Exercices Période 4 CM2 A Semaine 1 : Brèves nouvelles. Recopie
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Exercices Période 4 CM2 A Semaine 1 : Brèves nouvelles. 1. Recopie ces phrases au passé. a) Sur l’autoroute, à cause du verglas, une voiture dérape et elle percute un arbre. Les passagers, indemnes, quittent le véhicule. Un cam ion quitte la route et atterrit dans un fossé. Des témoins appellent les secours. 2. Reconstitue une phrase. un homme ont arrêté à l’aéroport de Londres les policiers avec une grosse valise noire car un serpent il dedans transportait 3. Recopie ces phrases et souligne le verbe, indique son infinitif, entoure le sujet, les CC et les COD quand il y en a. a) A Chamonix, une avalanche a emporté deux skieurs. b) La semaine prochaine, vous ferez du ski. c) L’homme a transporté un serpent endormi dans sa valise. d) Un camion avec une remorque a roulé à contresens sur l’autoroute. e) Quand il a beaucoup plu, l’eau a envahi les maisons du village. 4. Récris les phrases en changeant les compléments circonstanciels de place. 5. Récris la troisième phrase en pronominalisant le COD. 6. Ecris une phrase avec propositions juxtaposées et une phrase avec propositions coordonnées. 7. Reproduis et complète le tableau avec des GN du texte qui conviennent : masculin féminin singulier pluriel 8. Ajouter un complément du nom aux noms suivants : un accident – le camion - l’eau – le chapeau - l’ascension - Vocabulaire 9. Ecris les adverbes formés à partir des adjectifs suivants. sourd, simple, chaud, froid, facile, doux, sec, faux, gras, vif, particulier, violent 10. Ecris les adjectifs au fémi nin puis au masculin à partir desquels sont formés les adverbes suivants : énormément, gravement, tranquillement, adroitement, agréablement, nouvellement, follement, attentivement, actuellement. Production écrite Ecris ce que tu as fait en classe la vei lle : attention, tu dois seulement utiliser des verbes du premier groupe conjugués à la troisième personne (on, les élèves). Semaine 2 : Pinocchio l'effronté. 1. Écrire au passé composé puis récris en remplaçant « il » par « je » : De retour chez lui, il attrape son sac et il décide de faires ses devoirs. Il commence par les mathématiques. Il travaille sérieusement jusqu’au dîner . Il fait aussi ses exercices de conjugaison. Il continue encore un peu. Puis, il dit à ses parents : « Mes devoirs sont termin és ! Alors il met la table. 2. Reconstitue une phrase fabrique, dans son atelier, avec des planches de bois, le menuisier, des armoires, et, aux marchands de meubles les, il, vendra 3. Recopie ces phrases, souligne le verbe, indique son infinitif, entoure le sujet, les CC et les COD quand il y en a. a) Les yeux de Pinocchio regardent Gepetto. Ils le fixent. b) J’ai travaillé toute la nuit. c) Dans l’atelier, la bouche de Pinocchio a tiré la langue à Gepetto. d) Pinocchio prend la perruque de Gepetto pour la mettre sur sa tête. 4. Récris les phrases en changeant les compléments circonstanciels de place. 5. Indiquer la nature des groupes sujets. Vocabulaire 6. Trouve des synonymes pour : retirer, confectionner, débuter, continuer, attraper Production écrite Grâce à la fiche de réalisation du pantin, raconte la réalisation au passé composé à la première personne du singulier : Utilise les verbes : préparer le matériel, tracer les formes, découper, colorier, coller des cheveux, percer, assembler avec des attaches parisiennes. Semaine 3 : Pinocchio l'effronté. 1. Écris au passé composé De retour chez toi, tu attrapes ton sac et tu décides de faire tes devoirs. Tu commences par les mathématiques. Tu travailles sérieusement jusqu’au dîner. Tu fais aussi tes exe rcices de conjugaison. Tu continues encore un peu. Puis, tu dis à tes parents : « Mes devoirs sont terminés ! » Alors tu mets la table. 2. Relève dans le texte, les noms propres, des groupes nominaux avec un déterminant possessif. a) Reproduis le tableau puis c omplète le avec des GN du texte qui conviennent : masculin féminin Singulier Pluriel b) Récris les groupes nominaux en les changeant de nombre et quand c’est possible de genre. 3. Relève des groupes nominaux avec un complément du nom. a) Relève le groupe nominal avec proposition relative et les verbes à l’infinitif dans le texte. b) Indique la nature des mots dans la phrase suivante : Aussitôt, Pinocchio a mis la perruque sur sa tête . Ils relèvent les pronoms démonstratifs du texte. Vocabulaire 4. A partir des termes utilisés dans le texte et de ce que fait Pinocchio , esquisse le caractère de la marionnette en utilisant des adjectifs: effronté, insolent, moqueur, farceur . 5. Cherche ces mots dans le dictionnaire, noter leur différence de sens, relever leur sy nonymes. 6. Cherche d’autres traits de caractère : a) celui qui aime se battre :bagarreur, belliqueux b) celui qui aime faire des choses difficiles: audacieux, hardi, courageux, intrépide, téméraire, valeureux, vaillant c) celui qui a envie de savoir : curieux d) celui qui n’attire pas l’attention : discret e) celui qui est de bonne humeur : gai , enjoué etc. Exprimer ce que ressent Gepetto : étonné, vexé, en colère (menaçant), triste . Trouver d’autres mots exprimant des sentiments. Production écrite Imagine ce que Pinocchio a fait dès que Gepetto a sculpté les jambes. Écris plusieurs actions au passé composé. Indique ce que ressent Gepetto en utilisant des phrases avec attribut. Après avoir fait les bras et les mains, Gepetto ……... Semaine 5 : "Jeu de 7 familles" Vocabulaire 1. Cherche dans le dictionnaire les deux sens du verbe « emprunter ». 2. Trouve les sens des verbes suivants et quand c’est possible, pour chaque sens, écrire un synonyme : couler – coller – gagner – commander –observer Production écrite Retrace, comme dans le texte, un itinéraire au passé composé : pour aller à la bibliothèque, à la piscine etc. Les CE2 n’utilisent que des verbes du 1 e r groupe : quitter l’école, tourner, avancer jusque … longer
