Séquence I. Les nouvelles réalistes au XIXème

Séquence I. Les nouvelles réalistes au XIXème : un miroir de la
société ?
Thème : Regarder le monde, inventer des mondes – La fiction pour interroger le réel
Problématique : Le
Lecture /
Compétences
travaillées de façon
prioritaire
romancier réaliste du XIXème est-il un
illusionniste ?
Écriture /
Oral / Compétences
Compétences
travaillées de façon
travaillées de façon
prioritaire
prioritaire
Langue
OI1
□ La Rempailleuse
□ Pierrot
□ Pas de papa
□ La Parure
□ La Parure : adaptation
cinématographique de
C.Chabrol
□ Rédiger une
description réaliste
□ Écrire la suite d'un
texte
□ Écrire une courte
nouvelle réaliste
□ Lire à voix haute sa
nouvelle ou une nouvelle □ Méthode : Identifier un
mot (les classes
étudiée.
grammaticales variables)
(R)
□ Réciter : La petite
marchande de fleurs, F.
□ L'accord sujet-verbe (R)
Coppée
□ Préparer sa prise de
parole orale, son
□ Présenter une lecture à □ L'origine et la formation
compte-rendu de lecture
l'oral (AP) : présenter une des mots
nouvelle lue en
□ Résumer une nouvelle
□ Trouver le sens d'un
autonomie
□ Lecture personnelle :
mot dans le dictionnaire et
….....
□ Vocabulaire : bonheur
en contexte (R)
…........................................
et désespoir, du
vocabulaire pour décrire
□ Temps simples et
composés de l'indicatif (R)
C : □ Trouver des idées
C : □ Lire avec fluidité
et les organiser
C : □ Lire à voix haute de □ Méthode : Conjuguer un
□ Comprendre ce que l'on
façon claire et intelligible verbe (R)
□ Organiser son récit
lit (explicite)
□ Dire de mémoire des □ Méthode : Écrire la suite
□ Améliorer son récit
□ Interpréter ce que l'on lit
textes littéraires
d'un texte.
(implicite)
□ Utiliser le traitement de
□ Rendre compte d'une □ L'imparfait (R)
textes
□ Découvrir le réalisme en
lecture à l'oral
littérature
□ La ponctuation (R)
□ Analyser des
□ Raconter
consignes
□ Comparer une œuvre
littéraire à son adaptation
□ Exprimer une opinion
□ Faire des repérages
cinématographique
dans un textes (AP)
□ Lecture cursive :
…............
….......................................