Commenter un document visuel I) REPERER LES ELEMENTS CLES A- Indiquer la nature du document dessin : drawing publicité : advertisement, advert, ad tableau : painting légende : caption aquarelle : watercolour une sculpture : sculpture peinture à l’huile : oil painting image tirée d’un film : film still dessin humoristique : cartoon graphique : chart bande dessinée : comic strip / comic carte : map bulle : balloon, speech bubble affiche : poster photographie : photograph, photo publicité : advertisement, advert B- Présenter le document - Source (par exemple un journal, dans le cas d’un dessin humoristique) : This ……. is /was taken from ……. - Où on peut voir l’œuvre en vrai (par exemple le nom du musée, dans le cas d’un tableau, d’une sculpture…): It can be seen in… / It is on permanent display in… - Date : It was made/painted/drawn/published/ created, etc… in + DATE - Auteur : - It was drawn/painted/made/ created/ designed, etc… by + NOM DE L’AUTEUR - It was drawn/painted/made/ created/ designed, etc… by an artist / a painter / a photographer a cartoonist / an advertiser called + NOM DE L’AUTEUR exemple : This is a painting by an English painter called David Hockney. It was painted in 1967 and it’s called Big Splash. C- Présenter le sujet du document Sélectionner les éléments essentiels : - the scene takes place in … / at … - It shows / represents / illustrates / focuses on / advertises … - We are shown … / We can see … - It’s composed of … / It’s made up of … D- Localiser les objets et / ou les personnages II) INTERPRETER ET ANALYSER Il faut essayer d’interpréter le message du document et les intentions de l’auteur. Pour ce faire, il est important de se poser certaines questions. Par exemple, pour une publicité, on se demandera quel est le public visé et si elle est efficace. - It symbolizes / stands for / embodies (incarner) … - The author highlights / illustrates / shows … - He means to suggest / wants to underline (souligner)… - His purpose / goal /aim is to show that…/ make fun of… / to criticize … - He wants to denounce … / draw our attention to … / make us realize that … - This advertisement seems really efficient (efficace) / convincing because … III) DONNER SON OPINION -As far as I’m concerned … / In my opinion … / To my mind … - It reminds me of … - It looks like … - I think it’s amusing / moving / original / convincing …