Sommaire - Académie en ligne

Espagnol CM2
Fichier d’activités
Rédaction :
Malena Adrada-Rajzner
Coordination :
Vincent Martin
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fichier d’activités espagnol cycle 3 – niveau 3 5
¡ Hola !
Durant toute cette année scolaire tu vas t’entraîner à parler espa-
gnol.
Tu découvriras des façons différentes de vivre, une autre culture que la tienne. Des
personnages vont t’accompagner : tu vivras les aventures de Carmen, de ses amis et
de sa famille. Ils habitent en Andalousie, et il se passe dans cette région de l’Espagne
vraiment beaucoup de choses.
Avec eux, tu mèneras des enquêtes policières, tu apprendras à danser le flamenco, tu
assisteras à une corrida, tu prépareras des recettes de cuisine ! Tu rencontreras même
un drôle d’extraterrestre ! Tu te baladeras dans les rues de Grenade et pas très loin de
là, dans la Sierra Nevada, une paire de skis t’attend ! Des chats sont mystérieusement
empoisonnés et des voleurs sévissent lors d’une procession… Heureusement Carmen
reste vigilante ! Il va quand même falloir que tu l’aides !
Tu te demandes peut-être : « De quoi aurai-je besoin pour faire ce
voyage ? »
Eh bien, pour commencer, tu as de nombreuses choses à ta disposition :
• un fichier d’activités qui se compose de 10 séquences (unidades) réparties en 5
ou 6 séances (lecciones) : chacune des ces séances comporte des activités nombreuses
et variées !
• des planches cartonnées (cartones) pour résoudre des énigmes mais surtout réaliser
des jeux à partir de découpages ; tu les trouveras à la fin de ton fichier d’activités.
• 3 CD associés à ton fichier d’activités : repère bien le signe dans ton cours et
visite régulièrement la liste des plages de tes CD ;
• une pochette d’évaluations : elle t’est proposée pour que tu puisses réa-
liser régulièrement une révision à la fin des séquences 2, 4, 6, 8 et 10 : un
personnage te préviendra toujours à temps ! Et bien sûr, un 4e CD à écouter
t’aidera et te permettra de continuer à faire des progrès pendant ces moment
de révisions !
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cycle 3 – niveau 3 espagnol fichier d’activités
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Pour faire les activités, de ton côté, tu auras besoin:
•d’un stylo et de crayons de couleurs pour écrire et dessiner;
•d’un appareil pour t’enregistrer.
Que feras-tu?
Grâce à tout cela, tu pourras lire et écouter des dialogues, entendre et chanter
à ton tour des chansons, te familiariser et réciter des poèmes et découvrir des
contes. Oui, tu pourras les apprendre et t’enregistrer pour de mieux en mieux parler
espagnol! Tu vas pouvoir aussi parcourir Grenade, par l’intermédiaire d’un plan de la
ville. Tu te déplaceras en jouant au jeu de l’oie. Tu jongleras avec les mots et les sons de
la langue espagnole: préfèreras-tu les mots croisés, les jeux de pistes, les mots fléchés ? Peut-
être aimeras-tu davantage les photos, les tableaux de grands peintres, les illustrations
et les dessins humoristiques ? À moins que tu n’apprécies davantage encore les jeux que
tu réaliseras toi-même!
Très vite tu verras que des bandes dessinées sont là pour illustrer toutes les aventures
de Carmen. Écoute bien les dialogues, regarde bien tous les détails. Des indices te
permettront de faire des progrès!
Mais qui d’autre t’accompagnera?
Tu commences déjà à mieux savoir de quoi sera fait ton voyage. Tu sais aussi que
Carmen et ses amis t’accompagneront. En suivant, étape après étape, les activités qui
te sont proposées tu comprendras mieux ce qu’ils racontent et leur façon de parler.
Sache aussi qu’un adulte sera toujours à tes côtés pour te conseiller et t’aider. Il
t’orientera quand tu en auras besoin, pourra te donner de temps en temps quelques
solutions si tu sens que c’est trop difficile.
Et enfin, un professeur lira et écoutera attentivement toutes les évaluations que tu devras
lui adresser. À son tour il te répondra pour te donner d’autres conseils et te faire pro-
gresser !
Tu vois, tu n’es vraiment pas seul(e) pour faire ce grand voyage en Andalousie et autour
de la langue espagnole. Ensuite, dès que tu le pourras, tu feras un autre voyage, en
grandeur nature : quel plaisir d’entendre, de comprendre une langue vivante étrangère
et de la parler directement !
Y ahora, ¡ a viajar !

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fichier d’activités espagnol cycle 3 – niveau 3
Tu trouveras régulièrement des petits signes dans ton fichier d’activités.
Voilà leur signification :
Escucha Écoute
Observa, adivina, busca Observe, devine, cherche
Contesta, lee, di, pronuncia Réponds, lis, dis, prononce
Repite Répète
Escribe, ordena, completa Écris, mets dans l’ordre, complète
Escribe, numera, calcula Écris (un chiffre), calcule
Pon una cruz Mets une croix
Une, reúne Associe, relie
Indica, subraya Indique, souligne
Dibuja Dessine
Colorea Colorie
Separa Sépare
Rodea Entoure
Aprende Apprends
Cantar Chante
Juega Joue
Recorta Découpe
Pega Colle

cycle 3 – niveau 3 espagnol fichier d’activités
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page 5
Séance 1 Carmen, ¡detective privada!
Carmen, détective privée ! - saluer, se présenter ; dessine ta famille ;
un poème : Trascielo del cielo azul.
Séance 2 El cuadro robado...
Le tableau volé ... - ce que l’on possède ; l’âge ; le « r » et « rr » ; le verbe tener ; la couleur
des cheveux.
Séance 3 ¡Robaron Las Meninas!
On a volé Les Ménines ! - Les Ménines ; (se) situer dans l’espace ; les nombres jusqu’à 20 :
jeu du Bingo.
Séance 4 ¿Quién puede ser el ladrón?
Qui peut être le voleur ? - liens de parenté ; je décris quelqu’un ; vocabulaire : corps, etc. ;
jeu : « Trouve le nombre ! ».
Séance 5 ¡Vamos a buscar el cuadro!
Nous allons chercher le tableau ! - je demande et donne une adresse ; je me repère ;
poème : Canción del jinete.
Séance 6 Una sorpresa...
Une surprise... - Révisions ; écrire une lettre : izquierda, derecha ; géographie : quelques
villes ; joie et tristesse.
Séance 1 En un restaurante -1-
Au restaurant -1 - exprimer la faim, la soif ; parler de ses goûts ; aliments ; une recette : ; el
gazpacho.
Séance 2 En un restaurante -2-
Au restaurant -2 - situer ; les verbes encontrar et estar ; exprimer sa joie et sa déception ;
vocabulaire de la maison.
Séance 3 Por la calle…
Dans la rue... - opinion, certitudes… ; (se) situer ; poème 1 : Los animales del día ;
poème 2 : Antojos.
Séance 4 ¿Cómo podemos llegar?
Comment peut-on (y) arriver ? - moments, heures de la journée ; moyens de transports ; jeu :
transports et couleurs.
Séance 5 En la Alhambra...
À l’Alhambra... - décrire avec nuance ; savoir s’excuser ; une chanson : ¡Acelere señor conduc-
tor!
Évaluation 1
Séance 1 Clase de baile
Cours de danse - l’univers des sevillanas, du flamenco ; parler de et à quelqu’un ; le verbe
saber ; poème : Baile.
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