octobre 2015-vers site.pub

Ma rentrée en 1
ère
primaire…
Si pour certains « rentrée »
rimaient avec « joyeuseté »
tellement ils étaient contents et
impatients de retrouver leurs
amis, d’autres n’étaient pas très à
l’aise le 1
er
septembre… Et cela
peut se comprendre ! En 1
ère
primaire on est des grands mais
quand même… Difficile de laisser
maman pour entrer dans ce
nouveau monde. C’est normal
d’être un peu inquiet et stressé
quand on ne sait pas comment
cela va se passer…
En passant de maternelle à
primaire on découvre beaucoup
de nouvelles choses… mais pour
Célia, Vasco et Marlon, c’est
encore un plus grand
changement ! Nos trois petits
amis viennent d’arriver dans notre
école. Même si, au début, ils ont
eu un peu peur parce qu’ils ne
savaient pas comment allaient
être leurs copains ils se sentent
aujourd’hui très bien dans leur
classe.
Qu’est-ce qui a changé en
entrant en primaire ?
Les enfants racontent….
« On a eu notre photo dans le
journal ».
« Il y a un tableau dans la
classe ».
« On apprend à lire et à écrire ».
« On apprend à écrire notre
prénom en attaché ».
« On a découvert les alphas ».
« On doit apprendre à lever le doigt
pour parler »
« On a des devoirs ».
« Avant on était plus bavards ».
« Nous avons des maisons de
comportement et nous devons
essayer de dormir chez la fée ».
Octobre 2015 Rédaction : Ecole les Marronniers
www.ecole-les-marronniers.be
Les fractions en 2
ème
année
Le mardi 22 septembre, nous
avons préparé de la tarte aux
pommes pour pouvoir la couper en
1/2, en 1/4 et en 1/8.
Nous sommes allés dans le verger
cueillir des pommes.
Dans le réfectoire, chacun a coupé
une pomme en 2. Nous avons
alors 2 demi. Ensuite, nous l’avons
coupée en 4 quartiers pour avoir 4
quarts.
Madame Pauline nous a aidés pour
les éplucher et nous avons coupé
les quartiers en petits morceaux
dans les bols.
Nous avons pesé les bols de
pommes pour avoir la même chose
partout.
Le sucre blanc et la cassonade
sont rajoutés aux pommes et puis,
nous avons mélangé. Nous avons
pu goûter et c’était très bon.
Dans une platine, nous avons
déposé la pâte feuilletée et mis les
pommes sucrées avec un peu de
beurre pour un meilleur goût.
Nous avons mis la tarte dans le
four 40 minutes à 200°.
L’après-midi, nous
avons coupé les tartes
en 2, en 4 et en 8.
Chacun a mangé un
morceau de la tarte
aux pommes.
C’était succulent !
SOMMAIRE
Ma rentrée en 1ère
primaire p.1
Les fractions en 2ème
année p.1
Le potager de l’école p.2
Notre visite à la police de
Tubize p.2
Petit déjeuner festif en
2ème maternelle p.2
Découverte du livre « Caca
boudin » p.2
Poésie inventée par les
élèves de P4 p.3
L’incroyable vélo à l’école
p.3
Visite à la ferme Deschamp
de Braine le Château p.3
Visite de Raoul Cauvin p.4
Recette de notre salade de
fruits p.4
Mise en page Mme Emilie E.

Ce mercredi 07 octobre,
les enfants de 2
ème
maternelle de
l’école des Marronniers ont invités
leurs parents à un petit déjeuner
festif.
Les semaines précédentes, ils
avaient confectionné en classe du
choco à tartiner et de la confiture
de fruits rouges, l’occasion de
travailler sur les aliments, leur
provenance, leurs
caractéristiques et, surtout, leur
goût !
Ces activités faisaient suite à un
spectacle de Benoît Marenne :
« Le palais des 5 sens » organisé
en septembre au sein de l’école.
Grâce à l’aide de tous, le buffet
fut
généreux
et
délicieux
et la
fierté se
lisait sur
le visage
de
chaque
enfant.
Une occasion rêvée pour chaque
parent de découvrir le quotidien,
l’animation et la réalité de la vie
en classe.
Caca boudin
Nous allons vous raconter un
livre :
Le titre du livre, c’est « caca,
boudin ».
La dame qui a écrit le livre
s’appelle Stéphanie Blake.
C’est l’histoire d’un petit lapin.
Il disait toujours « caca boudin »,
quand sa grande sœur lui
demande d’aller au bain, quand
sa maman lui demande de boire
la soupe et quand son papa lui
demande de manger des
épinards.
Un jour est arrivé un loup.
Il a demandé s’il pouvait manger
le petit lapin
Il a répondu « caca boudin »
Et le loup a mangé le lapin.
Pauvre loup il est allé dans son lit
parce qu’il avait trop mal au
ventre.
Le médecin, qui est le papa du
petit lapin, est venu et il a
demandé au loup de dire AHHH.
Le loup a répondu « caca
boudin ».
Il n’avait peur de rien, il est allé
chercher son petit lapin dans la
gueule du loup.
C’était très dangereux parce qu’il
pouvait se faire mordre !
Le papa a dit « oh mon petit
boudin », et après le fils a dit « tu
sais bien que je m’appelle
Simon ».
Et quand sa maman a demandé
« mange ta soupe mon petit
lapin », il a répondu « oh oui,
comme c’est délicieux la soupe ».
Son papa le lendemain lui
demande
de se
brosser
les dents,
il a
répondu
PROUT !
Le potager de l’école
A la rentrée des classes, nous
sommes allés observer les
légumes du potager que nous
avions plantés l’année dernière.
Quelle bonne surprise ! Tout avait
bien poussé.
Nous avons dû écrire la liste des
légumes, et puis rechercher des
recettes à la maison.
En classe, nous avons calculé les
proportions pour préparer les
recettes pour beaucoup
d’enfants : les classes de 4
ème
et
de 5
ème
années !
Enfin, le 15 septembre, au
programme : cuisine !
Les enfants de 4
ème
et 5
ème
années, avec l’aide de Monsieur
Xavier et de Frank Demey, ont
réalisé et dégusté différentes
recettes : quiche aux légumes,
velouté de courgettes à la vache
qui rit, tian de légumes, pâtes aux
légumes crus, soupe
aux légumes …
Rémi et Léonie (4
ème
).
Notre visite à la police de
Tubize
Le jeudi 24 septembre vers 10
heures, nous sommes partis en
bus en direction du commissariat
de la police de Tubize. Une fois
sur place, après un petit moment
de détente, nous avons été
accueillis par un agent de police.
Pendant une petite séance
théorique, il nous a appris le code
de la route, la différence entre les
panneaux, les priorités et
comment nous déplacer en tant
que cycliste. Il nous a également
parlé des différents costumes de
la police. Tout cela dans une salle
assez étroite du commissariat.
Une fois la séance au tableau
noir terminée, nous sommes
passés à la pratique.
Avant de commencer, le
commissaire nous a présenté la
piste. Il y avait des vélos pour les
cyclistes et des "go cars" pour
représenter les automobilistes.
Ensuite, nous avons fait deux
groupes car sur la piste, il n'y
avait pas assez de véhicules. Le
premier groupe, installé sur le
banc, devait essayer de
remarquer les fautes de l'autre
groupe sans crier, plutôt dur pour
notre classe;-) . Dès que le
premier groupe a eu terminé,
nous avons échangé les rôles.
C'était très amusant ;-D
Michaël, Edgar & Louis P6
Ecole Les Marronniers - www.ecole-les-marronniers.be P2
Evénement

Qu’ont pensé les enfants de
cette histoire ?
L’histoire était rigolote, très
chouette et elle était belle.
Elle était gaie, jolie, trop rigolote,
c’était bien !
Le plus rigolo c’est quand il a dit
prout !
J’aime bien quand le papa a
demandé de brosser les dents.
Clément trouvait qu’elle n’était
pas drôle.
Les enfants de 2
ème
maternelle
Poésie inventée par les
élèves de P4
Chouette, c’est la rentrée !
Chouette, c’est la rentrée
La maitresse est effrayée !
(Sacha)
Zut, c’est la rentrée
Bientôt fini la télé !
(Shyrel)
Chouette, c’est la rentrée
Je vais bien travailler !
(Noa)
Zut, c’est la rentrée
J’ai un peu mal aux pieds !
(Noah)
Chouette, c’est la rentrée
Bientôt fini de glander!
(Sami)
Zut, c’est la rentrée
J’aime pas travailler !
(Camille)
Chouette, c’est la rentrée
On va bien rigoler!
Louise V.)
Zut, c’est la rentrée
Je vais conjuguer !
(Antoine)
Chouette, c’est la rentrée
J’ai de nouveaux oreillers!
(Mathias)
Zut, c’est la rentrée
Je n’ai pas travaillé !
(Adrien)
Chouette, c’est la rentrée
La maitresse est fatiguée!
(Ethan)
Zut, c’est la rentrée
Plus de piscine toute la journée !
(Elisa)
Chouette, c’est la rentrée
Des cahiers à volonté !
(Victoria)
Zut, c’est la rentrée
Pas assez reposée !
(Fanny)
Chouette, c’est la rentrée
Je vais me lever !
(Alexia)
Zut, c’est la rentrée
Plus de canapé !
(Louis)
Chouette, c’est la rentrée
J’ai de nouveaux cahiers !
(Maxime)
Zut, c’est la rentrée
Surtout ne pas la rater !
(Louise L.)
Chouette, c’est la rentrée
On recommence les activités !
(Alicia)
Zut, c’est la rentrée
On devra bien écouter !
(Florian)
Chouette, c’est la rentrée
Je vais retrouver monsieur
Xavier ! (Léa)
Zut, c’est la rentrée
Bientôt fini la WII sur la télé !
(Victor)
Chouette, c’est la rentrée
La maitresse est arrivée !
(Arnaud)
Zut, c’est la rentrée
On devra travailler !
(Anaïs)
L’incroyable vélo à l’école
Chaque lundi, pendant 5
semaines, nous roulons à vélo.
Monsieur Louis et des parents
nous accompagnent. Nous allons
au bois de Hal. Nous sommes
nombreux : 49 enfants (P3 et P4).
Quand nous étions petits, nous
roulions dans la cour.
Maintenant, nous pouvons faire
des descentes et des montées.
Nous revoyons les alentours de
l’école.
C’est chouette, nous avons de la
chance !
Notre visite à la ferme
Deschamp de Braine le
Château
J’ai vu des poules,il y en avait
3. Tia
Moi j’ai vu les vaches et
maman et dady. Joyce
J’ai vu des vaches. Elles ne
pouvaient pas sortir parce qu’il
y avait une barrière. Nola
Il y a des cochons. Il y avait 2
roses. Elodie
J’ai vu des veaux. Il y a une
vache qui lèchait le pantalon
de madame Carine. Les
vaches meuglaient. Julia
Les vaches faisaient « meuh ».
Giulia
J’ai vu des tracteurs. Mais la
madame à dit qu’on ne pouvait
pas aller dans le tracteur.
Eden
J’ai vu des cochons rose et
noir. Laura
J’ai vu des vaches qui faisaient
« meuh », des poules, des
cochons et le tracteur. Gabriel
J’ai vu deux cochons et des
vaches qui faisaient « meuh ».
Adrien
Moi j’ai vu les taureaux qui
grattaient la terre pour
chercher de l’herbe. Achille
Merci aux parents qui nous ont
conduit à la ferme…
Les enfants de 1e maternelle
Ecole Les Marronniers - www.ecole-les-marronniers.be P3

Ecole Les Marronniers - www.ecole-les-marronniers.be P4
suivi des études de lithogra-
phie pour travailler dans la
publicité, mais je n’ai pas eu
l’occasion de pratiquer ce
métier . Et puis, j’ai été enga-
gé chez Dupuis et j’ai pris
goût à la bande dessinée .
Quand vous étiez petit, écri-
viez-vous déjà des BD ?
Mr. Cauvin : Non, absolument
pas !
Dans quelle école avez-
vous appris à écrire ?
Mr. Cauvin : Il n’existe pas
d’école pour apprendre ce
métier . Bien sûr, j’ai appris à
écrire sans fautes, à votre
âge, c’est très important .
Après, il faut avoir de l’imagi-
nation pour inventer des scé-
narios, et cela ne s’apprend
pas .
Depuis combien de temps
écrivez-vous ?
Mr. Cauvin : J’ai commencé à
écrire des scénarios en 1965 .
Faites le calcul !
Quelle est votre première
BD ?
Mr. Cauvin : Au début, j’ai
Visite de Raoul Cauvin
En 5
ème
et 6
ème
, nous attendions
ce jour avec impatience car le
scénariste de bande dessinée
Raoul Cauvin nous rendait visite .
Nous l’avons d’abord interviewé,
c’était très intéressant !
Puis, il nous a offert des BD pour
la bibliothèque de notre classe, et
enfin, nous avons tous reçu une
dédicace .
Clément et Edouard ( 5
ème
an-
née )
Etes-vous fier de ce que vous
écrivez ?
Mr. Cauvin : Fier n’est pas peut-
être pas le bon mot, mais je suis
très content de réaliser des BD
quand je sais que les gens les
aiment bien et les lisent .
Aimez-vous votre métier ?
Pourquoi ?
Mr. Cauvin : Oui, bien sûr ! J’ai
la chance de ne pas avoir un
vrai métier mais plutôt une pas-
sion .
Qu’est-ce qui vous a donné
envie d’écrire des B.D. ?
Mr. Cauvin : C’est arrivé un peu
par hasard . Au départ, j’avais
réalisé plusieurs petites BD qui ne
sont pas connues . Ensuite, j’ai
créé « Les tuniques bleues »
Quelles BD avez-vous écrites ?
Mr. Cauvin : - J’ai travaillé avec
tellement de dessinateurs en 50
ans de carrière, environ 350 BD
différentes !
Combien de temps mettez-vous
pour écrire une BD ?
Mr. Cauvin : Cela dépend . Il
m’arrive de produire 3 ou 4
planches de « Cédric » en une
journée , mais des BD comme
« les tuniques bleues » me de-
mandent plus de temps environ 3-
4 mois car je dois me documen-
ter , …
Quelles sont les différentes
étapes de la création d’une
BD ?
Recette de notre salade de
fruits (1ère maternelle)
Nous avons coupé les fruits
en petits morceaux.
Nous avons apporté :
3 bananes
2 oranges
4 pommes
1kiwi
des petits kiwaï
1 poire
Madame Evelyne nous aide
pour éplucher les fruits.
Mr. Cauvin : Eh bien, on com-
mence par écrire le scénario, puis
on envoie un projet de dessins et
le texte au dessinateur, puis le
dessin est mis en couleurs , et
enfin, le projet part à l’impres-
sion .
Comment choisissez-vous le
titre ?
Mr. Cauvin : Le titre vient lorsque
le scénario est fini, il s’agit sou-
vent d’un jeu de mots .
Parmi les BD que vous avez
écrites, laquelle préférez-
vous ?
Mr. Cauvin : Je ne pourrais pas
dire que je préfère l’une ou
l’autre, j’aurais des ennuis avec
les dessinateurs. ( rires ) Mais
sincèrement, je les aime toutes .
Etes-vous en train d’écrire en
ce moment ?
Mr. Cauvin : Oui, je travaille ac-
tuellement à la réalisation du
Tuniques bleues N° 60 .
Combien de BD vendez-vous
par an, en général ?
Mr. Cauvin : Ouh-là, comment te
répondre, je peux seulement te
dire que j’ai vendu 50 millions
de livres en 50 ans de car-
rière . ( applaudissements )
Vous inspirez-vous de per-
sonnages réels ?
Mr. Cauvin : Oui, parfois : le
grand-père de Cédric par
exemple a le caractère de mon
papa ; de nombreux person-
nages des « Tuniques bleues »
sont des personnes qui ont
réellement existé, et tous les
noms figurant sur les tombes de
« Pierre Tombal » sont des
noms de personnes qui ont
demandé que je les
« enterre » !
Aimez-vous encore votre tra-
vail ?
Mr. Cauvin : Oui, cela reste une
passion .
C’est pas facile de couper les
oranges…
Mais quelle délicieuse salade de
fruits ! Hum...
Evénement