CPLCO D`ARABE LITTÉRAL – 1ère et 2ème années

ère
CPLCO D’ARABE LITTÉRAL – 1
ème
et 2
années
Objectifs
La méthode du CPLCO, années 1 et 2, vise l’acquisition des structures de base en arabe
littéral. Elle insiste particulièrement sur l’apprentissage de la compréhension et l’expression
orales. En fin de parcours l’apprenant possède un répertoire de langue élémentaire qui lui permet
de s’exprimer dans des situations courantes, et une sensibilisation culturelle à travers les textes.
Programme et Compétences visées
1- Structures de base en langue
- Acquérir l’alphabet et le système phonétique de la langue arabe.
- apprendre le système de vocalisation : voyelles brèves et voyelles longues
- Pronoms personnels isolés et affixes
ère
- la racine trilitère et les verbes de 1 forme
- La catégorie des noms : les substantifs, adjectifs de relation et participes
ère
- l’Inaccompli de la 1 forme
ère
- l’accompli de la 1 forme
- Mots outils : prépositions et interrogatifs
- Détermination et indétermination (notion de tanwïn)
- Lettres lunaires et solaires
- l’annexion et le complément déterminatif (idafa)
- les genres : masculin et féminin et les nombres : singulier, duel et pluriel
- Pluriel externe féminin et masculin
- la déclinaison aux trois cas (singulier, duel et pluriel)
- Les formes dérivées
- Accord du verbe avec les noms et les inanimés
- Phrase nominale avec indicateur temporel « kana »
- Négation de la phrase nominale avec « laysa »
- Phrase nominale et particules du cas direct « inna et ses sœurs »
- Proposition relative et pronoms relatifs
- Les pronoms démonstratifs
- L’inaccompli subjonctif et apocopé
- Forme passive des verbes.
- Phrase conditionnelle
- Nombres cardinaux et ordinaux
- Complément absolu et d’état.
- Déclinaison des cinq noms
- Phrase subordonnée avec « inn et inna »
2- Compréhension et expression orales et écrites
Acquérir en fin de parcours une communication élémentaire dans des situations de la vie
courante à travers les compétences orales et écrites suivantes :
Niveau 1 :
- Ecouter et comprendre des énoncés simples (dialogues simples en situation).
- Lire et comprendre un vocabulaire courant.
- Utiliser des expressions familières au quotidien (saluer, se présenter, présenter les autres,
demander une information, poser des questions simples…)
- Rédiger des phrases simples (remplir une fiche individuelle, parler de soi-même, de son
métier…)
- Restituer un récit descriptif avec des phrases simples, exprimer son opinion
Niveau 2 :
- Lire et comprendre des textes adaptés de la littérature arabe
- Comprendre un vocabulaire plus spécialisé (culture, politique, société).
- Ecouter et comprendre une nouvelle, une information (chaînes d’information via Internet).
- Restituer à l’oral une information, donner son opinion et argumenter
- Rédiger un texte à partir d’un canevas travaillé en cours et une structure plus élaborées
(phrases relative, conditionnelle, et subordonnée)
Méthode : (les enseignants proposent une bibliographie par niveau)
Les leçons de grammaire sont élaborées par les enseignants de la section d’arabe.
Les textes et dialogues sont tirés de différentes sources de la littérature arabe, la presse
électronique, et les chaînes d’information sur Internet.
Les références ci-dessous sont données à titre indicatif :
- M. Neyreneuf, Gh. Al-Hakkak, Arabe littéral grammaire active, Livre de poche, Paris 1996
- L. Deheuvels, Manuel d’arabe moderne, tomes I et II, L’Asiathèque, Paris 2011.
- Lire en arabe, Badreddine et autres contes d’Orient, sous la direction de B. Tahhan, Scérén, CRDP
Lorraine, 2007.
- Bescherelle, les verbes arabes, Hatier, Paris 1999.
ère
ème
- B. F- Alattar, C. Tahhan, Arabe, Palier 1, 1 année et Palier 1 2
année, Niveau A1 et A2, Chouette
entraînement, Hatier, Paris 2010