STRATÉGIES D`ÉCRITURE DANS LES COURS DE LA
STRATÉGIES D’ÉCRITURE
DANS LES COURS
DE LA FORMATION SPÉCIFIQUE
Rapport 2009-2010
Lucie Libersan
Robert Claing
Denis Foucambert
Juillet 2010
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CONTRIBUTIONS
Équipe de recherche
Lucie Libersan, professeure
Collège Ahuntsic, Département de français et de lettres
Robert Claing, professeur retraité
Collège Ahuntsic, Département de français et de lettres
Denis Foucambert, professeur
UQAM, Département de linguistique
Collaborateurs au CCDMD
Dominique Fortier, responsable du projet
Équipe de l’amélioration du français
Jean-Pierre Dufresne, chargé de projet
Équipe de l’amélioration du français
Emanuele Setticasi, chargé de projet
Équipe de l’amélioration du français
Autres collaborateurs
Danielle Arsenault, secrétaire
Suzanne Arsenault, secrétaire
Hélène Ouellette, secrétaire
Hélène Larue, réviseure linguistique
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REMERCIEMENTS
Nous tenons à témoigner notre plus vive reconnaissance à Lyne Boileau pour son appui
indéfectible alors qu’elle était directrice des études au collège Ahuntsic, ainsi qu’à Bernard
Dionne, directeur du CCDMD, pour l’intérêt qu’il a démontré à l’égard de notre projet et qu’il a
suscité dans le réseau par ses multiples démarches.
Nous remercions également nos nombreux collègues de la formation spécifique qui ont répondu
à notre enquête, ainsi que toutes les personnes – directeurs et directrices, conseillers et
conseillères pédagogiques – qui ont contribué à établir le contact avec le personnel enseignant.
Cette recherche a été rendue possible grâce au soutien de la Direction de l’enseignement
collégial (Direction des affaires universitaires et collégiales, MELS).
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