Fiche - cerp-lechapus.net
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Fiche ressource langage et jeu Nom du jeu : Les maisons des animaux (ps) / Les maisons et leurs habitants (ms et gs) Règles du jeu : - construire des maisons pour les animaux / personnages (ps) - construire des maisons pour les animaux / personnages et inventer une histoire avec les différents protagonistes (ms et gs) Déroulement : activités à proposer dans le cadre des « ateliers du matin »( plutôt en fin d'année scolaire) * PS:10 min *MS:15/20 min *GS:20/30 min Petite section - nommer les animaux Objectifs langagiers : matériel Moyenne section Grande sectio - nommer les animaux et les personnages - nommer les animaux et les personnages / leur habitat - utiliser des indicateurs spatiaux simples - utiliser des indicateurs spatiaux simples - raconter une « histoire » entre les différents personnages/animaux - raconter une « histoire » entre les différents personnages/animaux - jeu type « kapla » - jeu type « kapla » - jeu type « kapla » - figurines (animaux) - figurines (animaux et personnages) - figurines (animaux et personnages) - utiliser des indicateurs spatiaux simples - petits groupes de 2 à 4 enfants - petits groupes de 4 enfants - petits groupes de 4 à 6 enfants matériel à disposition - dans un coin de la classe avec le matériel à disposition - dans un coin de la classe avec le matériel à disposition pas de consigne de départ : découverte du matériel dans un premier temps puis orientation vers la construction de « maisons » pour les animaux (« pour qu'ils se reposent ») « vous allez construire les maisons des animaux et des personnages choisis. Vous raconterez une histoire qui va arriver à ces animaux/ personnages » « vous allez construire les maisons des animaux choisis et des personnages . Vous raconterez une histoire qui va arriver à ces animaux/ personnages » Organisation de classe : - dans un coin de la classe avec le ( donner une situation de départ pour faire démarrer « l'histoire ») Consigne de départ : Relances, langage du maître - solliciter - solliciter - solliciter / commenter - relancer - relancer - relancer - encourager - encourager - encourager - questionner - questionner - questionner - commenter - interprétation - noms des animaux/personnages et habitats (pour les animaux) - noms des animaux/personnages et habitats (pour les animaux) - lexique spatial : « à côté , devant, derrière, dessus, dessous » - lexique spatial : « à côté , devant, derrière, dessus, dessous, entre, à gauche et à droite » - noms des animaux - lexique spatial : « à côté » - verbes d'action : poser, ranger, empiler, construire Complexification lexicale - verbes d'action : poser, ranger, empiler, construire - verbes d'action : poser, ranger, empiler, construire... - verbes d'état pour décrire et raconter - verbes d'état pour décrire et raconter - connecteurs (parce que, car, mais , alors) - dialogues entre les personnages de l'histoire -phrases simples au présent : un mot, un nom + un verbe, un sujet + un verbe + un complément. - utilisation des pronoms « je, tu il, elle et on » - utilisation de tous les pronoms - phrases avec plusieurs prépositions - phrases au présent / passé / futur avec plusieurs prépositions -emploi du présent / passé / futur pour décrire et raconter - verbes pour les dialogues ( dire, répondre) - utilisation des pronoms « je, tu il et elle » Complexification syntaxique
