REPARTITION DU 2ème PALIER Cours : 4éme AEPfgjbvff

Royaume du Maroc Ecole
Ministère de l’éducation nationale Cours : 4ème AEP
Académie régionale de Fès-Boulmane Année scolaire : 2011/2012
Délégation de Fès Professeur :
4ème Palier Période du : 25/04 /2010 au … /06 /…
Compétence de base :
Au terme de la 4ème AEP, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ ou de documents , l’apprenant produit :
-Un énoncé oral informatif et/ ou injonctif de six phrases (pour trois consignes), en mobilisant les ressources relatives à la
construction de la phrase, au vocabulaire, à la prononciation et au type de texte produit
-A l’écrit, un texte informatif et / ou injonctif de cinq phrases (pour les trois consignes), en mobilisant les ressources relatives à la
construction de la phrase, à l’emploi des verbes usuels, au vocabulaire et au type de texte produit.
Apprentissage des ressources
Période
d’intégration
semaines
17
18
19
20
21
22
23
24
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Aprenti-
ssage
Evalua-
tion
L’apprenant doit être capable de :
Commui - cation
Informer
Exprimer un
désaccord
Exprimer un
ordre
Raconter
Raconter
Raconter
la fête de l’Achoura
En avant, musique !
On a gagné !
Le Moussem
lecture
Lire/Comprendre
le texte proposé :
L’ordinateur
Lire/comprendre
le texte proposé :
Les vacances
Lire/comprendre
le texte proposé :
Hamidou pompe
Lire/comprendre
le texte proposé :
Hamidou le
requin
Lire/comprendre
le texte proposé :
Hamidou le
magicien
Lire/comprendre
le texte proposé :
Une
promenade en
cigogne
Lecture diction
Lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français

L’institutrice Mr le directeur Mr l’inspecteur
Apprentissage des ressources
Période
d’intégration
9
10
11
12
13
14
15
16
semaines
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Aprenti-
ssage
Evalua-
tion
Production de l’écrit
L’apprenant doit être capable de :
Remplir le vide
pour former des
phrases
Raconter une
histoire
Raconter
A partir de quatre
propositions,
trouer la fin
d’une histoire
Remplir le vide
Inventer la fin
d’une histoire
Mettre en ordre
CB 1oral . s1 : la fête de l’Achoura
CB2 écrit s1 : En avant, musique !
CB 1oral . s2 : On a gagné !
CB2 écrit s2 : Le Moussem
Remédiation
Grammaire
Reconnaître le
GNS
Reconnaître un
GV
Reconnaître le
C.O.D
Reconnaître le
C.O.I
Procéder à des
expansions de
phrases
Procéder à des
réductions de
phrases
Conjugaison
Savoir conjuguer
« vouloir » et
« pouvoir » au
présent de
l’indicatif
Savoir conjuguer
« lire » et
« dire » au
présent de
l’indicatif
Savoir
conjuguer faire
et dire au
présent
Savoir
conjuguer faire
et dire au
présent
Utiliser un temps
usuel du verbe :
le futur proche
Utiliser un temps
usuel du verbe :
le passé récent
Orthographe
Ne pas
confondre « on »
et « ont »
Ne pas
confondre « ces »
et « c’est »
Savoir accorder
un verbe avec
son sujet
Savoir accorder
un verbe avec
son sujet
Différencier les
différentes
graphies du son
[k] : « c » - « q »
- « qu » - « k »
Révision générale
Utiliser les acquis
convenablement
Lexique
Enrichir son
vocabulaire sur
L’ordinateur
Enrichir son
vocabulaire sur
le voyage
Enrichir son
vocabulaire sur
l’été et la plage
Enrichir son
vocabulaire sur
l’aventure
Enrichir son
vocabulaire sur
le merveilleux
Enrichir son
vocabulaire sur
le merveilleux
Ecriture
Ecrire la lettre
z et Z
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire les lettres
q,Q,k et K
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre
g et G
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre
h et H
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre
x et X
en respectant les
règles de la
graphie cursive
Ecrire la lettre
y et Y
en respectant les
règles de la
graphie cursive