DOCUMENTS : Les « Monts d`Auvergne » (1)

Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D)
C4SRAN112.DOC — 1/4
C4SRAN112
NIVEAU : COLLEGE : cycle central (4ème)
DISCIPLINE(S) : Sciences de la vie et de la Terre
CHAMP : 4ème(D2) La Terre change en surface : l'évolution des paysages, effets de
l'activité interne du globe
COMPÉTENCE : RAISONNER(RAR 21A) Formuler une ou plusieurs hypothèses
MOTS CLÉS : Type d’éruption - Volcan
TITRE
La nature volcanique des monts d’Auvergne (1 : hypothèse)
PRÉSENTATION
Nature de l’activité
Reformuler une hypothèse fournie par un texte et la préciser à l’aide de l’observation d’un document
photographique
Pré-requis (compétences non évaluées mais nécessaires)
S’informer à partir d’un texte, d’images (COM 12).
Exprimer par un dessin (COM 31).
Réinvestir des connaissances de la discipline : types d’éruption volcanique (MCO 21).
CONSIGNES DE PASSATION
Consignes pour le professeur (lecture orale de l’énoncé, vérification par le professeur
du montage ou d’un résultat en cours de travail...)
Lecture silencieuse de l’énoncé par les élèves.
Commentaires éventuels du professeur pour s’assurer que la tâche est comprise
Conditions de l’évaluation (travail en groupe ou individuel, temps imparti, matériel
fourni, documents autorisés,...)
Travail individuel
Temps imparti : 15 minutes
Documents autorisés : le cours
COMMENTAIRES
Les deux types d’éruptions volcaniques ont été étudiés au préalable, par exemple à partir du Piton de
la Fournaise et du Saint Helens.
Cet exercice fait partie d’une série de trois utilisant ce même thème comme support (C4SCON129,
C4SRAN130) ; tout en évaluant la compétence à formuler une hypothèse, il permet le
réinvestissement du cours d’une part, et la reconstitution de l’histoire d’une région d’autre part.

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NATURE ET EXPLOITATION DES REPONSES
Types de réponses repérées
La prise d’informations à partir du texte et de la photographie est réussie par la majorité des élèves.
Les quelques réponses erronées sont plutôt le fait de difficultés de maîtrise de la langue française.
Une moitié des élèves environ fait le rapprochement adéquat pour proposer les hypothèses
convenables.
Des élèves ne fournissent aucune réponse, pas toujours ceux qui n’ont pas réussi les questions
préliminaires, ce qui peut étonner. Une petite moitié d’élèves, inverse cependant les deux exemples.
Suggestions pédagogiques
Peu de remédiations possibles hormis la reprise du cours et des documents pour établir le parallèle
entre ces édifices auvergnats et les types d’éruptions actuelles déjà étudiés.
La possibilité d’utilisation du cours est un avantage pour ceux qui le possèdent déjà bien, et un
inconvénient pour ceux qui ont à le redécouvrir et qui donc perdent du temps à chercher : cela
pourrait leur donner l’habitude de travailler plus régulièrement …

NOM : ……………….. CLASSE : ……………….. DATE : … / … / …
Nombre de questions : 3 Nombre de pages : 2 Temps imparti : 15 min.
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Compétence évaluée :
Formuler une hypothèse à partir de documents
Critères de réussite :
- Les réponses aux questions 1 et 3 sont formulées comme des hypothèses.
- Le rapprochement entre chacun des édifices observés et un volcan étudié/ou
avec un type d’éruption est correct.
Formuler une hypothèse sur les « Monts d’Auvergne »
1°) Retrouver dans le texte l’hypothèse proposée par le géologue Guéttard :
(soulignez la portion de la phrase correspondante et reformulez-la)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2°) Dessiner les silhouettes de chacun de ces deux édifices :
Placer en légende
sur chaque dessin - un titre - le vocabulaire suivant : dôme - cratère - cône de scories
3°) Complétez l’hypothèse de Guéttard à partir de ces observations, par l’indication,
pour chacun de ces deux édifices, du type d’éruption auquel il correspond :
Le Puy des Goules correspond à
…………………………………………………………………………………………………
Le Grand Sarcoui correspond à
…………………………………………………………………………………………………

NOM : ……………….. CLASSE : ……………….. DATE : … / … / …
Nombre de questions : 3 Nombre de pages : 2 Temps imparti : 15 min.
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DOCUMENTS : Les « Monts d’Auvergne » (1)
1) Texte
A l’ouest de Clermont-Ferrand, la chaîne des Puys dresse un alignement
d’une centaine d’édifices montagneux répartis sur 30 kilomètres du nord au
sud. Il a fallu attendre l’année 1752 pour qu’un géologue parisien, Guéttard,
après un passage en Auvergne, déclare à l’Académie royale des sciences,
que ces montagnes étaient d’anciens volcans.
2) Document photographique
Le document photographique ci-dessous représente deux édifices
montagneux de l’ensemble constitué par la chaîne des Puys. Ces édifices se
caractérisent tous deux par un dénivelé de 150 mètres environ :
1 : le Puy des Goules
2 : le Grand Sarcoui
Le Grand Sarcoui Le Puy des Goules