Compétence de base Période d`appropriation des ressource Période

LE PROFESSEUR LE DIRECTEUR L’INSPECTEUR
Compétence
de base
Période d’appropriation des ressource
Période de
l’intégration
Orale
Ecri
te
semaines
1
2
3
4
5
6
7
8
Au terme du premier palier de la 4`année ,face à une situation de communication et à partir d’image,de textes
et/ou de documents, l’apprenant produit un énoncé oral informatif de quatre phrases (pour les trois consignes), en
mobilisant les ressources relatives ; à la construction de la phrase, au vocabulaire, à la prononciation et au type de
texte produit
Au terme du premier palier de la 4`année ,face à une situation de communication et à partir d’image,de textes
et/ou de documents, l’apprenant produit à , l’écrit ,un texte informatif de quatre phrases (pour les trois
consignes), en mobilisant les ressources relatives ; à la construction de la phrase, à l’emploi des verbes usuels, au
vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit.
obje
ctif
objectif
objectif
objectif
objectif
objectif
App renti ssage
Eval
uatio
n
L’apprenant doit être capable de :
Situation d’intégration :CB 1oral . s1 - CB2 écrit s1
Situation d’évaluation : CB 1oral . s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
communic
ation
PRESENTER/SE
PRESENTER
SALUER
DEMANDER/DONNER
LE PRIX
PROPOSER/REPONDR
E A UNE
PROPOSITION
CONSEILLER/EXPLIQ
UER
DEMANDER DES
INFORMATIONS
Activités
de
lecture
LIRE/COMPREN
DRELE TEXTE
PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE
POEME
PROPOSE
LIRE/COMPRENDR
ELE TEXTE
PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE
POEME PROPOSE
LIRE/COMPRENDREL
E TEXTE PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE POEME
PROPOSE
LIRE/COMPRENDREL
E TEXTE PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE POEME
PROPOSE
LIRE/COMPRENDREL
E TEXTE PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE POEME
PROPOSE
LIRE/COMPRENDR
ELE TEXTE
PROPOSE-
MEMORISER
/RECITER LE
POEME PROPOSE
Productio
n de
l’écrit//EV
ALUATI
ON
COMPLETER UN
DIALOGUE-
REMPLIR UNE
FICHE
EVALUATION ET
CONSOLIDERSES
AQUIS
ECRIRE UNE
LISTECOMPOSER UN
MENU
EVALUER SES AQUIS
ECRIRE UNE
RECETTE
EVALUER ET
CONSOLIDER SES
AQUIS
Grammai
re
RECONNAITRE
LA PHRASE
DECLARATIVE
RECONNAITRE LA
PHRASE
INTERROGATIVE
APPRENDRE LE
GENRE DU NOM
APPRENDRE LE
NOMBRE DU NOM
APPRENDRE LES
DETERMINATIONS
POSSESSIFS AU
SINGULIER
APPRENDRE LES
DETERMINATIONS
POSSESSIFS AU
PLEURIEL
CONJUG
AISON
CONJUGUER LE
VERBE AVOIR
AU PRESENT
CONJUGUER LE
VERBE ETRE AU
PRESENT
CONJUGUER LES
VERBES DU I er
GROUPE AU PRESENT
DE L’INDICATIF
CONJUGUER LE
VERBE ALLER AU
PRESENT DE
L’INDICATIF
CONJUGUER LE
VERBE ALLER ET
LES VERBES USUELS
AU PRESENT DE
L’INDICATIF
CONJUGUER LES
VERBES DU I er
GROUPE AU FUTUR
ORTHO
GRAPHE
DESTINGUER
« a » ET « à
DESTINGUER
« est » ET « et »
ECRIRE LES NOMS
FEMININS EN « ie »
ECRIRE LES NOMS AU
PLEURIEL
DESTINGUER
« c’est » ET « ses »
DESTINGUER
« son » et « sont »
Lexique
ENRICHIR SON
VOCABULAIRED
E LA FAMILLE
ENRICHIR SON
VOCABULAIRE DE
L’ECOLE
ENRICHIR SON
VOCABULAIRE DU
MARCHE DU REZPAS
ENRICHIR SON
VOCABULAIRE DES
JEUX
ENRICHIR SON
VOCABULAIRE DES
SPORTS
ENRICHIR SON
VOCABULAIRE DES
SPORTS
ECRITU
RE
ECRIRE LA
LETTRE a ET A
EN RESPECTANT
LES REGLESDE
LA GRAPHIE
CURSIVE
ECRIRE LA
LETTRE i ET I EN
RESPECTANT LES
REGLESDE LA
GRAPHIE CURSIVE
ECRIRE LA LETTRE j
ET J EN RESPECTANT
LES REGLESDE LA
GRAPHIE CURSIVE
ECRIRE LA LETTRE m
ET M EN
RESPECTANT LES
REGLESDE LA
GRAPHIE CURSIVE
ECRIRE LA LETTRE n
ET N EN RESPECTANT
LES REGLESDE LA
GRAPHIE CURSIVE
ECRIRE LA
LETTRE o ET O EN
RESPECTANT LES
REGLESDE LA
GRAPHIE CURSIVE
Ménistère de l’éducation
nationale
Délégation de Settat
Ecole :Alwahda
Prof :Fadil Saida
Niveau :3 aef
Année scolaire2009/2010