Programma svolto 5AE francese

I.I.S. “L.B.ALBERTI” ABANO TERME
Anno scolastico 2011-2012
Programma svolto 5 A E.R.I.C.A.
Francese
Docente: Manuela Valentin
Lingua: Ripasso di alcune strutture morfo-sintattiche : accord du participe passé, pronoms
doubles, l’emploi de l’indicatif et du subjonctif, le passif, les subordonnées de cause, but, de
temps. Lettura di un articolo tratto da Dossiers de l’actualité : « Les internautes veulent se faire
oublier ». Turismo
Ripasso : Unité 5 les métiers de l’hôtellerie, confirmer et changer une réservation. (pp. 96-98).
- Fiche info 4 : Les principaux types de tourisme (pp.337-341)
- Fiche info 5 : Les métiers du tourisme (pp.343-344) ; fonctions et missions, qualités
requises, p.106
Unité 6 : Traiter une réclamation : Réclamations et sollicitations de règlement, pp.107-110, lettre
de réclamation pour la qualité des prestations, réponse à une lettre de réclamation, sollicitation de
règlement.
Lire dans les médias : « J’ai cherché …à Paris une chambre d’hôtel à 60 euros » (p. 116-117).
DOSSIER 3 : À la découverte d’une ville
Unité 7 : À l’office du tourisme : pp.127-130 : L’offre touristique d’une ville (lexique
spécifique), définitions : circuit, visite, excursion, manifestation culturelle, festival, animation.
Présenter une ville . Consulter une brochure de présentation d’une ville, p.136.
Unité 8 : Visiter une ville
Visiter Paris, p.142-145 : Plan de Paris, les plus beaux musées et monuments.
Présenter des circuits dans une ville. (Lavoro a gruppi per redigere un circuito con rispettivo
depliant di Nizza e Lione) pp.154-155 e ricerche su internet.
“Les centres historiques et villages de caractère”, pp.156-157. (esempio di seconda prova).
DOSSIER 4 : Des circuits sur mesure
Unité 10 : À l’agence, proposer un circuit
Pp178-179 : Grand tour dans le golfe de Naples, décrire des paysages, pp.182-183.
La circulaire promotionnelle, pp.184-185
Les brochures touristiques, pp.189-190. Présenter un circuit et rédiger une circulaire
promotionnelle.
Unité 11: À l’agence, les forfaits du TO
pp. 197-199 : une conversation à l’agence, donner des informations sur in circuit, les plats
typiques et les produits du terroir, les différents circuits
pp.200-204 : Demande de devis pour un voyage, envoi de devis
Unité 12 : À l’agence, choisir une croisière
pp.211-213 : Renseigner sur le programme d’une croisière, traiter une réclamation, lire les
conditions du voyagiste, se renseigner sur la destination étrangère : La Polynésie Française
(presentazione da parte di un’alunna)
pp. 215-217 : Annulation et réclamation : signaler une erreur de facturation et répondre, lexique
p.219.
pp.220-221 : Consulter une brochure touristique et en présenter le contenu : « Une croisière dans
le Nord », « Une croisière aux Antilles ». (presentazione da parte di un’alunna)
Lire un article, pp.224-225 : « Découvrez tous les plaisirs de la croisière »

DOSSIER 5 : Tourisme et bien-être
Unité 13, Le tourisme vert
p. 231 « L’aventure est la plus efficace des thérapies », « À l’affût des attentes des vacanciers »
(presentazione da parte di un’alunna)
p.237 Hébergement en milieu rural : les gîtes nature, d’étape, les refuges, les chambres d’hôtes,
les campings. Consultazione del sito www.gites-de-france.com
Unité 14 : Le tourisme blanc
pp.246-247, 250: Chamonix, le Club Med (presentazione da parte di un alunno)
p. 256-257: “Tourisme durable”, article d’après Le Figaro.
Unité 15, Le tourisme de santé
pp.262-265 : Le tourisme de santé, les atouts du village, le lexique spécifique des vacances spa et
thermales (presentazione da parte di un’alunna).
p.268, « Tourisme éthique : mode ou changement de cap ? », d’après le magazine « Novéthic ».
DOSSIER 6 : Un tourisme, des tourismes
Unité 17, Le tourisme d’affaires.
pp.292-293 : Salons et congrès, prestations et services (lexique spécifique).
pp.298-299 : « Les perspectives du tourisme industriel », d’après Le Monde.
(presentazione da parte di un’alunna).
Unité 18, Le tourisme jeune.
pp.301-302, 306-307 : Interrail, SNCF, RAILPLUS : les offres de voyages en train pour les
jeunes.
« Faire un stage à l’étranger » d’après « Phosphore ».
(presentazione da parte di un’alunna.)
Commercio
Ripasso Unité 6 : Lire dans la presse : « 600 000 euros économisés pas la globalisation et la mise
en concurrence », pp.102-103. En attendant le test: pp.107-108. Comprendre un article portant sur
les techniques d’achat, utiliser le lexique relatif à la vente.
Module 4 Exporter et distribuer
pp.110-111 : L’exportation, la distribution (lexique spécifique, définitions)
Unité 7 : « Etes-vous prêt à vendre à l’étranger ? »
p.112-113.
Fiche 7, pp.228-230: “La distribution et la force de vente”: Les formes de la distribution, les
circuits de vente, la force de vente et les intermédiaires du commerce international.
“Découvrez la nouvelle norme ISO”, pp.122-123
Unité 8 : Communiquer avec les agents, pp.128-129 : Recherche d’importeur (lettres)
Pp.138-139 : « Des métiers traditionnels en franchise »
Per il percorso sulla globalizzazione:
Fiche 4 : “Le marketing” , p.219-220: le marché, le produit et ses caractéristiques, la publicité et la
promotion des ventes, les manifestations commerciales.
Module 5 : Livrer et s’assurer
« La logistique à l’heure du village planétaire », pp.156-157.
Unité 10 : S’assurer. « Pensez à la garantie “pertes d’exploitation” », pp.160-162 : les services
d’une compagnie d’assurance, les relations avec les assureurs, lettre : demande d’extension de

garantie.
Fiche 9 : Prévoir un transport de marchandises, pp.257-259 : La lettre de demande et d’envoi de
tarifs, la confirmation, la lettre de réclamation au fournisseur, la réponse du fournisseur.
Module 6 : Traiter avec les banques et avec la Bourse
pp.178-179 : Les banques, la Bourse (lexique spécifique p.181, définitions)
Unité 11 : L’ouverture d’un compte courant bancaire
pp. 184- 185 : La convention de compte courant.
Fiche 24, p.277 : « Cybercommerce : il faut protéger le consommateur », article, simulazione di
Terza prova.
Fotocopia: La Bourse des valeurs (les valeurs, les indices principaux, l’immission en Bourse
d’une entreprise).
Fotocopia : Les Banques (le rôle de la Banque de France, les différents types de banques, les
banques en ligne – avantages) .
Letteratura:
MODULE 1 : L’ère romantique : Unité1 : De Napoléon à la révolution de 48 : Breve panoramica
storica e lettura di brani letterari che si inseriscono nel contesto : Stendhal, “Milan en 1796” (La
Chartreuse de Parme, 1839) p.14, Victor Hugo, “La mort de Gavroche” (Les Misérables, 1862),
p.21, commento di due quadri : E.Delacroix, « La Liberté guidant le peuple », p. 20, David, « Le
sacre de Napoléon », p.12.
Unité 2 : Chateaubriand, l’enchanteur : « L’étrange blessure » (René, 1802) pp.26-27. Gli
elementi preromantici.
Unité 3 : La poésie romantique : dopo una breve panoramica delle caratteristiche della poesia
romantica francese p.43, lettura e l’analisi di Lamartine, “Le lac”, p.32-33, Hugo, “Demain, dès
l’aube” p.58, Nerval, “Fantaisie”, p.42.
Unité 6: Balzac, le démiurge. Introduzione alla Comédie humaine, p.70 e 79, e lettura di un brano
tratto da Eugénie Grandet (“Je n’ai plus mon or”), p.73
Le héros romantique: analisi dell’eroe romantico: le héros stendhalien, p.88, il beylisme.
MODULE 2 Entre réalisme et symbolisme
Breve panoramica storica: Le Second Empire, la Commune de Paris, la Troisième république.
Unité 2 : Flaubert : roman et modernité. Lettura di un brano tratto da Madame Bovary, “J’ai un
amant”, pp. 128-130 . Le bovarisme, p.131.
Unité 3 : Zola et le Naturalisme.
Il Naturalismo e le teorie di Bernard, Taine, Comte, p.142, p.152. Lettura di un brano tratto da
L’Assommoir, “Une existence impossibile”, p.143.
Unité 5 : Baudelaire, poète de la modernité.
Le sentiment du spleen, lettura di « Spleen », p.167, “Enivrez-vous”, p.169; la poetica di
Baudelaire, le tematiche e lo stile.
Verlaine, “Le ciel est, par-dessus le toit”, p.184; la relazione con Rimbaud, l’importanza della
musicalità nella sua poetica, p.186.
Rimbaud, “Voyelles”, fotocopia, “Le dormeur du Val”, p.182. Rimbaud ou le délire d’une poésie
visionnaire, p.187.
MODULE 3 L’Ère des secousses
Breve panoramica storica della prima e seconda guerra mondiale e il ruolo della Francia,

pp.212,215,218 con lettura di brani di
- Saint-Exupéry (Pilote de guerre, 1942), “L’exode”, p. 218
- Céline (Voyage au bout de la nuit, 1932), « Le travail à la chaine », p. 269,« Ferdinand ou l’anti-
héros », fotocopia.
- Eluard (Unité5), “Liberté”, p.264, le poème de la Résistance.
MODULE 3 L’Ère des doutes
Breve introduzione all’esistenzialismo, p.316 e p.330.
- Sartre, Huis clos, “Un châtiment éternel”, pp. 320-321.
- La décolonisation : Boris Vian, « Le déserteur », pp. 307-308.
- Le théatre de l’absurde : Eugène Ionesco, Rhinocéros, « La difficulté de rester homme », pp.384-
385.
Percorsi pluridisciplinari:
La globalizzazione
Lettura di articoli tratti da internet e discussione sui vantaggi e gli svantaggi della globalizzazione:
“Qu’est-ce que la mondialisation?”, Sylvie Brunel, www.scienceshumaines.com
Definizioni diverse di « mondialisation » (fotocopia).
Il turismo
Produzione di circuiti, di circolari promozionali, di testi turistici di presentazione per
cataloghi/brochures (vedi dettagli sotto la voce “turismo”)
L’immigrazione
Attività svolta in collaborazione con la docente madrelingua. Lettura e discussione di articoli di
giornale, testi informativi riguardanti il fenomeno dell’immigrazione in Francia: “Les immigrés en
France, trois vagues d’immigration,”, “Nuit d’émeutes à Clichy-sous- Bois”, “Cités…et
travail…et sécurité.. et logement”.
Letteratura: p. 314-315: Tahar Ben Jelloun, Les Amandiers sont morts de leurs
blessures, « L’immigré ».
Attività di conversazione con la docente madrelingua (Vedi programma allegato).
Lettura e analisi di esempi specifici per la seconda prova
Prove di seconda prova degli esami di Stato di anni precedenti (testi economico-aziendali e
turistici)
“Vague chinoise sur l’Europe”
“La publicité reste l’indispensable alliée de l’industrie automobile”
“Pro France”, Dossiers de l’actualité.
Abano Terme, 6 giugno 2012
I rappresentanti degli alunni : La docente :
__________________________ Manuela Valentin
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