Projet - Unblog
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Progression annuelle 4ème AP Cellule pédagogique: Groupe B Lire et écrire différents textes Séquences Projet. N° 1 Disciplines Oral / compréhension / ex pression Lecture systématique Année Scolaire 2008/2009 01 Actes de paroles Exprimer la quantité 02 (p16) 03 Actes de paroles Exprimer des situations p 30 Actes de paroles s e situer dans l'espace (p44) Consolidation des sons / lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire -l'annonce (p18) - le chat perdu (p22) J'apprends à écrire pour mieux lire -l'annonce (p21) - le menu (p24) Entraînement à l'écriture -Ecrire une annonce p22 - Lire un menu p25 Consolidation des sons / lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire Au parc d'attraction (p32) Un déguisement magnifique (p36) J'apprends à écrire pour mieux lire La carte d'invitation (p34) La notice de fabrication p38 - Entraînement à l'écriture Ecrire une carte d'invitation p35 -Ecrire une notice de fabrication p 40 Consolidation des sons / lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire Je suis célèbre (p46) Mon frère passe à la télévision (p50) J'apprends à écrire pour mieux lire -l'affiche (p48) -La place des éléments de l'affiche (p52) Entraînement à l'écriture -Identifier une affiche. p50 -Repérer la place des éléments de l'affiche p 53 Vocabulaire Préfixation in / im Antonymie Les mots – outils pour la localisation Conjugaison L'infinitif du verbe Orthographe Ecrire le son [ ɛ̃ ] " in" Ecrire le son [ e ] "é" Grammaire Le texte /La phrase p148 -la phrase pour interroger P149 Noms propres/ noms communs p155 -L'exclamation p150 Réaliser une affiche pour la fête de l'inter Réaliser une affiche pour la fête de l'inter école école 1ére étape 2ème étape Situation d'intégration p55 27 41 Lire des magazines 28 / 29 Jeux pour lire et écrire P 42 / 43 Ecrit/compréhension Lecture Préparation à la production écrite production écrite (application) Réalisation du projet/produire des textes courts pour communiquer Pause - Evaluation Atelier de lecture /Lire pour agir et écrire d'une manière ludique p19 p166 Je tu nous vous p 17 p23 Ecrire le son [ ɛ ] Les accents p 167 "è" Il elle ils elles p 31 p37 Ecrire le son ie / ia Ecrire le son [ o ] " o" p47 p168 p 45 La phrase affirmative / négative p151 Les deux groupes dans la phrase GN GV p 152 Réaliser une affiche pour la fête de l'inter école 3ème étape 56 - 57 Je lis et je m'amuse avec des charades et des devinettes P58/59 Projet. N° 2 Disciplines Oral / compréhension / ex pression Lecture systématique Ecrit/compréhension Lecture Préparation à la production écrite production écrite (application) Vocabulaire Conjugaison Orthographe Grammaire Réalisation du projet/produire des textes courts pour communiquer Lire et écrire des récits et des contes Séquences 01 Pages 62 à 73 Actes de paroles Donner des renseignements sur une personne Consolidation des sons/ lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire Le secret de la maison Dans la foret amazonienne J'apprends à écrire pour mieux lire repérer des personnages je copie sans erreurs Entraînement à l'écriture repérer des personnages je copie sans erreurs Synonymie Le présent du verbe être Ecrire les sons cl/cr /pl… Assembler des syllabes/découper les syllabes Le groupe nominal Le groupe nominal sujet Compléter un cours récit Pages 76 à 89 Actes de paroles Donner des renseignements sur un événement 03 Pages 90 à105 Actes de paroles Donner un conseil un ordre Consolidation des sons/ lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire La voiture du fantôme Le crocodile et le chasseur J'apprends à écrire pour mieux lire Repérer des événements importants Ordonner des actions dans un récit Entraînement à l'écriture Repérer des événements importants Ordonner des actions dans un récit Ecrire le son Le présent du verbe avoir Consolidation des sons/ lecture des mots Textes à lire pour mieux écrire un bon conseil l'interrogation J'apprends à écrire pour mieux lire Présenter des paroles dans un dialogue Repérer les paroles d'un personnage Entraînement à l'écriture Présenter des paroles dans un dialogue Repérer les paroles d'un personnage Les accents Le présent du verbe aller Ecrire l'opposition [s] "se"/ [z] "ze" Ecrire le son [k] Ecrire le son [ f] 02 Le verbe dans la phrase Le complément du verbe Organiser des étiquettes pour obtenir un récit Compléter des bulles d'une bande dessinée Situation d'intégration P 102 P 87 Evaluation P 73 Atelier de lecture /Lire pour agir et écrire d'une manière ludique Découvrir des personnages dans des contes P 74/75 " ph" Organiser un conte P88 / 89 P 103 Lire et écrire une histoire P 104 / 105 Projet. N° 3 Lire et écrire une comptine ou un poème Séquences Disciplines 01 Pages108 à 119 Oral / compréhension / ex pression Lecture systématique Ecrit/compréhension Lecture Préparation à la production écrite production écrite (application) Vocabulaire Conjugaison Orthographe Grammaire Réalisation du projet/produire des textes courts pour communiquer Pause - Evaluation Atelier de lecture 02 Pages120 à 131 03 Pages132 à 145 Demander quelque chose Demander la permission Demander le temps qu'il fait Consolidation des sons/ lecture des mots La pendule – la lune – l'eau - saison d'automne Consolidation des sons/ lecture des mots La chanson du rayon de lune Les quatre éléments Consolidation des sons/ lecture des mots -- Le jeu des mots – Perlette la goutte d'eau – Le vent parle Identifier un poème/ une comptine - Repérer des rimes La ponctuation dans les poèmes Ecrire à la manière de… Fabriquer des mots Ecrire un poème Identifier un poeme une comptine - Repérer des rimes La ponctuation dans les poèmes Ecrire à la manière de… Le sens d"un mot Le futur des verbes en ER Identifier et écrire le son " Se/ ce" Fabriquer des mots Ecrire un poème Famille de mots Révision Identifier et écrire le son le pluriel et Le singulier L'adjectif qualificatif Trier et recopier des poèmes Ecrire à la manière de Lire une comptine Le présent du verbe chanter Identifier et écrire le son [ ǡ] "an / en" Le complément de lieu Le complément de temps Recopier un poème ou une comptine 119 Situation d'intégration 143 131 144 - 145 [gue je
