traitement de la délinquance - Publications du gouvernement du

Direction générale de la recherche,
de la statistique et de l'évaluation /
Research, Statistics and Evaluation Directorate
Secteur du droit civil et gestion ministérielle /
Civil Law and Corporate Management Sector
Ministère de la Justice Department of Justice
Canada Canada
DOCUMENT DE TRAVAIL
TRAITEMENT
DE LA DÉLINQUANCE
RAPPORT NO. 2
Robert A. Silverman
James H. Creechan
Département de Sociologie
Université d'Alberta
Edmonton (Alberta)
1995
WD1995-7f
NON RÉVISÉ

DOCUMENT DE TRAVAIL
TRAITEMENT
DE LA DÉLINQUANCE
RAPPORT NO. 2
Robert A. Silverman
James H. Creechan
Département de Sociologie
Université d'Alberta
Edmonton (Alberta)
1995
WD1995-7f
NON RÉVISÉ
Cette étude a été subventionnée par la Section de la
recherche et de la statistique, ministère de la Justice du Canada.
Les opinions qui y sont exprimées sont celles des auteurs;
elles ne reflètent pas nécessairement la position du Ministère.

iii
TABLE DES MATIÈRES
REMERCIEMENTS................................................................................................................... vii
RÉSUMÉ ..................................................................................................................................... ix
1.0 INTRODUCTION À LA PRÉVENTION ET À LA RÉDUCTION DE LA
DÉLINQUANCE JUVÉNILE AINSI QU'À LA RÉADAPTATION DES
JEUNES DÉLINQUANTS .............................................................................................. 1
1.1 Historique.............................................................................................................. 2
1.2 Liens entre le droit, les institutions sociales et l'effort communautaire ................ 3
1.3 Instauration de la probation, des maisons de correction et de la libération
conditionnelle........................................................................................................ 4
1.4 Théorie de la réadaptation et psychothérapies...................................................... 9
1.5 Émergence des programmes de prévention dans la collectivité.......................... 11
1.6 Orientations différentes : changements au Canada et aux États-Unis................. 12
1.6.1 Mise en place, aux États-Unis, de programmes communautaires et
de mesures de déjudiciarisation............................................................... 13
1.6.2 Officialisation de l'intervention judiciaire au Canada............................. 15
1.7 Résumé................................................................................................................ 19
2.0 PROGRAMMES CLASSIQUES DE PRÉVENTION, DE RÉDUCTION ET
DE CONTRÔLE DE LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE............................................. 21
2.1 Historique : Les méthodes d'intervention classiques........................................... 21
2.2 Qu'avons-nous appris? ........................................................................................ 21
2.2.1 Intervention auprès des prédélinquants................................................... 22
2.2.1.1 Repérage précoce et traitement individuel...................... 22
2.2.1.2 Échelle d'inventaire multiphasique de personnalité du
Minnesota et table de pronostics sociaux........................ 23
2.2.2 Projets régionaux et intervention............................................................. 24
2.2.2.1 Le projet de la région de Chicago.2.2.1Le projet de la région de Chicago
2.2.2.2 Mobilisation jeunesse...................................................... 25
2.3 Stratégies d'intervention avant la décision judiciaire : déjudiciarisation ............ 26
2.4 Intervention après décision judiciaire.................................................................. 28
2.4.1 Probation et libération conditionnelle..................................................... 28
2.4.2 Traitement dans la collectivité ................................................................ 29
2.4.3 Placement en établissement..................................................................... 30

iv
3.0 PROGRAMMES RÉCENTS DE PRÉVENTION, DE RÉDUCTION ET DE
CONTRÔLE DE LA DÉLINQUANCE JUVÉNILE................................................... 33
3.1 Introduction : Vision multidimensionnelle de la délinquance............................. 33
3.2 Éventail des groupes cibles des programmes...................................................... 35
3.3 Objectifs particuliers de la prestation de programme.......................................... 36
3.4 Ce qui marche , quelques réserves ...................................................................... 37
3.5 Examens de la littérature..................................................................................... 38
3.5.1 Facteurs associés à la délinquance .......................................................... 39
3.5.2 Programmes couronnés de succès........................................................... 41
3.5.3 Méta-analyses , Généralités..................................................................... 42
3.5.3.1 Approche biomédicale..................................................... 42
3.5.3.2 Déjudiciarisation ............................................................. 43
3.5.3.3 Déjudiciarisation au Québec ........................................... 43
3.5.3.4 Intervention précoce auprès de la famille........................ 44
3.5.4 Changement induit par le développement affectif .................................. 45
3.5.4.1 De la délinquance à la criminalité................................... 45
3.5.5 Examen des programmes de prévention de la violence .......................... 46
3.5.6 Résumé des études .................................................................................. 50
3.6 Exemples de programmes particuliers ................................................................ 51
3.6.1 Intervention&prévention......................................................................... 51
3.6.1.1 Intervention précoce ou incarcération ........................................ 51
3.6.1.2 Programmes communautaires et programmes de quartier......... 52
3.6.1.3 Programmes en milieu scolaire.................................................. 52
3.6.1.4 Un modèle de réussite scolaire................................................... 54
3.6.1.5 Habiletés de base........................................................................ 54
3.6.1.6 Intervention du groupe ............................................................... 55
3.6.2 Déjudiciarisation : Mesures de rechange................................................. 55
3.6.2.1 Rituel d'opprobre de réintégration.............................................. 55
3.6.2.2 Déjudiciarisation : Programmes destinés aux jeunes
Autochtones................................................................................. 56
3.6.2.3 Déjudiciarisation des prédélinquants : le maintien dans le
droit chemin par la peur .............................................................. 58
3.6.3 Déjudiciarisation après la décision judiciaire.......................................... 59
3.6.3.1 Programmes d'encadrement par des élèves................................ 59
3.6.3.2 Probation .................................................................................... 59
3.6.3.3 Garde en milieu fermé................................................................ 60
3.6.3.4 Modèle de garde en milieu fermé : Le Thomas O'Farrell
Youth Center............................................................................... 62
3.7 Solutions de rechange à l'incarcération............................................................... 64
3.7.1 L'expérience du Massachusetts ............................................................... 64
3.7.2 Programmes en établissement................................................................. 66

v
3.7.3 Programmes non traditionnels en établissement..................................... 67
3.7.4 Expériences en pleine nature................................................................... 68
3.7.5 Garde non traditionnelle en milieu fermé : incarcération choc et
camps de type militaire ........................................................................... 69
3.7.6 Le travail.................................................................................................. 70
3.8 Orientations nouvelles......................................................................................... 71
3.8.1 Prévention précoce.................................................................................. 71
3.8.2 La famille et la collectivité...................................................................... 72
3.8.3 Soins prénataux et périnataux ................................................................. 73
3.8.4 De la naissance à l'âge de six ans............................................................ 74
3.9 Évaluation des risques......................................................................................... 75
3.10 Intervention précoce à Montréal : Richard Tremblay ......................................... 76
3.11 Stratégies et programmes globaux ...................................................................... 77
3.11.1 Résultats globaux, programmes globaux ................................................ 80
3.11.2 Prévenir la violence................................................................................. 81
3.11.3 Gradation des sanctions........................................................................... 81
3.12 Un condensé de programmes .............................................................................. 82
4.0 CONCLUSIONS ET SUGGESTIONS.......................................................................... 85
4.1 Recherches utiles................................................................................................. 85
4.2 Examen de la probation....................................................................................... 85
4.3 Repérage des délinquants qui causent les préjudices les plus graves.................. 86
4.4 Programmes globaux........................................................................................... 86
4.5 Intervention précoce............................................................................................ 86
4.6 Réduction de la violence à un âge précoce.......................................................... 86
4.7 Traitement dans la collectivité ............................................................................ 87
4.8 Souplesse des programmes : Ce qui est valable pour l'un ne l'est pas
forcément pour l'autre.......................................................................................... 87
4.9 Recours à la garde en milieu fermé..................................................................... 87
4.10 Assistance postpénale.......................................................................................... 87
4.11 Le mot de la fin ................................................................................................... 87
BIBLIOGRAPHIE...................................................................................................................... 89
LISTES DES FIGURES ET TABLEAU
Figure 1 Le tribunal de la famille sous le régime de la Loi sur les jeunes
délinquants 6
Figure 2 Le tribunal de la famille sous le régime de la Loi sur les jeunes
contrevenants 17