Royaume du Maroc Cours : 4ème AEP

Royaume du Maroc
Ministère de l’éducation nationale
Académie régionale de Fès-Boulmane
Délégation de Fès
Ecole
Cours : 4ème AEP
Année scolaire : 2011/2012
Professeur :
Période du : … /09 /2011 au … /… /…
1er palier.
Compétence de base :
Oral :
Au terme du premier palier de la 4ème année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes ,l’apprenant produit à l’oral un énoncé
informatif, injonctif ,descriptif et/ou narratif de 4 phrases en mobilisant les ressources appropriées relatives aux constituants de la phrase, au vocabulaire, à la
prononciation et à chaque type de texte produit.
Ecrit :
Au terme du premier palier de la 4ème année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes, l’élève produit à l’écrit un texte
informatif, injonctif ,descriptif et/ou narratif de 4 phrases, en mobilisant les ressources appropriées relatives aux constituants de la phrase, à l’emploi des verbes
usuels, au vocabulaire et à chaque type de texte produit.
Période d’intégration
2
3
4
5
6
7
8
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
objectifs
Apprentissag
e
Evaluation
Situation d’évaluation : CB
1oral . s2 - CB2 écrit s2
Remédiation
Commui
- cation
lecture
Lecture
diction
1
Situation d’intégration :CB
1oral . s1 - CB2 écrit s1
Apprentissage des ressources
semaine
L’apprenant doit être capable de :
Présenter/se
présenter
Saluer / remercier Enumérer /
compte
Lire/Comprendre le Lire/comprendre
texte proposé : le lit le texte proposé :
de Hamidou
Biscotte Mulotte
Exprimer un
désir
Lire/comprendre Lire/comprendre
le texte proposé : le texte
Les boites de
proposé :
pois
Hamidou
s’envole
Comparer
Se repérer
dans le temps
Lire/comprendre Lire/comprendre
le texte
le texte
proposé :
proposé :
Hamidou fait
A toute vitesse
du judo
Lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français
Période d’intégration
Apprentissage des ressources
1
2
3
4
5
6
7
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
Objectifs
objectifs
Apprentissag
e
L’apprenant doit être capable de :
Identifier les
variations des
auxiliaires être
et avoir
L’accord du
nom avec
l’article (sing. –
plur.)
Distinguer
Son/sont
Connaître, utiliser Connaître, utiliser
le lexique relatif à la le champ lexical
famille et les amis
del’école
Connaître,
utiliser le champ
lexical des jeux
Ecrire la lettre a et
A
en respectant les
règles de la graphie
cursive
Ecrire la lettre
m et M en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Connaître,
utiliser le champ
lexical des
sports
Ecrire la lettre n
et N en
respectant les
règles de la
graphie cursive
Distinguer
a/à
Orthographe
Conjugaison
Conjuguer le
verbe aller au
présent de
l’indicatif
L’institutrice
Distinguer
et/est
Identifier la
marque du
genre du nom
Connaître,
utiliser le champ
lexical du
marché
Ecrire la lettre i et Ecrire la lettre j
I en respectant les et J en
règles de la
respectant les
graphie cursive
règles de la
graphie cursive
Mr le directeur
Former des
phrases
Reconnaître et
utiliser les
déterminants
possessifs au
pluriel
Identifier et
utiliser les
formes du
verbe
pronominal au
présent
Distinguer
C’est/ses
Connaître,
utiliser le
champ lexical
des sports
Ecrire la lettre
o et O en
respectant les
règles de la
graphie
cursive
Remédiation
Identier les
indices
révélateurs du
nombre
Lexique
Reconnaître le
genre des
noms/Identifier
la marque du
féminin et du
masculin
Connaître et utiliser Connaître et
Conjuguer les
le verbe avoir au
utiliser le verbe
verbes du 1er
présent de
être au présent de groupe au
l’indicatif
l’indicatif
présent de
l’indicatif
Répondre aux
questions à
partir des
vignettes
Reconnaître et
utiliser les
déterminants
possessifs au
singulier
Evaluation
A vos cartables !
Sport et santé
Reconnaître et
utiliser
les signes de
ponctuation
Réécrire
l’histoire du
livre
8
Situation d’évaluation : CB 1oral . s2 - CB2 écrit s2
Reconnaître
la phrase
Réécrire
l’histoire du
livre
Allons à la mosquée !
Nouveaux habits
Former des
phrases avec des
étiquettes
Situation d’intégration :CB 1oral . s1 - CB2 écrit s1
Remplir le vide
pour former un
texte
Ecriture
Grammaire
Production de
l’écrit
semaines
Mr l’inspecteur