century).

Accompagnement de I'apprentissage 4
Bonjour à tous,
A l'occasion du quatrième et dernier stage « réussite », je recommande, pour
préparer I'expression écrite, de revoir:
I'emploi de lN/ON suivis d'une date, d'un mois, d'une année, d'une
période... . Ainsi :
--- lN + année seule (in 2017), saison (in spring), siècle (in the twentieth
century). .
---' ON + date (on January 6'n, ZA17)
-> Vous direz « at Christmas » mais << on Christmas eve » (la veille de Noël).
les prépositions (voir fiche des prépositions Ies plus courantes et fiche 13,
plus détaillée)
les verbes à particulesiphrasal verbs. Faites bien la différence entre un verbe
suivi d'une préposition (qui introduit un groupe nomina!) et Ies verbes à
particules/phrasal verbs. Un même verbe change de sens selon la particule
qui le suit.
Les énoncés complexes (voir brève fïche jointe)
Je joins également :
une fiche relative à I'expression du futur,
une fiche qui vous permet d'utiliser de façon appropriée le Present Perfect
simple et en ING,
une fiche relative à la différence d'emploi entre le Present Perfect et Ie
Prétérit,
une fiche qui permet de différencier I'emploi de FoR, slNcE et AGo.
Revoyez évidemment Ies verbes irréguliers (annexe 5 du CNED) ainsi que les
autres annexes du CNED.
Les consignes :
Je vous rappelle qu'il faut bien Iire Ies consignes avant de vous lancer dans
l'écriture des réponses. Je pense particulièrement aux parties « written
comprehension » et << essay ».
Revoyez également le Iexique des consignes dans votre manuel CNED dans
I'annexe 1 (tick, circle, quote...).
Sur Ie plan culturel :
Step 5 : Concentrez-vous sur I'indépendance de I'lnde et le rôle de Gandhi.

Essayez aussi de comprendre I'enjeu de la chute de I'empire britannique, qui a
commencé avant la Seconde Guerre mondiale (avec la division de I'lrlande) et qui
va se poursuivre particulièrement après la guerre.
Essayez de faire le lien avec la constitution du Commonwealth et la raison de cette
création.
Réfléchissez à la place du Royaume-Uni sur l'échiquier international de l'époque,
entre la montée des puissances américaines et soviétiques à I'issue de la guerre
mais aussi la constitution de ce qui deviendra I'Union Européenne actuelle.
Le CNED vous propose une liste de livres et de films en Iien avec I'lnde qui vous
permettront de vous familiariser avec la Iittérature de ce pays et de regarder les
adaptations qui en ont été faites (cf E.M. Forster, Salman Rushdie, Anita Desai).
Step 6 : Concentrez-vous sur I'apartheid, sur !a. biographie de Nelson Mandela et
son rôle dans la lutte contre ce régime. La page 173 du CNED relative à Ia période
suivant I'apartheid sera également utile à votre apprentissage. Je joins également
un bref résumé de I'histoire de l'apartheid.
Pour compléter vos connaissances... Brefs conseils pour I'anglais oral :
Même si l'épreuve d'anglais est écrite uniquement, je vous suggère de poursuivre
votre apprentissage après le DAEU en travaillant votre prononciation des mots. Les
dictionnaires papier et en ligne vous permettent de vérifier la prononciation des
termes. Les dictionnaires indiquent aussi I'accent de mot (« stress ») c'est-à-dire la
syllabe Ia plus accentuée dans le mot.
Concernant I'intonation de phrase, pour résumer brièvement, je vous rappelle que
le ton est descendant dans les énoncés affirmatifs et les questions en WH-. Le ton
est montant lorsque I'énonciateur ne termine pas sa phrase ou hésite. Les
questions qui appellent des réponses par « yes » ou « no » (les « yes/no
questions ») ont aussi une intonation montante.
Ceci n'est qu'un bref récapitulatif qui vous donne Ies bases à connaître mais il faut
évidemment compléter ces premiers points.
Bon travail à tous.
N. Azzimani-Rousseau

Fiche 3
Prétérit ou present perfect? Quel temps ou aspect
choisir?
(1) I have lost my keys (present perfect).
(2) I lost my keys (prétérit).
Dans l'énoncé (l), I'accent est mis sur le résultat : l'énonciateur ne peut pas ouwir la porte car il a
perdu ses clés. La perte des clés a donc des conséquences sur le moment de l'énonciation.
En revanche, dans l'énoncé (2), l'emploi du prétérit marque une rupture avec le temps de
l'énonciation. L'énonciateur rapporte un fait passé (la perte de ses clés). I1 s'agit de mettre I'accent
sur le fait passé et non sur la conséquence de ce fait au moment de l'énonciation.
L'emploi du present perfect ou du préteitne se fait donc pas de façon interchangeable ; il se justifie
par le message que souhaite transmetfe l'énonciateur.

Fiche 4
FOR, SINCE, AGO
L. For
FOR s'emploie avec le present perfect ou le past perfect pour marquer la durée. Il signifie
« depuis ».
Ex : I have known them for fifty years.
Au prétérit, FOR a le sens de « pendant >».
Ex : He stayed there for two hours. r
2. Since
SINCE s'emploie également avec le present perfect et le past perfect pour marquer un point de
dé:part.Il signifre « depuis ».
Ex : He has been working since 8 a.m.
Ex : I have not seen him since I got married.
3. Ago
AGO s'emploie avec le prétérit. Il se place en fin d'énoncé et signifie << il y a >>.
Ex : He left New York ten years ago.

r/3
Fiche 6
L'expression du futur
Pour exprimer le futur, l'anglais emploie
présent.
WILL
le modal WILL mais aussi les formes du
Le modal WILL + Base Verbale s'emploie lorsque l'énonciateur prédit une action ou
une situation à venir ; il s'emploie notamment dans les prévisions météorologiques.
Ex : lt will rain tomorrow.
WILL s'emploie aussi lorsque la décision d'agir de l'énonciateur est spontanée.
Ex : I will help you with your bag (Si l'énonciateur remarque une personne qui a du
mal à porter son sac et qu'il souhaite spontanément !'aider).
Ne pas oublier que la forme en WILL (ou WON'T) marque aussi la volonté de
l'énonciateur ou du co-énonciateur et a, dans ce cas, une valeur modale au même
titre que Ia forme en lNG. Dans I'exemple << I won't phone him ! », woN'T marque
non seulement Ie futur mais aussi le refus de I'énonciateur.
De même, WILL (ou WON'T) marque la prédiction dans le cas où elle porte sur la
caractéristique de I'énonciateur ou du sujet en général. Dans I'énoncé « He won't
approve of that », WON'T marque le futur mais aussi l'idée que le sujet << he »> n'est
Pâs « du genre à » accepter la situation évoquée dans l'énoncé ; cela ne fait pas
partie de la caractéristique du sujet «< he >>.
WILL s'emploie également dans une structure en ING: WILL BE + Ving. Cette
structure renvoie à une action en cours dans le futur.
Ex : Don't come tomorrow morning ; he will be sleeping.
A noter que la forme WILL BE + Ving peut également s'employer dans les énoncés
interrogatifs, notamment pour demander un service par exemple.
Ex: Will you be using your car tomorrow ?... I would like you to drive me to the
airport.
Dans cet énoncé, I'énonciateur demande au co-énonciateur s'il va utiliser sa voiture
parce qu'il a besoin d'un service.
Pour faire référence à une action qui sera terminée dans le futur, WILL s'emploie
avec le present perfect WILL HAVE + Vppassé).
Ex : You can come tomorrow afternoon ; I will have finished my work.