Séquelles de l`abus sexuel chez l`enfant selon les
Séquelles de l’abus sexuel chez l’enfant
Selon les périodes développementales
Mémoire doctoral
Béatrice Bisson
Doctorat en psychologie
Docteur en psychologie (D. Psy.)
Québec, Canada
© Béatrice Bisson 2015
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Résumé
Selon la théorie des lignes développementales d’Anna Freud et celle de la
psychopathologie développementale, la période développementale où se situe un enfant lors
d’un abus sexuel influencera ses symptômes. Le groupe abus (n=100) inclut 56 % d’enfants
de la période préscolaire et 44 % scolaire. Pour le groupe contrôle (n=68), cela correspond
à 39.71 % et 60.29 %. Les participants (67 garçons, 101 filles) ont été évalués avec le Child
Behavior Checklist (CBCL/2-3 ans; Achenbach et al., 1987 et CBCL/4-18 ans; Achenbach
et al., 1991) et le Child Sexual Behavior Inventory (Friedrich, Grambsch, Broughton,
Kuiper, & Beilke, 1991). Quatre ANOVAs 2 X 2 X 2 plan mixte ont confirmé que les
enfants abusés ont significativement plus de comportements sexualisés (p=0.001), de
somatisation (p=0.001), de problèmes sociaux (p=0.001) et d’externalisation (p=0.001) que
les enfants contrôles. Les enfants préscolaires ont significativement plus de comportements
sexualisés (p=0.012) et d’externalisation (p=0.009) que ceux scolaires.
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Table des matières
Résumé .................................................................................................................................. iii
Table des matières ................................................................................................................. v
Liste des annexes ................................................................................................................. vii
Liste des tableaux .................................................................................................................. ix
Remerciements .................................................................................................................... xiii
Contexte théorique ................................................................................................................. 1
La problématique de l’abus sexuel chez l’enfant ....................................................... 1
Définition de l’abus sexuel chez l’enfant ................................................................... 2
Recension des écrits sur l’abus sexuel chez l’enfant ................................................. 3
Modèles théoriques existants ................................................................................... 13
Périodes de développement et abus sexuel chez l’enfant ........................................ 17
Question de recherche .............................................................................................. 18
Cadre théorique employé ......................................................................................... 19
Indicateurs de la perturbation du développement .................................................... 22
Objectif et hypothèses .......................................................................................................... 25
Méthodologie ....................................................................................................................... 27
Participants ............................................................................................................... 27
Matériel .................................................................................................................... 30
Procédure ................................................................................................................. 33
Résultats ............................................................................................................................... 34
Analyses statistiques effectuées ............................................................................... 34
Résultats obtenus...................................................................................................... 35
Discussion ............................................................................................................................ 38
Limites ..................................................................................................................... 47
Contributions scientifiques ...................................................................................... 49
Avenues futures........................................................................................................ 50
Références ............................................................................................................................ 55
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