Résumédelaconférencedumardi19novembre
«Noussommestousplurilingues»(Wandruszka,1979).Leplurilinguismecomme
manièred'être:dimensionslinguistique,cognitiveetémotionnelle
Les transformations technologiques, culturelles et sociales de nos sociétés
contemporaines,devenuesdeplusenplusdéstructuréeset«liquides»commeledit
le sociologue Zygmunt Baumann, portent à la surface des aspectsfondamentauxde
notre vivre commun, et notamment la diversité linguistique et culturelle. Cette
diversitéestloind’êtreunecaractéristiqueexclusivedenotrevillageglobal,elleaau
contraire des racines anciennes et a caractérisé les individus et les sociétés depuis
toujours.Certes,lamobilitéaccrueaconsidérablementamplifié lephénomène,mais
surtoutcequiestentraindechangerc’estl’approcheàcettediversitéetlaconscience
desacomplexité,maisaussidesonpotentiel.
Cetteconférencepartirad’unaperçuhistoriquevisantàfairecomprendrelesraisons
de la crispation sur une idée aussi courante qu’irréaliste telle que l’existence de
sociétés et d’individus monolingues. Nous analyserons ensuite la notion de
plurilinguisme et ses composantes, notamment linguistiques, cognitives et
émotionnelles,enprésentantleursimplicationsetpotentialités dans le domaine de
l’enseignement/apprentissagedeslanguesétrangèresetsecondes.Lapartiefinalede
lacommunicationsepencherasurl’analysedesimplicationsdupassage d’un
paradigmesingulieràunparadigmeplurieloùleplurilinguismepuisseêtrevucomme
ressourceplutôtquecommeproblème.
Résumédelaconférencedumercredi20novembre
Entredéfisetopportunité:plaidoyerpourunevisionplurilinguede
l'enseignementsupérieur
L’internationalisation des études universitaires et la mobilité étudiante sont des
phénomènes émergeants de nos sociétés globalisées. Si cela représente certes une
occasionuniquedecréationd’unvraiespacescientifiquepartagé,lesdéfisrestentde
taille,carlesinstitutionssontconfrontéesàlafoisàdesenjeuxpolitiques,sociétauxet
académiquesassezdélicats.Danscepanoramamarquéparunegrandeeffervescence
laforcenovatricedessolutionsquechaqueinstitutionapporten’estsouventpas
partagéenisuffisammentsoutenueparlesavancésdelarecherchedansledomaine.
Cetteconférenceviseraàfournirdespointsderepèressolidesdansledomainedela
recherchesurleplurilinguisme.Nousnousconcentreronsensuitesurlesenjeuxetles
implications d’une vision plurilingue de l’enseignement des langues et d’autres
disciplines enseignées en langue étrangère/seconde, notamment en contexte
universitaire. Pour illustrer cela nous nous servirons aussi d’exemples pratiques et
d’actionsconcrètesquiontétémenéesdansdifférentscontextesainsiquedemodèles
possiblesd’actionsfutures,enparticulierpourcequitientàlaméthodologie età la
planification curriculaire. La communication aura un caractère interactif visant à
favoriseruneréflexionstratégiquecommune.
RENCONTREAUTOURDUPLURILINGUISME
EN
MILIEUX
UNIVERSITAIRES
Leplurilinguismen’estniuneexceptionniunprivilège,ils'agit,enfait,
d'unpotentielprêtàéclorechezl’individu,d'undroitducitoyen
européenetd'unefinalitééducativeetdidactique.Lesuniversités
catalanessontellesprêtesàreleverlesdéfisqu'ilsuppose?Dansquelle
mesurelesévolutionsrécentesdanscedomaine,auxniveauxconceptuel,
méthodologiqueetdespratiques,peuventellesycontribuer?Compte
tenudelaconjonctureéconomiqueactuelle,nosuniversitésontellesles
moyensd'envisagerunevéritablepolitiqueenfaveurduplurilinguisme?
Pourtenterderépondreàcesquestionsetdenourrirlaréflexionetle
débatsurcesujetd’actualité,nousavonsinvitéEnricaPiccardo,
enseignantchercheurquipossèdeunevasteexpérienceinternationale,
personnelleetprofessionnelle,danscedomaine.