propositions d`interventions
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CHRISTINE LAOUENAN Formatrice et animatrice en relations humaines Journaliste et écrivain, spécialiste de l’adolescence et de la violence 21, rue Madame 92130 Issy-les-Moulineaux Tél : 01 46 44 45 87 Portable : 06 26 18 24 18 Mail : [email protected] Internet : www.christinelaouenan.fr FORMATIONS POUR PROFESSIONNELS DE L’ACTION EDUCATIVE ET SOCIALE Titre Gérer autrement les conflits Prévenir les attitudes sexistes chez les jeunes Objectif Déroulement • Comprendre les mécanismes du conflit • Notions théoriques sur les différentes formes de violence • Mises en situation à • Apprendre à partir de cas concrets ; gérer ses émotions apprendre à gérer un pour communiquer conflit et à s’affirmer autrement, sur un sans agresser mode non-violent • Analyse des situations vécues et des techniques de résolution non-violente des conflits Informer et sensibiliser sur les inégalités qui pèsent entre les hommes et les femmes. Comprendre • Mieux saisir le le langage néo-langage adolescent adolescent. • Améliorer la communication avec les jeunes. • Décryptage de situations qui banalisent l’inégalité entre les sexes : famille, école, vie professionnelle… • Outils pour établir des relations équilibrées avec l’autre sexe • Analyse de la problématique adolescente • Ateliers et jeux de rôle autour de situations de communication ; outils de communication non-violente. Durée Références d’ouvrages écrits par l’auteure Deux fois ½ journée « Les violences du quotidien » Ed : De la Martinière Jeunesse (2002) ou Une journée « Quand les violences vous touchent » Ed : De la Martinière Jeunesse (2010) Membre de la revue Alternatives non violentes (ANV) Une Journée ½ journée « Comprendre nos ados » Ed : Mutualité française/éditions Pascal (2010). « Comprendre nos ados » Ed : Mutualité française/éditions Pascal (2010) 1 Lolita : où sont passées les petites filles • Sensibiliser aux risques physiques et psychiques de l’hypersexualisation des préadolescentes. • Stratégies éducatives pour les protéger. • Intervention sur ce phénomène récent • Mise en lumière de l’hypersexualisation de la société : mode, publicité, médias… • Stratégies éducatives pour prévenir l’hypersexualisation ½ journée « La santé de mon enfant » guides pratiques en 5 tomes Ed : Mutualité française/éditions Pascal (2011). INTERVENTION EN DIRECTION DES ELEVES DU PRIMAIRE Titre Mieux se concentrer Objectif Aider les élèves à mesurer l’intérêt d’une meilleure concentration pour étudier et mieux réussir Déroulement Durée Intervention suivie d’exercices pratiques 45 mn pour motiver les élèves et valoriser leurs capacités Références « La santé de mon enfant » guides pratiques en 5 tomes Ed : Mutualité française/éditions Pascal (2011). INTERVENTION EN DIRECTION DES PARENTS ET EDUCATEURS Titre Comprendre les ados Objectif • Favoriser une bonne communication avec l’adolescent • Repérer les jeunes en souffrances Déroulement • Intervention sur le processus adolescent et ses risques • Outils pour une communication non-violente Durée 2h Références « Comprendre nos ados » Ed : Mutualité française/éditions Pascal (2010). 2 INTERVENTIONS EN DIRECTION DES JEUNES Titre Mieux vivre ensemble Objectif • Identifier le mécanisme de la violence • Développer la confiance en soi. Déroulement • Jeux de rôle autour des différents modes de réactions face à un conflit. • Recherche de solutions en commun pour favoriser une dynamique de groupe. Durée 2h Jeux de rôle pour apprendre à se protéger et à favoriser l’esprit de solidarité au sein du groupe. 2h Non au racket ! Ed : de la Martinière jeunesse (2002) Ed : Pocket (2004) Ateliers et jeux de rôle sur les difficultés à s’affirmer face aux autres : adolescents et adultes. 2h J’ose pas dire non Ed : de la Martinière jeunesse (2008) • Intervention sur le processus adolescent, la rencontre avec l’autre, l’influence des médias sur la sexualité. • Jeux de rôle sur le contrôle abusif dans les relations garçonsfilles et sur la prévention des violences sexuelles. Aider les jeunes à Intervention suivie s’écouter pour d’ateliers et de jeux de mieux se connaître rôle pour affirmer son et acquérir une identité, sans craindre liberté intérieure le conflit 2h Les violences du quotidien (2002) Halte au • Identifier le racket et au mécanisme du harcèlement racket et du (comparable au harcèlement module • Développer la précédent) confiance en soi. Osez dire • Repérer les non raisons pour lesquelles il est difficile de s’affirmer • Apprendre à dire « non » GarçonsPromouvoir le filles : tous respect mutuel différents, entre les sexes. tous égaux Estime de soi, un capital pour la vie Références Les violences du quotidien (2002) Quand les violences vous touchent (2010) Ed : de la Martinière Jeunesse Quand les violences vous touchent (2010) Jamais jaloux vous ? (2006) Ed : de la Martinière Jeunesse 2h 3 Comment fonctionne la presse ? Découvertes des différentes missions d’un journaliste, l’architecture d’un journal ou d’un magazine, les règles de rédaction d’un article. Conférence de rédaction sous forme d’atelier pour bâtir le numéro d’un journal (ou magazine). 3h 30 ans d’expérience professionnelle dans la presse écrite 4
