Compétence de base Période d`appropriation des ressource Période
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Ménistère de l’éducation nationale Délégation de Settat Ecole :Alwahda Prof :Fadil Saida Niveau :3 aef Année scolaire2009/2010 Période d’appropriation des ressource 3 4 5 6 objectif objectif objectif objectif objectif PROPOSER/REPONDR E A UNE PROPOSITION LIRE/COMPRENDREL E TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE CONSEILLER/EXPLIQ UER DEMANDER DES INFORMATIONS LIRE/COMPRENDREL E TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE LIRE/COMPRENDR ELE TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE EVALUER ET CONSOLIDER SES AQUIS 8 Eval uatio n 7 2 Situation d’évaluation : CB 1oral . s2 - CB2 écrit s2 Remédiation 1 App renti ssage Au terme du premier palier de la 4`année ,face à une situation de communication et à partir d’image,de textes et/ou de documents, l’apprenant produit à , l’écrit ,un texte informatif de quatre phrases (pour les trois consignes), en mobilisant les ressources relatives ; à la construction de la phrase, à l’emploi des verbes usuels, au vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit. LE PROFESSEUR semaines obje ctif Au terme du premier palier de la 4`année ,face à une situation de communication et à partir d’image,de textes et/ou de documents, l’apprenant produit un énoncé oral informatif de quatre phrases (pour les trois consignes), en mobilisant les ressources relatives ; à la construction de la phrase, au vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit Ecri te Orale Période de l’intégration Situation d’intégration :CB 1oral . s1 - CB2 écrit s1 Compétence de base L’apprenant doit être capable de : communic ation PRESENTER/SE PRESENTER SALUER DEMANDER/DONNER LE PRIX Activités de lecture LIRE/COMPREN DRELE TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE COMPLETER UN DIALOGUEREMPLIR UNE FICHE LIRE/COMPRENDR ELE TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE LIRE/COMPRENDREL E TEXTE PROPOSEMEMORISER /RECITER LE POEME PROPOSE EVALUATION ET CONSOLIDERSES AQUIS ECRIRE UNE LISTECOMPOSER UN MENU EVALUER SES AQUIS ECRIRE UNE RECETTE APPRENDRE LES DETERMINATIONS POSSESSIFS AU PLEURIEL CONJUGUER LES VERBES DU I er GROUPE AU FUTUR Productio n de l’écrit//EV ALUATI ON Grammai re RECONNAITRE LA PHRASE DECLARATIVE RECONNAITRE LA PHRASE INTERROGATIVE APPRENDRE LE GENRE DU NOM APPRENDRE LE NOMBRE DU NOM CONJUG AISON CONJUGUER LE VERBE AVOIR AU PRESENT CONJUGUER LE VERBE ETRE AU PRESENT CONJUGUER LES VERBES DU I er GROUPE AU PRESENT DE L’INDICATIF CONJUGUER LE VERBE ALLER AU PRESENT DE L’INDICATIF ORTHO GRAPHE DESTINGUER « a » ET « à DESTINGUER « est » ET « et » ECRIRE LES NOMS FEMININS EN « ie » ECRIRE LES NOMS AU PLEURIEL APPRENDRE LES DETERMINATIONS POSSESSIFS AU SINGULIER CONJUGUER LE VERBE ALLER ET LES VERBES USUELS AU PRESENT DE L’INDICATIF DESTINGUER « c’est » ET « ses » Lexique ENRICHIR SON VOCABULAIRED E LA FAMILLE ENRICHIR SON VOCABULAIRE DE L’ECOLE ENRICHIR SON VOCABULAIRE DU MARCHE DU REZPAS ENRICHIR SON VOCABULAIRE DES JEUX ENRICHIR SON VOCABULAIRE DES SPORTS ENRICHIR SON VOCABULAIRE DES SPORTS ECRITU RE ECRIRE LA LETTRE a ET A EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE ECRIRE LA LETTRE i ET I EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE ECRIRE LA LETTRE j ET J EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE ECRIRE LA LETTRE m ET M EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE ECRIRE LA LETTRE n ET N EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE ECRIRE LA LETTRE o ET O EN RESPECTANT LES REGLESDE LA GRAPHIE CURSIVE LE DIRECTEUR DESTINGUER « son » et « sont » L’INSPECTEUR
