18 CE2 T2.4 Au cinéma

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Grammaire 2ème période
texte n°4
T2.4
CE2
1. Lecture-compréhension
Au ciném
Ce soir Emma et ses parents vont au cinéma. Quelle fête pour la petite
fille !
D’abord l’écran s’allume et devient très brillant. On voit des animaux qui
vivent dans les grandes forêts d’Afrique : imposants éléphants, énormes
serpents, papillons géants. Emma se blottit contre sa maman : a-t-elle peur ?
Mais vient ensuite un dessin animé : Donald, le canard, s’est pris le bec
dans un grillage et il a beau crier, personne ne l’entend. Amusée, Emma se
détend peu à peu.
A l’entracte, toute la famille mange un esquimau au chocolat.
Puis, c’est le grand film. Mais celui-ci est trop long pour Emma. Elle
s’endort et son père doit la porter dans sa voiture.
Une fois dans son lit, la fillette a tout juste la force d’embrasser sa
maman. Elle ferme les yeux et pense à Donald en s’endormant.
•
Lecture et compréhension de l’histoire :
A quel moment de la journée se passe l’histoire ? Combien de personnes vont au
cinéma ? Les nommer. Pourquoi est-ce une fête pour Emma ? De quoi a-t-elle
peur ? Qu’est-ce qui la fait rire ? Qu’est-ce qu’un entracte ? Pourquoi pense-telle à Donald en s’endormant ?
2. Activités sur le texte
• Par qui l’histoire est-elle racontée ? Un personnage de l’histoire ? Un
narrateur extérieur ? Comment le sait-on ?
• Trouve ce que désignent ou remplacent les mots soulignés.
3. Transpose ce texte :
• Au passé.
Au cinéma
Ce soir Emma et ses parents vont au cinéma. Quelle fête pour la petite fille !
D’abord l’écran s’allume et devient très brillant. On voit des animaux qui vivent dans
les grandes forêts d’Afrique : imposants éléphants, énormes serpents, papillons
géants. Emma se blottit contre sa maman : a-t-elle peur ?
Mais vient ensuite un dessin animé : Donald, le canard, s’est pris le bec dans un grillage
et il a beau crier, personne ne l’entend. Amusée, Emma se détend peu à peu.
A l’entracte, toute la famille mange un esquimau au chocolat.
Puis, c’est le grand film. Mais celui-ci est trop long pour Emma. Elle s’endort et son
père doit la porter dans sa voiture.
Une fois dans son lit, la fillette a tout juste la force d’embrasser sa maman. Elle
ferme les yeux et pense à Donald en s’endormant.
4. Activités sur les phrases du texte
• Constitue une phrase avec les groupes de mots suivants :
des glaces – Emma et ses parents – au cinéma – à l’entracte - mangent
•
Relève la phrase négative et transforme-la en phrase affirmative.
•
Relève la phrase interrogative et reformule-la de deux autres manières.
•
Trouve une phrase à un seul verbe conjugué et une phrase à plusieurs verbes
conjugués.
•
Dans les phrases suivantes, souligne le verbe, écris son infinitif, entoure en
bleu le sujet puis en vert le(s) complément(s) circonstanciel(s) :
D’abord, les maçons ont bâti une pièce supplémentaire.
La bétonnière tournait toute la journée !
Agrandirez-vous votre maison un jour ?
Noémie ne veut plus de son appartement.
5. Vocabulaire
• Trouve des synonymes du verbe « manger ».
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