettes.
comprendre le sens d’un mot grâce au contexte.
1/ Classe les mots suivants selon l’ordre alphabétique(1.5p)
Ramer – ravissant – ranger – radeau…………………………………………………….
Maison – marchand – magasin – match………………………………………………….
Parachute – parapluie – parabole – parasol………………………………………………
2/Classe les mots suivants en trois familles de mots(2.5p)
Boucher – la laideur – placer – enlaidir – déboucher – un emplacement – un laideron –
déplacer – un bouchon – laide.
1ère famille : ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..
ème
2 famille : …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
ème
3 famille : …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
3/ Remplace le verbe battre par l’un des synonymes proposés (1p)
indiquer – vaincre – taper – mélanger
L’équipe de France a réussi à battre celle du Portugal deux buts à un. __________
Il faut battre les cartes à jouer avant de les distribuer. ______________
Pierre a été puni car on l’a vu battre un de ses camarades. _______________
La baguette du chef d’orchestre lui sert à battre la mesure. _______________
4/ observe l’extrait suivant puis réponds aux
questions (2.5p)
A/Ecris les mots repères de cette page
B/Dans cette page trouve :
* Un verbe
: ……………………….
* Un adjectif : ………………….........
* Un nom masculin : ………………………..
* Un nom féminin : ………………………..
C/ Recopie la définition du mot « acidité »
…………………………………………………………………………………………
D/ Recopie le 2ème sens du mot « acheminer »……………………………………….
…………………………………………………………………………………………
E/ Recopie la phrase exemple du mot « acompte »
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5/ Classe les mots suivants dans le tableau(2.5p)
sandale –méchanceté- bureau –jalousie- chaise- colère- peur-espadrille- armoire- joie- bottetable - basket – lit- chausson.
chaussures
meubles
sentiment
Nom :……………………………………
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Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Orthographe
Objectifs visés





connaitre les différentes valeurs de la lettre « s ».
connaitre les différentes valeurs de la lettre « c ».
connaitre les différentes valeurs de la lettre « g ».
accorder le verbe avec son sujet.
orthographier quelques pluriels irréguliers.
1/ Ecris le mot correct (2p)
Je mange un fruit pour mon …………….. (désert / dessert).
Ma sœur a les cheveux …………….. (lise / lisses).
Le thon est un………………. (poisson /poison).
Mon …………………et moi jouons au foot (coussin / cousin).
2/ Complète les mots avec « c » ou « ç »(2p)
Fran…ois a bien appris sa le…on, il la ré…ite sans se tromper. Le maitre le féli…ite.
Bravo, mon gar…on ! Tu as réussi ton travail en Fran…ais, ce n’était pas fa…ile !
L’élève retourne à sa pla…e, tout …ontent.
3/ Complète les mots avec « g » ou « gu »(2p)
Lois n’a pas de chance, une …êpe l’a piqué alors qu’il faisait du vélo. Il est tombé et, en
plus, il s’est mordu la lan…e. Le …idon de son vélo est tordu et il a mal à la …or…e. Pour le
consoler, Maman lui prépare un …âteau et une …lace. Il sera vite …éri !
4/ Ecris les phrases en mettant le sujet au pluriel (2p)
Ma poche est pleine de billes.
…………………………………………………………………………………………
Cet enfant écoute les conseils de sa maman.
…………………………………………………………………………………………
Le gros bateau arrive sur le port.
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5/ transforme au pluriel(2p)
Un hibou
…………………………….
Un travail
…………………………….
Un jeu
…………………………….
Un journal
…………………………….
Un pneu
…………………………….
Une souris
…………………………….
Le festival
…………………………….
Le trou
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Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
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Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Dictée
Objectifs visés

reproduire un texte sous dictée.
L’informatique
Aujourd’hui, les voitures sont entièrement conçues à l’aide
d’ordinateurs. L’informatique est également présente sur les
chaines de production ou les robots assurent un grand nombre de
travaux.
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Niveau :CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Copie
Objectifs visés

recopier un texte sans fautes.
A la campagne
Les agriculteurs vivent le plus souvent dans des villages, ou dans
des fermes isolées au milieu de terre cultivées. De nos jours, les
tracteurs et toutes les machines agricoles rendent le travail moins
pénible et plus rapide. Dans les grandes étendues sans arbres, les
agriculteurs font surtout pousser des céréales.
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Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
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Note
Appréciation
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Production écrite
Objectifs visés


rédiger la suite d’un récit.
écrire une invitation.
1/ Tu as tout préparé pour fêter ton huitième anniversaire, mais tu as
besoin des invités. Écris une invitation où tu donnes des renseignements
sur le lieu, la date,……
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2 / Lis le début de ce récit et rédige la suite.
Max et Gégé habitent dans le petit village de Montois. Le mercredi, ils aiment
beaucoup se promener dans les bois, observer les animaux, dévaler les pentes en
VTT.
Un jour, au milieu de la forêt, ils aperçoivent une vieille maison en bois. Ils
s’approchent. La maison semble inhabitée: elle est en partie envahie par la
végétation.
Gégé dit : « Allons voir. » Il pousse la porte. La maison est silencieuse, très
sombre. Soudain, les enfants entendent un craquement venant de l’étage.
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Boite à mots :
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Faire sombre / la peur / rassurer / un bruit / l’obscurité / un petit animal /
des yeux rouge ……
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Prénom : …………………………………
Niveau : CE3
Année scolaire : 2016/2017
Date
:…………………………………….
Evaluation de fin de semestre
Discipline : Ecriture
Note
Appréciation
Objectifs visés

écrire et recopier un texte en respectant les interlignes et le sens graphique des
lettres.
La récréation
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime :
c’est l’heure de la récréation. Des enfants courent, d’autres se
racontent les histoires. Les maitresses surveillent. La sonnerie
ralentit. Que c’est court ! Ce moment de repos tant attendu est
déjà fini et il faut retourner en classe.