Ceci afin d'être en osmose elle.
Il va ressentir des choses : par le toucher -> "picoté par les blés", "sentirai la fraîcheur à mes
pieds" ; par la vue -> "les soirs bleus".
Dans la première strophe, il est décidé (futur, verbes d'action) : c'est le départ. Une fois
arrivé (strophe 2), il est apaisé et contemple, rêve (verbes "d'inaction").
La Nature est personnifiée : il la compare à une femme (mère Nature).
Deux quatrains composés d'alexandrins. Les rimes masculines et féminines sont croisées et
soulignent l'union entre le poète et la Nature. La Nature a un rôle protecteur.
Avec ce poème qui raconte une sorte de fugue (autant spirituelle que physique), Rimbaud
espère faire sensation.
Séance 5 : Ils sont proches ou non, mais s'accordent
support : manuel pages 310 et 311
objectif : réviser les accords sujet/verbe
Activités de repérage du sujet (en position prototypique ou non). Forme impersonnelle.
Le sujet du verbe peut être placé avant ou après celui-ci. Rappel : pour trouver le sujet d'un
verbe, se poser la question "Qui est-ce qui fait l'action ?"
Retenir la leçon page 311.
Application : exercices 1, 2 et 11 page 311.
Le verbe s'accorde en nombre et parfois en genre avec le sujet.
Il est parti. Elle est partie. Elles sont parties.
1/ vit : « qui » ; puisse : « on » ; constitue : « la pauvre maison à moitié en ruine qui, avec trois
maigres fermes, quelques vignes, un étang et un bois de cinquante arpents » ; daigne : « Dieu »
2/ 1/ neige : il (troisième personne du singulier).
2/ sont : Les résultats qui sont annoncés (troisième personne du pluriel).
6/ venait : le brame du cerf (troisième personne du singulier).
4/ finit : qui (troisième personne du singulier). (fait : qui finit la vaisselle (troisième personne
du singulier)).
5/ inquiète : La nuit, un bruit, un grincement, rien (troisième personne du singulier).
6/ arrivez : Béa et toi (deuxième personne du pluriel).
7/ luit : le soleil (troisième personne du singulier).
11/ vis : « je » : première personne du singulier.
portaient : « qui » (reprend « d’enfants et de jeunes gens » : troisième personne du pluriel).
était entrebâillée : « Une double porte, aussi haute qu’un portail de cathédrale » (troisième
personne du singulier).
entraient et sortaient : « des gens » (troisième personne du pluriel).
bavardaient : qui (reprend « les groupes d’élèves », troisième personne du pluriel).
semblaient : « les groupes d’élèves » (troisième personne du pluriel).
Séance 6 : Odyssée
texte : "Heureux qui comme Ulysse...", dans Les Regrets, Joachim du Bellay, 1558
objectif : lecture analytique
Dans ce poème, Du Bellay est nostalgique. Il commence par évoquer des voyageurs (le voyage
est positif pour l'Homme). Cependant, il les envie : eux ont pu rentrer chez eux.