REPARTITION DU 2ème PALIER Cours : 4éme AEPfgjbvff

Royaume du Maroc Ecole
Ministère de l’éducation nationale Cours : 4ème AEP
Académie régionale de Fès-Boulmane Année scolaire : 2011/2012
Délégation de Fès Professeur :
3ème Palier Période du : …/02 /2011 au … /… /…
Compétence de base :
Au terme de la 3ème palier de la 4ème AEP, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ ou de documents,
l’apprenant produit :
-Un énoncé oral informatif, injonctif et/ou descriptif de cinq phrases (pour trois consignes), en mobilisant les ressources relatives à la
construction de la phrase, au vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit
-A l’écrit, un texte informatif, injonctif, descriptif et/ou narratif, de cinq phrases (pour les trois consignes), en mobilisant les
ressources relatives à la construction de la phrase, à l’emploi des verbes usuels, au vocabulaire et au type de texte produit.
Apprentissage des ressources
Période
d’intégration
semaines
17
18
19
20
21
22
23
24
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Aprenti-
ssage
Evalua-
tion
L’apprenant doit être capable de :
Commui - cation
Décrire une
situation
Demander un
service
Dire
l’attribution
Dire
l’appartenance
Marquer sa
désapprobation
Donner son avis
Situation d’intégration :CB 1oral
. s1 - CB2 écrit s1
Situation d’évaluation : CB
1oral . s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
lecture
Lire/Comprendre
le texte proposé :
Mehdi range ses
vêtements
Lire/comprendre
le texte proposé :
Un pays étrange
Lire/comprendre
le texte proposé :
Les robots
Lire/comprendre
le texte proposé :
La machine à
laver
Lire/comprendre
le texte proposé :
Le rêve de Nadia
Lire/comprendre
le texte proposé :
Le journal
télévisé
Lecture diction
Lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français

L’institutrice Mr le directeur Mr l’inspecteur
Apprentissage des ressources
Période
d’intégration
9
10
11
12
13
14
15
16
semaines
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Aprenti-
ssage
Evalua-
tion
Production de l’écrit
L’apprenant doit être capable de :
Mettre en ordre
pour former un
dialogue
Remplir le vide
pour obtenir
un texte
Remplir le vide
Remplir le vide
Compléter des
phrases
Donner la bonne
définition
Situation d’intégration : CB 1oral. s1 - CB2 écrit s1
Situation d’évaluation : CB 1oral. s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
Grammaire
Reconnaître et
utiliser l’adjectif
qualificatif
Reconnaître et
utiliser les
pronoms
possessifs
singuliers
Reconnaître
et utiliser les
pronoms
possessifs pluriels
Savoir la notion
du verbe
Distinguer un
verbe d’état d’un
verbe d’action
Reconnaître un
groupe nominal
Conjugaison
Reconnaître le
passé composé
Savoir conjuguer
les verbes du
2 ème gr au passé
composé
Savoir conjuguer
les verbes du 1er
gr au passé
composé
Savoir conjuguer
un verbe au passé
composé avec
l’auxiliaire être
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
présent de
l’indicatif
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
futur
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
futur
Orthographe
Savoir marquer
l’accord de
l’adjectif
qualificatif
Savoir écrire le
son [ã ] et [Õ]
devant les lettres
m,b et p
Ne pas confondre
«Ou» et «où»
Savoir donner le
féminin des noms
qui se terminent
par -eur
Savoir donner le
féminin des noms
qui se terminent
par -eur
Savoir mettre au
pluriel les noms
en -al
Lexique
Enrichir son
vocabulaire sur
les habits
Enrichir son
vocabulaire sur
la politesse
Enrichir son
vocabulaire sur
la science et la
technologie
Enrichir son
vocabulaire sur
la science et la
technologie
Enrichir son
vocabulaire sur
les transports
Enrichir son
vocabulaire
sur les médias
Ecriture
Ecrire la lettre p
et P
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire les lettres l
et L en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire les lettres
r et R en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre e
et E en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre f
et F en respectant
les règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre t
et T en
respectant les
règles de la
graphie cursive