lycee militaire d`autun - Lycée militaire d`Autun

ANNÉE SCOLAIRE 2011-2012
CLASSE PREPARATOIRE ECE 1
DIRECTIVES ET CONSEILS POUR LA RENTREE
PRÉAMBULE :
Ces directives et conseils ont pour but de vous aider à bien préparer votre rentrée.
Suivez-les à la lettre, cela facilitera grandement votre entrée dans une classe dont
vous ne mesurez probablement pas les exigences.
Toutes les rubriques en rouge renvoient soit à des travaux à accomplir, soit à des
manuels à posséder impérativement à la rentrée.
ANALYSE ÉCONOMIQUE ET HISTORIQUE DES SOCIÉTÉS
CONTEMPORAINES. (AEHSC)
I) Présentation du programme.
Ce cours s’appuie sur les apports de plusieurs disciplines, en particulier les sciences économiques,
l’histoire économique et la sociologie. L’objectif de l’AEHSC réside dans la possibilité de confronter les
acquis de la théorie économique et les faits historiques. Cette remarque fait ressortir la principale
différence entre ce cours et celui de SES du lycée. L’histoire économique occupe une place importante,
pour corroborer ou infirmer les conclusions des économistes.
Les différents thèmes abordés portent sur les XIXe, XXe et XXIe siècles. Mais, en raison de
l’antériorité de certains processus, nous serons amenés à nous pencher ponctuellement sur des périodes
plus anciennes, notamment les XVIe et XVIIIe siècles.
Le programme est construit de manière à trouver sa pleine cohérence sur les deux années de prépas.
Pour ce qui concerne la première année, sept thèmes doivent être abordés :
I) Cadre général des activités économiques et sociales.
- Population et travail.
- Les grandes fonctions économiques.
- Les différentes formes d’organisation économique et sociale.
Ce premier thème sera abordé de manière exhaustive afin de permettre à
ceux d’entre vous qui sont issus d’un bac S de pouvoir rapidement combler leurs lacunes
en économie.
II) La croissance économique au XIXe siècle.
- La révolution industrielle.
- Naissance de l’économie politique.
III) Croissance et développement du capitalisme au XXe siècle.
- La croissance : faits et typologie.
- Les théories de la croissance.
- Croissance et transformation de l’appareil productif.
- L’entreprise et le développement économique.
IV) Fluctuations et crises.
- Les fluctuations de la croissance et les crises économiques.

- Les mouvements de longue durée.
V) Le financement de l’économie.
- La monnaie et le crédit.
- Les circuits de financement de l’économie dans les grands pays industrialisés.
- L’émergence et la constitution des systèmes financiers de la révolution industrielle
à nos jours.
VI) Le rôle de l’État dans la vie économique et sociale.
- Analyse économique du rôle et des fonctions de l’État.
- Le poids de l’État dans l’économie et la société.
VII) Les différentes formes et structures sociales.
- Éléments de sociologie.
- Principes et critères des classifications sociales.
- L’évolution des structures sociales depuis la révolution industrielle.
II) Quelques conseils de lecture (cf. aussi les conseils donnés, dans ce programme de
présentation, en économie).
Ce programme s’inscrit dans la continuité de celui enseigné en 1ère et Terminale ES. Il convient,
par conséquent, pour ceux d’entre vous qui sont titulaires de ce Bac, de reprendre, avant la rentrée,
l’ensemble des points communs entre le programme ci-dessus et les cours de SES. Pour les titulaires
d’un BAC S, il est indispensable d’intégrer la prépa Éco en ayant acquis une certaine culture
économique, même minime. Cela passe par la lecture d’un manuel de SES de 1ère et de Terminale ou par
celle d’un ouvrage de base dans lequel sont présentés les fondements des Sciences Économiques et
Sociales. Dans ce domaine, le livre de Denis Clerc, Déchiffrer l’économie, édité chaque année (La
Découverte), constitue une référence irremplaçable. Désormais publié en format de poche, il est d’une
lecture très facile. Mais il ne constitue qu’un préalable indispensable à une bonne maîtrise du
programme. Il peut donc être complété par les deux volumes écrits par le même auteur et intitulés :
Déchiffrer les grands auteurs de l’économie. Là encore, ces deux volumes, qui ne nécessitent aucune
connaissance économique particulière, ne doivent être considérés que comme une première approche,
très simple.
Ces lectures initiales doivent être relayées, pendant les vacances, par une attention soutenue
portée à l’actualité économique ; ce qui passe par le maintien d’un contact avec la presse économique ou,
plus modestement, par la lecture des suppléments économiques du Monde ou du Figaro. Il serait aussi
utile, avant septembre, d’avoir lu un des deux ouvrages suivants :
Patrick VERLEY. La révolution industrielle. Folio histoire.
Michel BEAUD. Histoire du capitalisme. Points Seuil économie.
Très abordables puisque publiés en format Poche, ils permettent de prendre connaissance d’une
partie des thèmes qui focaliseront notre attention jusqu’en décembre. En ce qui concerne les manuels
d’AEHSC, leur acquisition n’est pas immédiatement indispensable. Il est préférable d’attendre la rentrée
et ceci pour plusieurs raisons. Ils sont relativement onéreux. Les manuels les plus intéressants sont au
CDI du Lycée Militaire d’Autun. Le plus intéressant et le plus complet reste celui dirigé par A. Beitone,
Analyse économique et historique des sociétés contemporaines, Paris, A. Colin. Il vient d’être réédité
dans une forme associant les programmes de 1ère et 2e année.
Il est aussi pertinent que vous ne possédiez pas tous les mêmes afin de pouvoir confronter les
idées qu’ils contiennent. L’intérêt de ces manuels dépend aussi de votre niveau actuel en économie. Pour
une présentation simple des thèmes abordés, on peut aussi se référer à Alain BIENAYME, Les Grandes
Questions d’économie contemporaine, Paris, Odile Jacob, 2006, 486 pages. Pour les titulaires d’un Bac
S, un dictionnaire économique et social est souhaitable. Sont aussi utiles les trois petits volumes
suivants:
J-P. DELEAGE & ali, Croissance, emploi et développement, Paris, La Découverte, 2006.
R. CASTEL & ali, Les mutations de la société française, Paris, La Découverte, 2006.
C. CHAVAGNEUX & ali, Les enjeux de la mondialisation, Paris, La Découverte, 2006.

ECONOMIE
Lire les deux ouvrages suivant:
L'économie de marché de Roger Guesnerie; editeur: le pommier; collection: poche le pommier
Au-delà du PIB de Dominique Méda; éditeur: flammarion; collection: champs actuel
et faire une fiche de lecture pour chacun d’eux.
MATHÉMATIQUES
1. Mettre sur fiches toutes les définitions et tous les théorèmes des classes de première et terminale.
2. Apprendre par coeur les fiches relatives à l'analyse, notamment tous les résultats sur les fonctions
logarithme et exponentielle.
3. Refaire tous les devoirs proposés au cours de l'année de terminale.

LANGUES VIVANTES
ANGLAIS
Ouvrages à acheter
- Le Mot et l’Idée 2, editions Ophrys, Jean Rey
- Le Robert et Nathan, anglais grammaire, J. Marcelin, M. Ratié ; editions Nathan
- Dictionnaire conseillé (si vous n’en avez pas) : le Robert et Collins
- Bescherelle français : la grammaire pour tous, éditions Hatier.
Principes de travail
- VOCABULAIRE : Sélectionnez les chapitres à réviser selon vos lacunes et difficultés. Il faut
obtenir une bonne maitrise du vocabulaire de base. Au moins 3 chapitres par semaine pour le Mot
et l’idée 2 par exemple.
- GRAMMAIRE : revoir les points de base. Si vous pensez maîtriser le point, commencez par les
exercices, vérifiez la correction et relisez les règles si nécessaires. Sinon, procédez de façon
inverse.
Evaluation :
Un test de niveau sera proposé lors de la première semaine de cours en ECO1 afin de
déterminer quels élèves rejoindront le groupe de remédiation.
► Site à consulter et utiliser : http://englishdifferent.new.fr
Essayez de consacrer 30 mns par jour à faire une activité différente sur le site. Par
exemple, lisez un article le J1, travaillez un point de prononciation le J2, un point de grammaire le J3, de
méthodologie le J4, de civilisation le J5 etc…
Pour une bonne utilisation : prenez des notes et établissez des fiches, en recopiant par ex
la bonne réponse lorsque vous avez fait une erreur dans un QCM de grammaire et en notant la règle
correspondante à retenir.
► Regardez films et séries en VO, sous-titrés en anglais
Dans l’idéal, 3 films par semaine. A regarder pour le plaisir, puis sélectionner une
séquence de 3mns : copiez et apprenez le vocabulaire nouveau, puis « jouez le rôle » d’un personnage
afin de progresser en prononciation et intonation.
En LV1, le concours se compose à l’écrit
 d’une version (extrait d’un texte d’actualité, à traduire en français)
 d’un thème suivi (texte en français à traduire en langue étrangère)
 de questions de compréhension du texte et d’une question d’expression personnelle à rédiger
en langue étrangère
à l’oral
 d’un article de presse (ou d’un enregistrement audio) à résumer et commenter
_________________________________________________
En LV2, le concours se compose à l’écrit
 d’une version (extrait d’un texte d’actualité, à traduire en français)
 d’un thème grammatical (phrases en français à traduire dans la langue étrangère)
 de questions de compréhension du texte et d’une question d’expression personnelle à rédiger en
langue étrangère
à l’oral
 d’un article de presse (ou d’un enregistrement audio) à résumer et commenter

► Tenez-vous au courant de l’actualité, en particulier des grands faits de société.
Des liens vers les grands titres de presse anglophones sont disponibles sur le site, mais lisez également
les titres français.
Bon courage et rendez-vous en septembre !
ALLEMAND
Bibliographie et connaissances exigées
 Bibliographie
Un dictionnaire (récent !) digne de ce nom
par ex. LANGENSCHEIDT/HACHETTE
220 000 mots et expressions
Ou PONS-Groβwörterbuch – KLETT (éditeur allemand)
Une grammaire
par ex.
BLED allemand – Grammaire et conjugaison – Hachette
ou MAITRISER la grammaire allemande au lycée – René Métrich et Pascal Schweitzer - Hatier
Un recueil de vocabulaire
« VOX allemand »
Le vocabulaire incontournable des examens et concours
Francine Rouby/Herbert Scharfen
Editions Ellipses
 Connaissances exigées à la rentrée (elles feront l’objet d’un contrôle écrit)
Les verbes irréguliers
Les pages suivantes de VOX
-Deutschland p.6-7 (Niveaux 1/5 à 3/5)
-Schule p.38-39 (1/7 à 3/7)
-Meinung p.48-49 (1/5 à 3/5)
-Politik p.56-57 (1/6 à 3/6)
-Zeit p.82-83-84 (1/8 à 5/8)
-Arbeit p.92-93 (1/8 à 3/8)
-Wirtschaft p.98-99 (1/5 à 3/5)
-Energie p.106-107 (1/6 à 3/6)
 Connaissances souhaitées
Il serait bon également, pour ceux qui veulent s’avancer pendant les vacances, de revoir ou
d’apprendre « la rection des verbes » : ex. warten auf (+Acc.), bei/tragen zu (+ Dat.), teil/nehmen an
(+Dat.), etc… ----------------------------------------------------------------------------------------------------
NB : Les épreuves des concours peuvent paraître déconcertantes, voire franchement difficiles, à des
élèves sortant de Terminale et habitués à une évaluation très différente.
Un travail assidu est donc nécessaire dès les premiers jours de la rentrée !…
Et pour s’y préparer, nous conseillons vivement la lecture de quelques journaux allemands (sur
papier ou « en ligne ») durant les vacances.
A titre indicatif : die Welt, die Frankfurter Allgemeine, die Süddeutsche Zeitung, die Zeit, FOCUS,
der SPIEGEL, der Standard (Österreich), die Neue Zürcher Zeitung (die Schweiz)