18 CE2 T2.4 Au cinéma
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Grammaire 2ème période texte n°4 T2.4 CE2 1. Lecture-compréhension Au ciném Ce soir Emma et ses parents vont au cinéma. Quelle fête pour la petite fille ! D’abord l’écran s’allume et devient très brillant. On voit des animaux qui vivent dans les grandes forêts d’Afrique : imposants éléphants, énormes serpents, papillons géants. Emma se blottit contre sa maman : a-t-elle peur ? Mais vient ensuite un dessin animé : Donald, le canard, s’est pris le bec dans un grillage et il a beau crier, personne ne l’entend. Amusée, Emma se détend peu à peu. A l’entracte, toute la famille mange un esquimau au chocolat. Puis, c’est le grand film. Mais celui-ci est trop long pour Emma. Elle s’endort et son père doit la porter dans sa voiture. Une fois dans son lit, la fillette a tout juste la force d’embrasser sa maman. Elle ferme les yeux et pense à Donald en s’endormant. • Lecture et compréhension de l’histoire : A quel moment de la journée se passe l’histoire ? Combien de personnes vont au cinéma ? Les nommer. Pourquoi est-ce une fête pour Emma ? De quoi a-t-elle peur ? Qu’est-ce qui la fait rire ? Qu’est-ce qu’un entracte ? Pourquoi pense-telle à Donald en s’endormant ? 2. Activités sur le texte • Par qui l’histoire est-elle racontée ? Un personnage de l’histoire ? Un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ? • Trouve ce que désignent ou remplacent les mots soulignés. 3. Transpose ce texte : • Au passé. Au cinéma Ce soir Emma et ses parents vont au cinéma. Quelle fête pour la petite fille ! D’abord l’écran s’allume et devient très brillant. On voit des animaux qui vivent dans les grandes forêts d’Afrique : imposants éléphants, énormes serpents, papillons géants. Emma se blottit contre sa maman : a-t-elle peur ? Mais vient ensuite un dessin animé : Donald, le canard, s’est pris le bec dans un grillage et il a beau crier, personne ne l’entend. Amusée, Emma se détend peu à peu. A l’entracte, toute la famille mange un esquimau au chocolat. Puis, c’est le grand film. Mais celui-ci est trop long pour Emma. Elle s’endort et son père doit la porter dans sa voiture. Une fois dans son lit, la fillette a tout juste la force d’embrasser sa maman. Elle ferme les yeux et pense à Donald en s’endormant. 4. Activités sur les phrases du texte • Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants : des glaces – Emma et ses parents – au cinéma – à l’entracte - mangent • Relève la phrase négative et transforme-la en phrase affirmative. • Relève la phrase interrogative et reformule-la de deux autres manières. • Trouve une phrase à un seul verbe conjugué et une phrase à plusieurs verbes conjugués. • Dans les phrases suivantes, souligne le verbe, écris son infinitif, entoure en bleu le sujet puis en vert le(s) complément(s) circonstanciel(s) : D’abord, les maçons ont bâti une pièce supplémentaire. La bétonnière tournait toute la journée ! Agrandirez-vous votre maison un jour ? Noémie ne veut plus de son appartement. 5. Vocabulaire • Trouve des synonymes du verbe « manger ».
