44-01 - SVT Dijon

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
TITRE : LE SUPPORT DES MESSAGES NERVEUX
FICHE PROFESSEUR
classe : 4ème
durée : 1 h
la situation-problème
Interview ou vidéo d’un individu ayant la maladie de Parkinson.
le(s) support(s) de travail
DOC 1 : Lame présentant une coupe dans un tissu nerveux et microscope optique.
DOC 2 : Microscopie électronique d’un neurone en contact avec d’autres neurones (Doc 1 p 108 du Belin).
DOC 3 : Microscopie électronique d’une synapse (Doc 4 p 108 du Belin).
DOC 4 : Texte présentant la maladie de Parkinson (Voir ci-dessous).
le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
A partir du matériel présent sur votre table, des documents proposés et de vos connaissances, rédiger un texte
expliquant :
Comment les messages nerveux circulent-ils le long d’un réseau de cellules nerveuses ?
dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
• Le vivant : Avoir des connaissances en Sciences de la Vie (C3).
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
les capacités à évaluer en
situation
les indicateurs de réussite
• Manipuler, appliquer des consignes.
• Observer, rechercher et organiser
les informations.
• Raisonner.
Manipuler un microscope.
Rechercher et extraire des
informations.
Organiser des informations.
Répondre au problème posé.
Utiliser les objectifs par ordre
croissant, observer à un
grossissement adapté et ranger la
paillasse.
Toutes les informations utiles ont
été notées.
Elles sont agencées de façon
logique (phrases cohérentes).
La réponse au problème a été
formulée.
dans le programme de la classe visée
les connaissances
les capacités
Perception de l’environnement et commande du
mouvement supposent des communications au
sein d’un réseau de cellules nerveuses appelées
neurones.
Effectuer un geste technique en réalisant une
observation microscopique de neurones.
les aides ou "coup de pouce"
! aide à la démarche de résolution (voir Annexe 1) : à distribuer à la demande sur feuilles
polycopiées.
(Aide 1 : - 1 point) (Aide 2 : - 2 points) (Aide 3 : - 3 points).
! apport de savoir-faire : apporter la fiche technique « Aide à l’utilisation du microscope » si besoin.
! apport de connaissances : Définitions des mots suivants (si nécessaire) : Neurone, communication
nerveuse,messager chimique, synapses.
les réponses attendues
Les neurones communiquent entre eux au niveau de zones particulières que l’on appelle des
synapses.
L’arrivée d’un message nerveux à une synapse provoque la libération d’une substance chimique (ex :
la dopamine). Ce messager chimique va se fixer sur le neurone suivant qui donne à son tour
naissance à un message nerveux.

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
Document 1 : Lame présentant une coupe dans un tissu nerveux et microscope optique.
Document 2 : Document 3 :
Document 4 :
Annexe 1
Aide1 : aide à la démarche de résolution
• DOC 1 : Observer la lame au microscope et identifier ce qui est observé.
• DOC 2 : Expliquer ce qui est en rouge.
• DOC 3 : Délimiter au crayon le contour des deux neurones. Comment appelle-t-on la jonction entre
ces deux éléments ?
• DOC 4 : A quoi est due la maladie de Parkinson (causes) et quels en sont les symptômes
(conséquences).
Aide 2 : aide à la démarche de résolution
• DOC 1 : Donner le nom des éléments observés.
• DOC 2 : Un neurone a-t-il beaucoup de contacts avec d’autres neurones ?
• DOC 3 : Décrire le devenir des sphères bleues.
• DOC 4 : Mettre en relation la substance bleue contenue dans les sphères des neurones et la
dopamine.
Chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson, certains neurones du cerveau disparaissent progressivement. En raison de
cette disparition, la quantité de dopamine, une substance chimique normalement fabriquée par les neurones diminue et devient
insuffisante.
Les malades présentent des troubles de la motricité : un tremblement des muscles au repos ; une raideur des muscles ; une lenteur
des mouvements.

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
Aide 3 : aide à la démarche de résolution
• DOC 1 : De quoi est constitué un nerf ?
• DOC 2 : Décrire l’agencement des neurones les uns par rapport aux autres dans un nerf.
• DOC 3 : Expliquer comment deux neurones communiquent entre eux.
• DOC 4 : Que ce passe-t-il au niveau des synapses d’un individu atteint de la maladie de Parkinson ?
ATTENTION : Les élèves doivent demander les aides progressivement. Tous commencent par l’aide 1, puis
l’aide 2 et enfin 3 (s’ils les demandent).