REPARTITION DU 2ème PALIER Cours : 4éme AEPfgjbvff

Royaume du Maroc
Ministère de l’éducation nationale
Académie régionale de Fès-Boulmane
Délégation de Fès
Ecole
Cours : 4ème AEP
Année scolaire : 2011/2012
Professeur :
Période du : …/02 /2011 au … /… /…
3ème Palier
Compétence de base :
Au terme de la 3ème palier de la 4ème AEP, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ ou de documents,
l’apprenant produit :
-Un énoncé oral informatif, injonctif et/ou descriptif de cinq phrases (pour trois consignes), en mobilisant les ressources relatives à la
construction de la phrase, au vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit
-A l’écrit, un texte informatif, injonctif, descriptif et/ou narratif, de cinq phrases (pour les trois consignes), en mobilisant
les
ressources relatives à la construction de la phrase, à l’emploi des verbes usuels, au vocabulaire et au type de texte produit.
17
18
Objectifs
Objectifs
19
Objectifs
20
Objectifs
21
22
Objectifs
Objectifs
Lecture
diction
lecture
Commui cation
L’apprenant doit être capable de :
Décrire une
situation
Demander un
service
Dire
l’attribution
Dire
l’appartenance
Marquer sa
désapprobation
Lire/Comprendre
le texte proposé :
Mehdi range ses
vêtements
Lire/comprendre
le texte proposé :
Un pays étrange
Lire/comprendre
le texte proposé :
Les robots
Lire/comprendre
le texte proposé :
La machine à
laver
Lire/comprendre
le texte proposé :
Le rêve de Nadia
Donner son avis
Lire/comprendre
le texte proposé :
Le
journal
télévisé
Lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français
Aprentissage
Evaluation
Situation d’évaluation : CB
1oral . s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
semaines
Période
d’intégration
23
24
Situation d’intégration :CB 1oral
. s1 - CB2 écrit s1
Apprentissage des ressources
Apprentissage des ressources
semaines
9
10
11
Objectifs
Objectifs
Objectifs
12
Objectifs
13
Objectifs
14
Objectifs
Période
d’intégration
15
16
Aprentissage
Evaluation
Compléter des
phrases
Donner la bonne
définition
Reconnaître
Savoir la notion
et utiliser les
du verbe
pronoms
possessifs pluriels
Distinguer un
verbe d’état d’un
verbe d’action
Reconnaître un
groupe nominal
Reconnaître le
passé composé
Savoir conjuguer
les verbes du
2 ème gr au passé
composé
Savoir marquer
l’accord de
l’adjectif
qualificatif
Savoir conjuguer
un verbe au passé
composé avec
l’auxiliaire être
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
présent de
l’indicatif
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
futur
Savoir conjuguer
des verbes du
3 ème groupe au
futur
Savoir écrire le
son [ã ] et [Õ]
devant les lettres
m,b et p
Ne pas confondre
«Ou» et «où»
Savoir donner le
féminin des noms
qui se terminent
par -eur
Savoir donner le
féminin des noms
qui se terminent
par -eur
Savoir mettre au
pluriel les noms
en -al
Enrichir son
vocabulaire sur
les habits
Enrichir son
vocabulaire sur
la politesse
Enrichir son
vocabulaire
sur les médias
Ecrire les lettres l
et L en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Enrichir son
vocabulaire sur
la science et la
technologie
Ecrire la lettre e
et E en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Enrichir son
vocabulaire sur
les transports
Ecrire la lettre p
et P
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Enrichir son
vocabulaire sur
la science et la
technologie
Ecrire les lettres
r et R en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre f
et F en respectant
les règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre t
et T en
respectant les
règles de la
graphie cursive
L’institutrice
Mr le directeur
Situation d’évaluation : CB 1oral. s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
Remplir le vide
Situation d’intégration : CB 1oral. s1 - CB2 écrit s1
Remplir le vide
Reconnaître et
utiliser les
pronoms
possessifs
singuliers
Savoir conjuguer
les verbes du 1er
gr au passé
composé
Ecriture
Reconnaître et
utiliser l’adjectif
qualificatif
Remplir le vide
pour obtenir
un texte
Orthographe Conjugaison
Mettre en ordre
pour former un
dialogue
Lexique
Grammaire Production
de l’écrit
L’apprenant doit être capable de :
Mr l’inspecteur