explication de texte

Méthode de l’explication de texte
Le but : révéler la profondeur du texte (par la mise en lumière du raisonnement, l’explicitation par des exemples, la confrontation à d’autres thèses, etc.). COMMENT EVITER LA PARAPHRASE ? A. Il faut avant tout expliquer le texte (avant de le commenter, le critiquer). Pour cela : 1) Soyez pédagogue. Pensez que vous devez expliquer le texte à quelqu’un qui ne comprend aucune des phrases de l’auteur et ne sait rien de la philosophie. Essayez de rendre le texte clair en explicitant son sens et en montrant son intérêt. Appuyez-­‐vous sur le texte, mais ne citez pas le texte sans analyser et commenter le contenu de vos citations. Ne citez pas trop longuement (votre explication doit être plus longue que vos citations.) Cherchez des exemples (historiques, littéraires, personnels) qui permettrait de mieux faire comprendre et d’illustrer le propos de l’auteur. 2) Repérez les connecteurs logiques afin de bien comprendre le mouvement du texte. Il s’agit de comprendre le lien logique entre les idées, comment l’auteur peut déduire telle idée de telle autre idée. Il ne faut pas atomiser le texte, mais l’analyse doit permettre de saisir la logique d’ensemble. 3) Repérez les MOTS CLEFS dans le texte (en les soulignant au feutre) : ils doivent être expliqués. Expliquez ces termes à partir du sens précis que l’auteur leur donne dans CE texte. Car un même mot peut avoir des sens différents selon les auteurs. (Le but du texte peut, d’ailleurs, être une définition : par exemple, définir le bonheur ou dire ce qu’est en réalité la philosophie.) 4) Essayez de relever les oppositions entre les concepts (plaisir et devoir, plaisir et bonheur, état de nature et état civil). Par exemple, si le texte suppose une distinction entre le plaisir et la joie, il faut expliquer cette distinction et essayer de la préciser. B. Ne vous contentez pas de seulement répéter le texte ! Répéter n’est pas expliquer. Afin de révéler la profondeur du texte, demandez-­‐vous en outre : « POURQUOI dit-­‐il cela ? » Cette question doit en amener d’autres : 5) Sur quoi s’appuient les arguments de l’auteur : sur une déduction, sur l’expérience, sur un syllogisme, sur un argument d’autorité ? Essayer de dégager le type d’argument. 6) Y a-­‐t-­‐il des présupposés à ses arguments (c’est-­‐à-­‐dire des idées qu’il faudrait déjà admettre comme vraies pour que l’argument soit valable) ? Le présupposé est rarement formulé, mais c’est souvent le point faible d’un argument. 7) Quelles sont les conséquences morales, politiques, scientifiques de ce qu’il affirme ? Sont-­‐elles acceptables ou dangereuses ? 8) Quelle opinion cherche-­‐t-­‐il à réfuter ? A quel préjugé son argument s’oppose-­‐t-­‐il ? Vous pouvez mettre en relief les arguments de l’auteur, en montrant qu’ils s’opposent à l’opinion commune ou à d’autres philosophes. (S’il écrit un texte argumentatif, c’est qu’il doit estimer que tout le monde ne pense pas comme lui.) Mais le texte doit s’expliquer d’abord à partir de lui-­‐même. Pas de références inutiles. 9) Analysez les exemples utilisés par l’auteur. Pourquoi a-­‐t-­‐il choisit ces exemples ? En quoi sont-­‐ils pertinents ? COMMENT GERER SON TEMPS ? Etapes 1 2 3 4 5 6 Durée de l’étape 15 min 30 min 15 min 2h35 15 min 10 min Temps total écoulé 0-­‐15 min 0h15-­‐0h45 0h45-­‐1h 1h-­‐3h35 3h35-­‐3h50 3h50-­‐4h Description de l’étape Choix du sujet Lecture et compréhension du texte Rédaction de l’introduction Rédaction du développement Rédaction de la conclusion Relecture du devoir Si vous commencez de rédiger au propre avant d’avoir passé 3/4h à analyser le texte, c’est que vous rédigez avant d’avoir compris le texte et que ce vous avez donc choisi d’avoir une mauvaise note. 1 Méthode de l’explication de texte
COMMENT REDIGER L’INTRODUCTION ? L’introduction doit comprendre, dans l’ordre : 1) La problématisation : vous introduisez le thème du texte en montrant quel problème est abordé. 2) Le THEME du texte : non seulement les notions abordées, mais plus précisément, la question à laquelle le texte répond (cette question peut ne pas figurer dans le texte). 3) La THESE de l’auteur. La thèse doit être l’idée résumant tout le texte : c’est la réponse qu’apporte l’auteur à la question abordée. Il faut donc avoir une compréhension globale du texte pour en extraire la thèse. Une méthode possible : faire une liste de toutes les idées du texte, puis de synthétiser toutes ces idées en une seule affirmation. 4) L’annonce du PLAN (plan du devoir = découpage du texte). Exemple à partir d’un texte de Kant, où celui-­‐ci affirme que notre devoir est de toujours dire la vérité, en toutes circonstances. (Problématisation :) Nous affirmons souvent que « toute vérité n’est pas bonne à dire ». Pourtant, nous en voulons aux autres lorsqu’ils nous mentent : nous leur reprochons alors d’avoir trahi notre confiance. (Formulation de la question abordée par le texte :) Doit-­‐on alors toujours dire la vérité ? (Enonciation de la thèse du texte :) Kant affirme dans ce texte que dire la vérité est un devoir inconditionnel. (Annonce du plan :) Dans la première partie du texte, de… à …, Kant affirme que… COMMENT ELABORER LE PLAN DE L’EXPLICATION DE TEXTE ? 1) Découpez le texte en deux ou trois grandes parties, à partir de sa structure argumentative. Le plan du devoir doit correspondre, idéalement, aux grandes parties du texte. Si vous avez découpé votre texte en deux parties, votre explication aura deux grandes parties. a) Chaque partie doit commencer par une phrase annonçant l’idée développée dans cette partie (la question que pose l’auteur, l’argument qu’il défend). b) Usez de transitions entre les parties du devoir. Une phrase récapitule ce qui a été dit par l’auteur, et annonce le problème qui reste encore à résoudre. 2) Si vous ajoutez une partie pour discuter de la thèse du texte (un peu comme dans une dissertation), c’est mieux. Mais ne négligez pas l’explication, car c’est surtout elle qui compte dans la note. Cependant discuter la thèse ne signifie pas sous-­‐estimer et critiquer injustement l’auteur. Soyez humble et demandez-­‐
vous si vous avez bien compris le propos de l’auteur. 3) Si le texte est trop court pour être divisé en plusieurs parties, vous pouvez faire votre explication en deux parties : une partie où vous expliquez le texte, une partie où vous discutez la thèse du texte. COMMENT METTRE EN PAGE ? 1) Une ligne doit être laissée vide entre l’introduction, le développement et la conclusion. Une ligne doit être laissée vide entre chacune des grandes parties du développement. Il faut que l’on puisse distinguer visuellement au moins deux grandes parties. Ne pas sauter de lignes à l’intérieur d’une partie. 2) Les grandes parties du développement doivent être composées de plusieurs paragraphes (minimum 2 paragraphes). Chaque paragraphe ne doit pas dépasser, de préférence, une demi-­‐page. QUE METTRE DANS LA CONCLUSION ? La conclusion ne doit pas aborder de nouvelles idées (car ces idées doivent être dans le développement). La conclusion résume l’explication : elle permet au correcteur d’avoir une vue d’ensemble du devoir. Vous pouvez mettre en avant l’intérêt du texte. Pas d’ouvertures (sauf si vous êtes sûr d’avoir une idée géniale). EST-­‐CE GRAVE SI JE NE SAIS PAS ECRIRE ALORS QUE JE PASSE LE BAC ? Le contenu compte beaucoup plus que les fautes d’orthographes, mais tout de même… Demandez-­‐vous surtout si ses phrases sont claires, compréhensibles et courtes. N’essayez pas d’écrire comme Heidegger. 2