Fiche – Méthode Histoire des Arts Étudier une peinture en Histoire

Collège Camille Claudel
41C, rue de Bammeville
76100 ROUEN
Tel : [phone]
Fiche – Méthode
Histoire des Arts
Étudier une
peinture en Histoire
Nom / Prénom …................................................................................... Classe …..................
Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui
1914 – 1918 La Grande Guerre
Citoyenneté et Devoir de mémoire :
Rues de mémoire, Rouen, 1914 – 1944
Mon petit – guide :
1. Dans le moteur de recherche GOOGLE : taper Histoire par l'image
2. Cliquer sur le site suivant :
3. Dans le site à droite dans le moteur de recherche, indiquer bataille de la Marne puis cliquer sur la loupe
4. Aller sur la page 2 et cliquer sur l'image encadrée en rouge ci – dessous :

5. Cliquer sur le tableau et « enregistrer - sous » sur votre clé USB ou dans votre dossier de session du collège.
Présentation de l'œuvre
« Guerre libératrice de 1914 / Épisode de la bataille de la Marne. 6-14 septembre 1914. », Fernand BESNIER, 1914,
MuCEM (Marseille)
Titre de l'œuvre : …..............................................
Artiste ( Nom / prénom ) : …....................................
…..............................................................................
Date de création de l’œuvre : …...........................
Lieu de présentation de l’œuvre ( nom du musée ) :
….............................................................................
Insérer l'image de l'œuvre
Source du document : …....................................................................
Genre pictural de l’œuvre : Barrez les termes qui ne conviennent pas au sujet du tableau
Scène religieuse paysage Scène historique ou mythologique
Scène de la vie quotidienne marine Nature morte
portrait allégorie nu
Vie de l’artiste : ( Moments importants de sa vie…)
….......................................................................................................................................................................................................
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Repère historique
Repérer l'œuvre et indiquer des événements historiques proches

Techniques employées
Couleurs
Relever 5 noms de couleurs :
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Choisir un qualificatif le plus juste pour cette palette de couleurs : ● Vive/douce ● Chaude/froide ● Dégradée / contrastée
Ombres et lumières
► Existe – t – il des éléments mis en lumière, d’autres dans l’ombre ?
….....................................................................................................................................................................................................
► Voit – on la source de lumière ?
….....................................................................................................................................................................................................
► D’où vient la lumière ?
….....................................................................................................................................................................................................
Composition : Faire un croquis comme pour l'étude d'une photographie en y indiquant les plans
Premier plan : …………………………………………………………………….….
Second plan : …………………………………………………………………….….
Troisième plan : ….....................................................................................................................
Arrière plan : …………………………………………………………………….….
Faîtes le croquis de la peinture en utilisant le cadre ci – dessous.
Analyse de l'œuvre et opinion personnelle
 Quel message le peintre a – t – il voulu transmettre au travers de son œuvre ?
Virginie Tasserie / Collège Camille CLAUDEL / ROUEN

Collège Camille Claudel
41C, rue de Bammeville
76100 ROUEN
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Fiche – Méthode
Histoire
ETUDIER UN
DOCUMENT : un
texte en Histoire
Nom / Prénom …....................................................................... Classe : ….................
Mémoires d'hier, Quartiers d'aujourd'hui
1914 – 1918 La Grande Guerre
Citoyenneté et Devoir de mémoire :
Rues de mémoire, Rouen, 1914 – 1944
Le texte à étudier
Étude du texte : Le 39 ème Régiment d'Infanterie au coeur de la bataille de la Marne
« Le 8 Septembre [ 1914 ], le 39 ème approche de Montmirail. ( … ) Derrière une crête, arrêt. Des
reconnaissances sont envoyées. L'ennemi est retranché sur les hauteurs de Montmirail. Il a reçu un
puissant renfort d'artillerie et, pendant 5 heures, le Régiment est soumis, en rase campagne, à un
bombardement extrême. ( … ) Cependant notre ligne avance, soutenue pour la première fois par les
batteries de 120* court, et les Allemands évacuent Montmirail.
Le Régiment passe dans l'Aisne et franchit la Marne à Sauvigny. A Condé – sur – Brie, réception
enthousiaste des habitants ; c'est pour eux une délivrance morale. »
120* : obus de 120 millimètres
http://geneanormandie.free.fr/histo/39RI.pdf
LIRE LE TEXTE
Présentation du document
1. Quelle est la nature du document ? ( Texte, Article de journal, texte de loi, carte, tableau, photographie, graphique … )
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2. Quel est son auteur ?
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3. De quand date – t – il ? …..................................................................................................................................................
4. De quel ouvrage est – il extrait ? …....................................................................................................................................
5. Quels sont l'éditeur et la date de parution ? ( exemple : HACHETTE Education, 2008 )
….........................................................................................................................................................................................
6. Quel est le thème du document ? …...................................................................................................................................

Compréhension du document : analyser le texte à l'aide de ses connaissances
1. Lire le texte
Chercher le sens des mots inconnus dans un dictionnaire et les noter ci – dessous.
2. Répondre aux questions posées : il faut répondre aux questions en faisant des phrases et en reprenant l'énoncé de
la question.
a) Lors de cette bataille de la Marne, qui était l'ennemi qui faisait face aux Français du 39 ème Régiment d'Infanterie ?
….......................................................................................................................................................................................................
b) Citez un groupe de mots qui prouve que la bataille a été dure pour les soldats du 39 ème R.I ?
….......................................................................................................................................................................................................
c) Qu'est – ce – qui prouve que le 39ème R.I a été vainqueur dans la bataille de la Marne ?
….......................................................................................................................................................................................................
d) Quelle fut la réaction des habitants libérés de l'ennemi ?
….......................................................................................................................................................................................................
3. Donner son avis pour conclure
A votre avis, en quoi cette bataille de la Marne a rendu le 39 ème R.I célèbre.
N’hésitez pas à faire un petit brouillon et surtout, rédigez correctement avec un sujet, verbe, complément et à être vigilant
sur l'orthographe.
Collège Camille Claudel / Rouen / V. TASSERIE