N7_SA10_Guide

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Titre de la SA10 : Le bon voisinage, ça s'entretient !
Auteures : Valérie Damoiseau et Annie-Ko Giroux
Commission scolaire : CSDM
Durée approximative : 3 h 30 min
Domaine général de formation
Habitation et déplacement
Situation de communication
Problèmes reliés à l'habitation
Intentions de communication
Compétences langagières
Compréhension orale
Production orale
Compréhension écrite
Production écrite
MATÉRIEL NÉCESSAIRE (aussi disponible en .doc)
31. Régler un problème de voisinage (CO, PO)
32. Rédiger une lettre pour régler un problème (PÉ)
Guide de l'enseignant : N7_SA10_Guide.pdf
Cahier de l'apprenant : N7_SA10_Apprenant.pdf
Vidéo « Le bon voisinage » à Bazzo.tv (Télé-Québec), durée de 1 min. 18 :
http://zonevideo.telequebec.tv/media/2219/le-bon-voisinage/bazzo-tv
Mandats : N7_SA10_Problematique_Mandats.pdf
Grille d'autocorrection : N7_SA10_T1-1_Autocorrection.pdf
Canevas de la lettre au voisin : N7_SA10_T1-1_Lettre.pdf
Règlement d'immeuble : N7_SA10_T2-2_Reglement.pdf
Francisation NIVEAU 7 LAN-5079-10
Des communications sur des thèmes concrets

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LAN-5079-10  Des communications sur des thèmes concrets  Francisation, niveau 7 – SA10
SAVOIRS DU NIVEAU 7 À MOBILISER
Grammaire du texte
• Comprendre des textes expressifs, descriptifs et narratifs O
• Produire des textes expressifs, descriptifs et narratifs O
• Produire des textes injonctifs E et descriptifs É
 Assurer la structure et la progression des différents types d’informations (mise en situation,
présentation des éléments pertinents, proposition ou suggestion de solution ou de marche à suivre,
etc.) dans une lettre formelle E (3, 11, 15, 32, 35) É
 Organiser clairement de l’information dans le but de comparer des éléments (22, 32) É
Connecteurs et relations logiques
 Comprendre la postériorité avec le conditionnel présent ou l’auxiliaire d’aspect aller à l’imparfait +
infinitif quand le point de référence est décalé (2, 16, 29, 31) O
 Exprimer la concession avec le marqueur même si (22, 32) É
 Employer des connecteurs de topicalisation : quant à, à l’égard de, à propos de, en ce qui concerne,
etc. (15, 22, 32, 35) É
 Employer des connecteurs de reformulation courants : autrement dit, en somme, etc. (15, 22, 32, 35)
É
 Exprimer la conséquence : donc, par conséquent, etc. (15, 22, 32, 35) É
 Mettre en relief des ressemblances et des différences entre deux éléments (22, 32) É
Reprise de l’information
• Employer des déterminants quantifiants indéfinis repris par le pronom ça (1, 31, 36) O
Grammaire de la phrase
Types de phrases
• Employer des phrases impératives négatives avec des pronoms compléments : ne + Pr + V impératif +
pas (16, 29, 31) O *
Formes de phrases
• Employer des phrases emphatiques en suivant les modèles suivants :
o Encadrement du GN par pseudo-clivage (5, 23, 31) O
o Encadrement par pseudo-clivage avec ce/celui que..., c'est... (23 ,29, 31) O
Jonction de phrases
 Comprendre des subordonnées corrélatives exprimant l’intensité en rapport avec sa conséquence
introduite par :
o Si ou tellement + que (12, 16, 18, 31) O *
 Employer des subordonnées corrélatives dont la comparaison est liée au nom ou au verbe (22, 32) É

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LAN-5079-10  Des communications sur des thèmes concrets  Francisation, niveau 7 – SA10
 Employer des phrases subordonnées relatives avec le pronom relatif qui et accorder le verbe avec le
pronom, à la 2e personne E (8, 32, 35) É
Déterminants
• Employer les structures et les déterminants suivants pour exprimer le sens générique d'un GN :
o en position sujet
- quantifiant + nom, ça (31, 34, 36) O
- le ou la + nom massif + verbe (5, 23, 31) O
- le ou la + nom massif, ça + verbe (5, 23, 31) O
- les + nom comptable + verbe (5, 23, 31) O
- les + nom comptable, ça + verbe (5, 23, 31) O
Pronoms personnels conjoints
• Employer les pronoms personnels conjoints sujets :
o nous et on en alternance (13, 31, 32) OÉ
o nous avec dédoublement du sujet nominal (32) É
• Employer le pronom personnel conjoint nous CD et CI avec des verbes pronominaux (15, 29, 31, 32,
36) OÉ
Indicatif plus-que-parfait
 Employer le plus-que-parfait (22, 32, 35) É *
 Employer le plus-que-parfait pour exprimer l'antériorité quand le point de référence est décalé (22,
32, 35) É *
Indicatif conditionnel présent
• Employer le conditionnel présent (radicaux et terminaisons orales [ɛ], [jɔ̃], [je] et écrites) (1, 3, 8, 13,
22, 31, 32, 35) OÉ
• Employer le conditionnel présent comme forme de politesse avec des verbes à la 2e personne dans
une phrase interrogative (2, 31, 33) O
 Employer le conditionnel présent pour exprimer la postériorité quand le point de référence est
décalé, notamment dans le discours indirect au passé (8, 22, 32) É
Subjonctif présent
• Employer obligatoirement le subjonctif présent après certaines conjonctions :
o De but : pour que (5, 22, 31, 32) OÉ
o De temps : avant que (15, 22, 31, 32, 36) OÉ
• Employer le subjonctif présent pour exprimer la simultanéité et la postériorité quand le verbe
introducteur demande le subjonctif et que le point de référence est décalé (8, 16, 22, 29, 31, 32) OÉ
 Employer des verbes usuels au subjonctif présent (radicaux et terminaisons écrites) E (8, 15, 22, 32) É
Adverbes et GAdv
 Employer les comparatifs de degré plus (de)/moins (de)/autant (de) +nom ou verbe (22, 32) É

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Lexique
 Vocabulaire lié à un problème de voisinage: voisin bruyant, stationnement, etc.
 Mots servant à décrire les conséquences de la situation en litige: cela m'empêche de..., cela
m'oblige à..., etc.
 Prépositions de temps: en, pour + durée
 Paraphrases pour vérifier ou confirmer une information
*Savoir arrimé aux intentions mais non mobilisé
REPÈRES CULTURELS
ACTIVATION DES CONNAISSANCES EN MÉMOIRE ( ̴ 15 minutes)
Types de propriétés
Règlements de copropriété ou d’immeuble d’appartements
Comparer les relations avec le voisinage et les règles de bien-être collectif selon les pays
Équilibre entre les libertés individuelles et le bien-être collectif
- Faire jouer la vidéo « Le bon voisinage » de Bazzo.tv (durée 1 min. 18)
http://zonevideo.telequebec.tv/media/2219/le-bon-voisinage/bazzo-tv
- En plénière, animer une discussion à partir des questions suivantes :
1. Quel a été votre premier contact avec vos voisins ici?
2. Comment sont les relations entre voisins dans votre pays?
3. Les relations sont-elles très différentes ici? Quelles sont les différences et les ressemblances?
4. Quels sont les avantages à entretenir de bonnes relations de voisinage?

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LAN-5079-10  Des communications sur des thèmes concrets  Francisation, niveau 7 – SA10
PROBLÉMATIQUE
Vous habitez dans un immeuble de six appartements. Vous vivez présentement un problème avec un
voisin que vous connaissez à peine.
Ce matin, en partant pour l'école, vous trouvez une note affichée dans la cage d'escaliers:
Vous comptez y aller dans le but de contribuer au bon voisinage.