partie i – lire évaluation des compétences en français au niveau du
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ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN FRANÇAIS AU NIVEAU DU PALIER 2 DU SOCLE COMMUN NOM : Prénom : Classe : Commentaire : PARTIE I – LIRE 1 Lis attentivement le texte ci-dessous. C’était une vieille, très vieille sorcière. Elle habitait une maisonnette au fond des bois, près de la source des trois rochers. Un soir, au soleil couchant, un jeune homme passa devant sa fenêtre. Il était beau. Plus beau que les princes des contes de fées. Et bien plus beau que les cow-boys des publicités télévisées. La vieille sorcière fut émue, tout d’abord, puis troublée, enfin, amoureuse. Plus amoureuse qu’elle ne l’avait jamais été. Naturellement, elle ne ferma pas l’œil de la nuit. Elle feuilleta toutes sortes de vieux grimoires remplis de formules magiques, elle courut les bois à la recherche d’ingrédients mystérieux, elle coupa, hacha, mixa, mélangea, pesa, ajouta, remua, goûta…Et au petit matin, elle mit en bouteilles un plein chaudron d’élixir pour rajeunir. Au début de l’après-midi, elle avala une bouteille d’élixir. Comme c’était très amer, elle procédait ainsi : un verre d’élixir, un carré de chocolat, un verre d’élixir, un bonbon à la fraise. Et, ainsi de suite. Après le dernier verre, elle était redevenue jeune et jolie. Si jolie qu’elle aurait pu faire carrière au cinéma. Ou devenir institutrice. Avec deux toiles d’araignées, un peu de poudre de crapaud et une formule magique découpée dans le journal des sorcières, elle se confectionna une merveilleuse robe décolletée, garnie de dentelles. Dans son jardin, elle cueillit une rose blanche qui venait de s’ouvrir, la trempa dans un philtre d’amour et l’épingla à son corsage. Aussitôt après elle s’assit sur un banc, devant la porte, et attendit. Elle n’attendit pas longtemps. Sur le chemin, au soleil couchant, apparut le beau jeune homme, vêtu d’un riche costume brodé d’or, une fleur blanche à la boutonnière. Le jeune homme salua la sorcière, la conversation s’engagea et, comme la sorcière était pressée, au bout d’un quart d’heure, le jeune homme était fou amoureux. Cinq minutes après, ils échangeaient leur premier baiser. Puis, brusquement, la sorcière se leva et dit très vite : - A demain, mon bel amour ! Elle s’enferma à double tour dans sa maisonnette. Il était temps ! Quelques secondes plus tard, la belle jeune fille était redevenue une vieille, très vieille sorcière : l’élixir avait cessé d’agir. Et ce fut ainsi tous les jours. Une bouteille d’élixir pour rajeunir, des mots d’amour murmurés, quelques baisers échangés, puis très vite, des adieux pressés. Le beau jeune homme ne se plaignait jamais. Non. Il disait en souriant : « Adieu, ma belle ! » et il partait sans même se retourner. Après quelques semaines, par un bel après-midi d’été, la sorcière déclara au jeune homme qu’elle voulait l’épouser. Le jeune homme baissa les yeux en rougissant et ils fixèrent le mariage au lendemain matin. Le lendemain, donc, la vieille sorcière avala trois grandes bouteilles d’élixir pour rajeunir. Ça lui donna d’atroces douleurs d’estomac, mais il fallait bien en passer par là. Les deux amoureux se marièrent au village voisin. Puis, ils s’en retournèrent bien vite jusqu’à la maisonnette au fond des bois. Dès qu’ils furent entrés, la sorcière ferma la porte à double tour : dans la cuisine, elle prépara une tisane pour son jeune époux, puis alla chercher dans la salle à manger les gâteaux aux pattes de mouches qu’elle faisait elle-même. Mais l’élixir avait cessé d’agir. Quand elle revint à la cuisine, elle était redevenue une vieille, très vieille sorcière, au nez crochu, aux dents gâtées et à la peau plus ridée que du papier froissé. Lorsqu’il la vit ainsi, son jeune mari la fixa un long moment, sans rien dire. Puis, soudain, il éclata de rire. D’après Bernard Friot, Histoires pressées 2 EXERCICE 1 Dans le texte cherche les réponses aux questions suivantes : 1. Entoure les personnages de l’histoire. un jeune homme une sorcière une grenouille un sorcier 2. Où vit la sorcière ? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. 3. Relève dans la première phrase un mot qui qualifie la sorcière. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 4. Retrouve l'ordre du récit et écris dans le tableau la lettre correspondant à chaque étape : a) La sorcière et le jeune homme se marient. b) La sorcière et le jeune homme s'embrassent pour la première fois. c) La sorcière voit passer un beau jeune homme devant sa fenêtre. d) La sorcière prend pour la première fois sa potion magique. e) Elle se fabrique une très belle robe. f) Elle boit en une fois une triple dose d'élixir. g) La sorcière demande le jeune homme en mariage. Etape 1 Etape 2 Etape 3 Etape 4 Etape 5 Etape 6 Etape 7 3 5. Décris la sorcière quand elle a bu l'élixir. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. 6. Pourquoi part-elle rapidement à la fin de chaque rendez-vous ? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 7. Que veut dire l’expression « mais il fallait bien en passer par là » (en gras dans le texte) ? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 8. Donne un titre à ce récit. ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. 9. Cherche dans le texte cinq mots ou groupes de mots qui te font penser à l’univers de la sorcière. Recopie-les. …………………………………………………………………………………………………..………. …………………………………………………………………………………………………..………. …………………………………………………………………………………………………..………. …………………………………………………………………………………………………..………. …………………………………………………………………………………………………..………. 4 PARTIE II – ECRIRE EXERCICE 1 Imagine la suite et la fin du récit, en 15 à 20 lignes. (20 minutes avec la relecture). Attention à l'orthographe et à la grammaire. Fais attention également aux répétitions et à la ponctuation. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 5 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… EXERCICE 2 Recopie le texte suivant en respectant l’orthographe, la ponctuation et la présentation. N’oublie pas le titre ni le nom de l’auteur. Une journée d’attente Je pris sa température. « Combien j’ai ? - Aux environs de cent », dis-je. Il avait cent deux et quatre dixièmes. « J’avais cent deux, dit-il. - Qui l’a dit ? - Le docteur. - Ta température est très bien, dis-je. Il n’y a pas de quoi s’inquiéter. - Je ne m’inquiète pas, fit-il. Mais je ne peux pas m’empêcher de penser. » Extrait du livre Les neiges du Kilimandjaro d’Ernest Hemingway (Gallimard). …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 6 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… EXERCICE 3 Qui est l'auteur du texte de l’exercice 2 ? Réponds par une phrase complète. …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 7 PARTIE III – ETUDE DE LA LANGUE ÉTUDE DE LA LANGUE - GRAMMAIRE EXERCICE 1 Lis le texte. Classe les mots en gras dans le tableau (un mot par case). Béfort, c’était plus qu’un chien : une personne. Quand il nous voyait dans la peine, les uns ou les autres, il était plus malheureux que nous. Il s’en venait nous lécher les mains et il nous regardait avec des yeux tristes. Si quelqu’un pleurait, il pleurait aussi, en geignant avec une toute petite voix de misère. Je me rappelle, et ça, combien de fois je l’ai vu, quand Hector envoyait méchamment un des enfants au coin pour le punir, Béfort allait s’y mettre aussi, et il restait là jusqu’à la fin de la punition. Des bêtes comme celle-là, je dis qu’il en faudrait beaucoup pour apprendre aux gens à aimer. Nom propre Verbe conjugué Nom commun Verbe à l’infinitif Déterminant Conjonction de coordination Adjectif qualificatif Adverbe Pronom personnel Préposition EXERCICE 2 Dans chaque phrase, souligne le sujet du verbe en gras. a. La petite fille ferma soigneusement la porte de sa chambre. b. Peu après, elle entendit un bruit venant du placard, c. Pourtant, son ours et sa poupée étaient là, sur son lit, bien sages. d. Maintenant régnait un silence inquiétant. 8 Lis bien ce petit poème : Le chat et le soleil Le chat ouvrit les yeux, Le soleil y entra ; Le chat ferma les yeux, Le soleil y resta. Voilà pourquoi le soir, Quand le chat se réveille, Je vois dans le miroir Deux morceaux de soleil. D'après Maurice Carême EXERCICE 3 Quel est le C.O.D. (Complément d'Objet Direct) de « vois »? …………………………………………………………………………………………………………… EXERCICE 4 Relève un C.C.L. (Complément Circonstanciel de lieu). …………………………………………………………………………………………………………… EXERCICE 5 Relève un C.C.T. (Complément Circonstanciel de Temps). …………………………………………………………………………………………………………… 9 EXERCICE 6 Complète le tableau suivant aux temps de l'indicatif. PARLER PARTIR Présent Présent Je ………………………………….. Ils ………………………………….. Imparfait Imparfait Tu ………………………………….. On ………………………………….. Futur Futur Vous ………………………………….. Elles ………………………………….. Passé simple Passé simple Il ………………………………….. Il ………………………………….. Passé composé Passé composé Nous ………………………………….. Il ………………………………….. a b c d e EXERCICE 7 Conjugue chaque verbe au temps qui convient (imparfait ou passé simple) de l'indicatif. Il (être) ……………………… une fois un marchand qui (être) ……………………… un bon mari et père aimant. En douze ans de mariage, il n’avait eu qu’une fille, prénommée Vassilissa et qu’il (surnommer) ………………………, lui, souvent « Vassilissa-la-très-belle ». Malheureusement sa femme (mourir) ……………………… alors que l’enfant n’(avoir) ……………………… que huit ans. Sentant approcher sa fin, la mère (appeler) ……………………… Vassilissa auprès de son lit et (sortir) ……………………… alors de dessous sa couverture une petite poupée. 10 ETUDE DE LA LANGUE - ORTHOGRAPHE EXERCICE 8 Écris le texte qu’on va te dicter. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ETUDE DE LA LANGUE - VOCABULAIRE EXERCICE 9 Complète le tableau. Synonyme Antonyme (contraire) Mot de la même famille beau finir doucement 11
