44-01 - SVT Dijon
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BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION TITRE : LE SUPPORT DES MESSAGES NERVEUX FICHE PROFESSEUR ème classe : 4 durée : 1 h la situation-problème Interview ou vidéo d’un individu ayant la maladie de Parkinson. le(s) support(s) de travail DOC 1 : Lame présentant une coupe dans un tissu nerveux et microscope optique. DOC 2 : Microscopie électronique d’un neurone en contact avec d’autres neurones (Doc 1 p 108 du Belin). DOC 3 : Microscopie électronique d’une synapse (Doc 4 p 108 du Belin). DOC 4 : Texte présentant la maladie de Parkinson (Voir ci-dessous). le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève A partir du matériel présent sur votre table, des documents proposés et de vos connaissances, rédiger un texte expliquant : Comment les messages nerveux circulent-ils le long d’un réseau de cellules nerveuses ? dans la grille de référence les domaines scientifiques de connaissances • Le vivant : Avoir des connaissances en Sciences de la Vie (C3). Pratiquer une démarche scientifique ou technologique • Manipuler, appliquer des consignes. • Observer, rechercher et organiser les informations. • Raisonner. les capacités à évaluer en situation Manipuler un microscope. Rechercher et extraire des informations. Organiser des informations. Répondre au problème posé. dans le programme de la classe visée les connaissances Perception de l’environnement et commande du mouvement supposent des communications au sein d’un réseau de cellules nerveuses appelées neurones. les indicateurs de réussite Utiliser les objectifs par ordre croissant, observer à un grossissement adapté et ranger la paillasse. Toutes les informations utiles ont été notées. Elles sont agencées de façon logique (phrases cohérentes). La réponse au problème a été formulée. les capacités Effectuer un geste technique en réalisant une observation microscopique de neurones. les aides ou "coup de pouce" ! aide à la démarche de résolution (voir Annexe 1) : à distribuer à la demande sur feuilles polycopiées. (Aide 1 : - 1 point) (Aide 2 : - 2 points) (Aide 3 : - 3 points). ! apport de savoir-faire : apporter la fiche technique « Aide à l’utilisation du microscope » si besoin. ! apport de connaissances : Définitions des mots suivants (si nécessaire) : Neurone, communication nerveuse,messager chimique, synapses. les réponses attendues Les neurones communiquent entre eux au niveau de zones particulières que l’on appelle des synapses. L’arrivée d’un message nerveux à une synapse provoque la libération d’une substance chimique (ex : la dopamine). Ce messager chimique va se fixer sur le neurone suivant qui donne à son tour naissance à un message nerveux. BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION Document 1 : Lame présentant une coupe dans un tissu nerveux et microscope optique. Document 2 : Document 3 : Document 4 : Chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson, certains neurones du cerveau disparaissent progressivement. En raison de cette disparition, la quantité de dopamine, une substance chimique normalement fabriquée par les neurones diminue et devient insuffisante. Les malades présentent des troubles de la motricité : un tremblement des muscles au repos ; une raideur des muscles ; une lenteur des mouvements. Annexe 1 Aide1 : aide à la démarche de résolution • DOC 1 : Observer la lame au microscope et identifier ce qui est observé. • DOC 2 : Expliquer ce qui est en rouge. • DOC 3 : Délimiter au crayon le contour des deux neurones. Comment appelle-t-on la jonction entre ces deux éléments ? • DOC 4 : A quoi est due la maladie de Parkinson (causes) et quels en sont les symptômes (conséquences). Aide 2 : aide à la démarche de résolution • DOC 1 : Donner le nom des éléments observés. • DOC 2 : Un neurone a-t-il beaucoup de contacts avec d’autres neurones ? • DOC 3 : Décrire le devenir des sphères bleues. • DOC 4 : Mettre en relation la substance bleue contenue dans les sphères des neurones et la dopamine. BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION Aide 3 : aide à la démarche de résolution • DOC 1 : De quoi est constitué un nerf ? • DOC 2 : Décrire l’agencement des neurones les uns par rapport aux autres dans un nerf. • DOC 3 : Expliquer comment deux neurones communiquent entre eux. • DOC 4 : Que ce passe-t-il au niveau des synapses d’un individu atteint de la maladie de Parkinson ? ATTENTION : Les élèves doivent demander les aides progressivement. Tous commencent par l’aide 1, puis l’aide 2 et enfin 3 (s’ils les demandent).
