Momo, et après - Collège Camille Claudel

CAHIER DE TEXTES - Français (M. Fromentin)
Classe de 6e4
Période : novembre-décembre 2010
Date
Activités
Travail maison
04.11
EVALUATION de la lecture cursive : Momo, Petit Prince des Bleuets
de Yaël Hassan.
III.
Momo, et après ?
(écrire une suite)
05.11
Séance n°1 (lecture et oral) : Découvrir le projet dʼécriture.
Support : premier chapitre de Momo des Coquelicots.
- présentation du projet dʼécriture : imaginer la suite de Momo, petit
prince des Bleuets (lecture cursive).
- méthodologie : composantes du récit (ce quʼil faut conserver/ajouter),
- lecture du 1er chapitre de Momo des Coquelicots (suite) : tenir
compte de la situation initiale.
08.11
Compte rendu et correction de lʼévaluation de lecture cursive.
09.11
1) Découverte du contenu de la clef USB en salle informatique.
2) Séance n°2 (grammaire) : Présenter correctement un texte.
Support : extrait de Momo des Coquelicots à ponctuer.
➥ la ponctuation : pauses simples
Leçons : pauses
simples p. 322 +
p.332
Ex. 3p.323,, 3 et
6 p. 333
11.11
FERIE
12.11
Séance n°2 (grammaire) : Présenter correctement un texte.
- Correction des exercices,
- Majuscules/minuscules.
Revoir les
leçons + ex. 4 et
5 p. 333.
15.11
-Correction des exercices.
- Majuscules : cas particuliers.
Revoir la séance
n°2 en vue dʼune
évaluation (le
19.11)

Date
Activités
Travail maison
16.11
(effectif réduit)
Séance n°3 (écriture) : Travailler au brouillon.
- Recherche dʼidées pour la suite de Momo...
- Sélection collective et classement de ces idées.
18.11
- Cours annulé : sortie 3e.
19.11
-EVALUATION de la séance n°2.
Séance n°4 (écriture et grammaire) : Eviter les répétitions.
- Repérage de répétitions dans un texte.
- Correction de ces répétitions : recherche des différents procédés.
22.11
- Compte rendu et correction de lʼévaluation de la séance n°2.
-Séance n°4 (écriture et grammaire) : Eviter les répétitions.
➥ reprises nominales et pronominales (exercices).
Leçon (séance n
°4)
23.11
-Séance n°5 (grammaire) : Employer les pronoms.
➥ pronoms personnels.
Apprendre par
coeur le tableau
des pronoms
personnels.
25.11
-Séance n°5 (grammaire) : Employer les pronoms.
- Interrogation orale + exercices de réécriture (employer les pronoms
de reprise).
Revoir
lʼensemble du
tableau (29.11) +
exercices.
26.11
- Sortie latin 4e-3e
29.11
Entraînement : interrogation orale sur le tableau des pronoms +
exercices : employer les pronoms de reprise.
Préparer
lʼévaluation
(02.12)
30.11
-ECRITURE (évaluation de fin de séquence) : rédiger la suite de
Momo Petit Prince des Bleuets.
Support : liste dʼidées trouvées par toute la classe.
Consignes : présenter correctement son texte (séance n°2) et éviter
les répétitions (séances n°4 et 5).
02.12
- EVALUATION : Employer les pronoms.
- Lecture cursive : début du choix des livres (lectures de quatrièmes
de couvertures et dʼincipits, choix individuels) dans la bibliothèque de
classe.

Date
Activités
Travail maison
IV.
Des Fables à la BD : passer
d’un genre à l’autre.
03.12
Séance n°1 (lecture et image) : Découvrir lʼinfluence des Fables
dans notre culture.
Support : publicités Badoit.
- Repérage des clins dʼoeil aux Fables.
- Emploi des Fables dans la publicité : fonctions.
Questionnaire
sur la BD (La
Cigale et la
Fourmi, lutte
contre le tabac)
06.12
- Compte rendu et correction de lʼévaluation.
-La Cigale et la Fourmi dans la publicité anti-tabac : emploi des
personnages (valorisation et dévalorisation) et morale.
07.12
1) Préparation du conseil de classe (heure de vie de classe)
2) Séance n°2 : Découvrir lʼhistoire des Fables.
Support : ESOPE, LA FONTAINE, “Le Corbeau et le Renard”
- Histoire du genre.
- Réécriture : vers/prose, dialogue...
Leçon (09.12)
09.12
Séance n°3 : Découvrir lʼhistoire de notre langue.
Support : Le Loup et lʼAgneau par Phèdre latin + traduction) et La
Fontaine.
- Histoire du français : le latin, les langues romanes.
Apprendre
lʼencadré sur
lʼhistoire du
français.
10.12
Séance n°3 : Découvrir lʼhistoire de notre langue.
EXERCICES (latin et orthographe française, latin et langues romanes)
13.12
Séance n°4 (vocabulaire) : Comprendre la formation des mots.
Support : corpus extrait de la fable “Le Loup et lʼAgneau”.
- dérivation et composition.
Leçon p.134 +
exercices dans
Mon Cahier de
français : 3p.
135, 4 et 5 p.
138, 2 p.139.
14.12
Formation “collège au cinéma”
16.12
SORTIE atelier de pratique artistique
17.12
Séance n°4 (vocabulaire) : Comprendre la formation des mots.
Correction des exercices + ECRITURE de courtes phrases.
Lire le roman
choisi en classe
pour le 03.01
BONNES VACANCES
ET
BONNES FETES DE FIN DʼANNEE !