Document 6346771

Autun, le 3 juillet 2012
N° 949/DEF/RH-AT/LM.Au/DGE/BAT
Objet : Pré-requis indispensables en ECO1
Vous venez d’être admis au Lycée militaire d’Autun, en classe préparatoire
économique et je vous en félicite.
Les études que vous avez choisi d’entreprendre sont particulièrement difficiles,
et seul un travail soutenu et régulier vous permettra de réussir. Afin de
commencer au mieux votre scolarité, il est essentiel de consacrer un peu de
votre temps pendant ces longues vacances à l’acquisition des pré-requis
indispensables aux études en CPGE.
Vos futurs professeurs ont dressé pour vous la liste des connaissances et des
ouvrages à maîtriser à votre arrivée en septembre prochain.
Sûr de votre motivation, je vous souhaite des vacances agréables et studieuses.
Frédéric BATLLE
proviseur du Lycée militaire d’Autun
Original signé
Lycée militaire d’Autun
Direction Générale de
l’Enseignement
MINISTÈRE DE LA DÉFENSE
ET DES ANCIENS COMBATTANTS
3 rue des Enfants de troupe - BP 136 - 71404 AUTUN CEDEX - PNIA : 821 713 55 47 TEL : [phone] FAX : [phone]
COURRIEL : [e-mail]

ECO 1 : consignes pour la rentrée 2012.
Philosophie
Le cours de philosophie de l’année 2012-2013 tournera principalement autour de questions de politique et
de morale. Il devrait s’articuler en trois moments essentiels :
1) D’abord, dans le but d’établir quelques concepts fondamentaux de la réflexion politique, je propose
une introduction substantielle sur le concept de l’ETAT.
2) Puis, sur la base de ces considérations préliminaires, un développement centré
sur les TOTALITARISMES modernes, qui permettra incidemment de déterminer avec précision
le sens du despotisme, de la tyrannie et – par contraste – de la démocratie.
3) Enfin, dans la mesure où le temps nous en sera laissé, et en liaison avec le précédent point, un excursus
qui concerne l’une des caractéristiques les plus visibles des totalitarismes, à savoir la pratique,
elle aussi moderne, de la GUERRE TOTALE.
Pour soutenir, par votre participation active, ce cours, je vous incite à lire les deux ouvrages d’initiation
suivants :
1) A. Cambier : Qu’est-ce que l’Etat ?
2) B. Bruneteau : Les totalitarismes.
L’efficacité de ces lectures dépendra bien évidemment du sérieux que vous accorderez
à la compréhension des idées essentielles qui s’y formulent, ainsi qu’aux notes que vous prendrez
dans le but d’enregistrer au mieux ces idées.
Mathématiques
Pour aborder le programme de mathématique d’une CPGE économique option économie,
il est nécessaire de posséder de bonnes connaissances en analyse et de bonnes capacités calculatoires.
Afin de préparer au mieux le début de l’année dans cette matière, il serait bon 4 semaines avant la rentrée
scolaire de reprendre son livre de terminale et de retravailler les notions suivantes :
1) Le calcul algébrique : identités remarquables, factorisation, résolution d’équations du premier
et du second degré.
2) Les polynômes du second degré : Factorisation ; racine évidente ;
Somme et produit des racines.
3) Les suites numériques :
a. Les suites monotones ; majorées ; minorées ; bornées ; convergentes.
b. Exemples de raisonnement par récurrence appliqués aux suites numériques.
c. Les suites arithmétiques ; géométriques
4) Les fonctions numériques.
a. Continuité ; limites ; dérivabilité.
b. Courbe ; asymptotes.
c. La fonction Logarithme népérien et la fonction exponentielle.

A NALYSE É CONOMIQUE ET H ISTORIQUE
DES S OCIETES C ONTEMPORAINES . (AEHSC)
I) Présentation du programme.
Ce cours s’appuie sur les apports de plusieurs disciplines, en particulier les sciences économiques,
l’histoire économique et la sociologie. L’objectif de l’AEHSC réside dans la possibilité de confronter les
acquis de la théorie économique et les faits historiques. Cette remarque fait ressortir la principale
différence entre ce cours et celui de SES du lycée. L’histoire économique occupe une place importante,
pour corroborer ou infirmer les conclusions des économistes.
Les différents thèmes abordés portent sur les XIXe, XXe et XXIe siècles. Mais, en raison de
l’antériorité de certains processus, nous serons amenés à nous pencher ponctuellement sur des périodes
plus anciennes, notamment les XVIe et XVIIIe siècles.
Le programme est construit de manière à trouver sa pleine cohérence sur les deux années de prépas.
Pour ce qui concerne la première année, sept thèmes doivent être abordés :
I) Cadre général des activités économiques et sociales.
- Population et travail.
- Les grandes fonctions économiques.
- Les différentes formes d’organisation économique et sociale.
Ce premier thème sera abordé de manière exhaustive afin de permettre à ceux d’entre vous qui
sont issus d’un bac S de pouvoir rapidement combler leurs lacunes en économie.
II) La croissance économique au XIXe siècle.
- La révolution industrielle.
- Naissance de l’économie politique.
III) Croissance et développement du capitalisme au XXe siècle.
- La croissance : faits et typologie.
- Les théories de la croissance.
- Croissance et transformation de l’appareil productif.
- L’entreprise et le développement économique.
IV) Fluctuations et crises.
- Les fluctuations de la croissance et les crises économiques.
- Les mouvements de longue durée.
V) Le financement de l’économie.
- La monnaie et le crédit.
- Les circuits de financement de l’économie dans les grands pays industrialisés.
- L’émergence et la constitution des systèmes financiers de la révolution industrielle à nos
jours.
VI) Le rôle de l’État dans la vie économique et sociale.
- Analyse économique du rôle et des fonctions de l’État.
- Le poids de l’État dans l’économie et la société.
VII) Les différentes formes et structures sociales.
- Éléments de sociologie.
- Principes et critères des classifications sociales.
- L’évolution des structures sociales depuis la révolution industrielle.

II) Quelques conseils de lecture (cf. aussi les conseils donnés, dans ce programme de
présentation, en économie).
Ce programme s’inscrit dans la continuité de celui enseigné en 1
ère
et Terminale ES. Il convient, par
conséquent, pour ceux d’entre vous qui sont titulaires de ce Bac, de reprendre, avant la rentrée, l’ensemble
des points communs entre le programme ci-dessus et les cours de SES. Pour les titulaires d’un BAC S, il
est indispensable d’intégrer la prépa Éco en ayant acquis une certaine culture économique, même minime.
Cela passe par la lecture d’un manuel de SES de 1
ère
et de Terminale ou par celle d’un ouvrage de base
dans lequel sont présentés les fondements des Sciences Économiques et Sociales. Dans ce domaine, le livre
de Denis Clerc, Déchiffrer l’économie, édité chaque année (La Découverte), constitue une référence
irremplaçable. Désormais publié en format de poche, il est d’une lecture très facile. Mais il ne constitue
qu’un préalable indispensable à une bonne maîtrise du programme. Il peut donc être complété par les deux
volumes écrits par le même auteur et intitulés : Déchiffrer les grands auteurs de l’économie. Là encore, ces
deux volumes, qui ne nécessitent aucune connaissance économique particulière, ne doivent être considérés
que comme une première approche, très simple.
Ces lectures initiales doivent être relayées, pendant les vacances, par une attention soutenue portée
à l’actualité économique ; ce qui passe par le maintien d’un contact avec la presse économique ou, plus
modestement, par la lecture des suppléments économiques du Monde ou du Figaro. Il serait aussi utile,
avant septembre, d’avoir lu un des deux ouvrages suivants :
Patrick VERLEY, La révolution industrielle, Paris, Folio histoire.
Michel BEAUD, Histoire du capitalisme, Paris, Points Seuil économie.
Très abordables puisque publiés en format Poche, ils permettent de prendre connaissance d’une
partie des thèmes qui focaliseront notre attention jusqu’en décembre. En ce qui concerne les manuels
d’AEHSC, leur acquisition n’est pas immédiatement indispensable. Il est préférable d’attendre la rentrée et
ceci pour plusieurs raisons. Ils sont relativement onéreux. Les manuels les plus intéressants sont au CDI du
Lycée Militaire d’Autun. Le plus intéressant et le plus complet reste celui dirigé par A. Beitone, Analyse
économique et historique des sociétés contemporaines, Paris, A. Colin. Il vient d’être réédité dans une
forme associant les programmes de 1
ère
et 2
e
année. Celui des éditions Pearson est aussi très bien fait.
Il est aussi pertinent que vous ne possédiez pas tous les mêmes afin de pouvoir confronter les idées
qu’ils contiennent. L’intérêt de ces manuels dépend aussi de votre niveau actuel en économie. Pour les
titulaires d’un Bac S, un dictionnaire économique et social est souhaitable. Sont aussi utiles les trois petits
volumes suivants :
J-P. DELEAGE & ali, Croissance, emploi et développement, Paris, La Découverte, 2006.
R. CASTEL & ali, Les mutations de la société française, Paris, La Découverte, 2006.
C. CHAVAGNEUX & ali, Les enjeux de la mondialisation, Paris, La Découverte, 2006.
Associés, ils couvrent remarquablement les deux années du programme.
Economie
En vue de l’année scolaire 2012-2013, le travail demandé pour le cours d’économie est:
- pour les élèves titulaires d’un Bac S:
lire l’ouvrage suivant: “Introduction à l’économie” de Jacques Généreux; Edition: Seuil; Collection:
Point économie – Lecture indispensable pour ne pas être trop perdu en début d’année;
- pour tous les élèves:
lecture de l’introduction et du chapitre 1 (“Aux origines de la microéconomie”) de l’ouvrage suivant:
“La microéconomie” de Bernard Guerrien; Edition: Seuil; Collection Point économie. Je vous demande
d’acheter cet ouvrage, que vous pourrez lire en parallèle de l’avancement du cours d’économie.

ANGLAIS
Ouvrages
- Le Mot et l’Idée 2, editions Ophrys, Jean Rey
- Words classes préparatoires, Ellipses
- La Grammaire anglaise en fiches et QCM, Ellipses
- Le Robert et Nathan, anglais grammaire, J. Marcelin, M. Ratié ; editions Nathan
- Dictionnaire conseillé (si vous n’en avez pas) : le Robert et Collins
- Bescherelle français : la grammaire pour tous, éditions Hatier.
Principes de travail
- VOCABULAIRE : Sélectionnez les chapitres à réviser selon vos lacunes et difficultés. Il faut obtenir une
bonne maitrise du vocabulaire de base. Au moins 3 chapitres par semaine pour le Mot et l’idée 2 par exemple, 1
pour Words classes préparatoires. Objectif : arriver à la rentrée avec un maximum de chapitres résumés sous
forme de fiches sous forme informatique de préférence. Ces fiches vous seront demandées par l’enseignant.
- GRAMMAIRE : revoir les points de base. Si vous pensez maîtriser le point, commencez par les exercices,
vérifiez la correction et relisez les règles si nécessaires. Sinon, procédez de façon inverse.
Evaluation du travail effectué:
- Fiches de vocabulaire à rendre à la rentrée de septembre (1ere semaine)
- Test de niveau lors de la première semaine de cours
► Site à consulter et utiliser : http://englishdifferent.new.fr
Essayez de consacrer 30 mns par jour à faire une activité différente sur le site. Par exemple, lisez un article le
J1, travaillez un point de prononciation le J2, un point de grammaire le J3, de méthodologie le J4, de
civilisation le J5 etc…
Pour une bonne utilisation : prenez des notes et établissez des fiches, en recopiant par ex la bonne réponse
lorsque vous avez fait une erreur dans un QCM de grammaire et en notant la règle correspondante à retenir.
► Regardez films et séries en VO, sous-titrés en anglais
Dans l’idéal, 3 films par semaine. A regarder pour le plaisir, puis sélectionner une séquence de 3mns : copiez et
apprenez le vocabulaire nouveau, puis « jouez le rôle » d’un personnage afin de progresser en prononciation et
intonation.
► Tenez-vous au courant de l’actualité, en particulier des grands faits de société. Des liens vers les grands
titres de presse anglophones sont disponibles sur le site, mais lisez également les titres français.
Bon courage et rendez-vous en septembre !