Objectifs généraux

Cycle élémentaire
Année scolaire: 2016-2017
Classe :
CE2 A / B
Discipline: Français
Éducatrice: Nada Sfeir
Lecture
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Objectifs généraux:
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Comprendre ce qui est écrit et émettre des hypothèses.
Vérifier ces hypothèses.
Faire preuve de sens critique à propos d’un texte.
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Objectifs spécifiques:
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Lire à haute voix, avec fluidité et de manière expressive un texte d’une dizaine de lignes
après préparation.
Lire silencieusement un texte et le comprendre en le reformulant, le résumant ou en
répondant à des questions sur ce texte.
Repérer dans un texte des informations explicites ou implicites.
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Moyens et outils pédagogiques :
Des textes de lecture de types différents.
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Des images / des affiches.
Des œuvres intégrales.
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Expression orale
• Objectif général:
- Produire divers actes de paroles pour informer, argumenter, expliquer, négocier,
convaincre, exprimer ses sentiments…….
• Objectifs spécifiques:
- Présenter un travail en classe en s’exprimant en phrases correctes dans un
vocabulaire approprié.
- Participer à tout type de communication orale, en respectant les tours de parole et
les règles de politesse.
- Dire sans erreur et de manière expressive des textes en prose ou des poèmes.
• Moyens et outils pédagogiques :
- Débats, discussions, exposés de recherche, compte rendu d’une sortie ou d’une
activité, images fixes ou mobiles …
- Poèmes.
Compréhension de l’écrit
• Objectifs généraux:
- Lire pour s’informer, imaginer, apprendre, répondre à une question orale ou
écrite…
- Lire seul, à haute voix ou silencieusement, un texte comprenant des mots connus
ou inconnus.
• Objectifs spécifiques:
- Répondre correctement par une phrase complète et concise aux questions relatives
au texte lu.
- Enrichir son vocabulaire.
- Comprendre le sens des mots difficiles à travers le contexte ou en ayant recours au
dictionnaire.
• Moyens et outils pédagogiques :
- Textes de lecture variés
Connaissance de la langue
A- Grammaire
• Objectif général:
- Etudier la phrase et ses composants.
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Objectifs spécifiques:
Distinguer les différentes classes grammaticales des constituants de la phrase.
Distinguer les types et les formes de la phrase.
Savoir pronominaliser selon la consigne demandée
• Moyens et outils pédagogiques :
- Explication des leçons+applications directes (livre)
- Fiches supplémentaires
B- Conjugaison
• Objectif général :
- Reconnaître et analyser les variations du verbe en fonction de la personne, du mode
et du temps.
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Objectifs spécifiques:
Repérer le verbe conjugué et son infinitif.
Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au présent.
Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au futur simple.
Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes au passé composé.
Conjuguer les verbes appartenant aux trois groupes à l’imparfait.
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Moyens et outils pédagogiques :
Explication des leçons+applications directes (livre)
Fiches supplémentaires
Tableaux de conjugaison
C- Orthographe
• Objectifs généraux:
- Orthographier correctement des mots.
- Ecrire une dictée en respectant toutes les règles apprises.
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Objectifs spécifiques:
Distinguer le genre et le nombre d’un mot.
Accorder correctement le verbe avec son sujet.
Accorder les composants d’un GN.
Employer correctement les homophones grammaticaux.
• Moyens et outils pédagogiques :
- Explication des leçons+applications directes (livre)
- Fiches supplémentaires
- Dictées analysées
Expression écrite
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Objectifs généraux:
Rédiger des textes courts en veillant à leur cohérence et en évitant les répétitions.
Savoir amplifier une phrase simple par l'ajout d'éléments divers et par l'enrichissement des groupes
nominaux.
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Objectifs spécifiques:
Rédiger le début et la fin d’un conte.
Ecrire une fiche documentaire.
Ecrire un dialogue dans une bande dessinée.
Insérer un dialogue dans un récit.
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Moyens et outils pédagogiques :
Fiches de vocabulaire et d’exercices
Supports visuels
Tableaux spécifiques aux plans
Recommandations
- Initier l’enfant au travail autonome en développant chez lui le sens de
responsabilité.
- Guider l’apprenant et ne jamais faire à sa place.
- L’encourager à améliorer sa graphie.
- L’encourager à la lecture personnelle.
- Le pousser à appliquer les règles générales du respect de soi et d’autrui, de
l’hygiène du local et de l’environnement.
- Le guider à respecter les dates d’échéance ( devoirs, contrôles, exposés…)
Merci de votre attention.