Objet d`étude : Écriture poétique et quête du sens, du

ACADÉMIE DE POITIERS
BACCALAURÉATS GÉNÉRAUX ET TECHNOLOGIQUES- Session 2014
Épreuve anticipée de français
DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS
ÉTABLISSEMENT : Lycée Guez de Balzac
Division de la classe : 1ère Série : L Effectif de la classe : 34
Séquence n°2 Intitulé : LES FLEURS DU MAL, Baudelaire
Objets
d'étude,perspectives et
orientations principales
(problématique retenue)
Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du moyen-âge
à nos jours.
Perceptive dominante : genres et registres
Perspectives complémentaires : singularité de l'œuvre et des
textes ; histoire littéraire et culturelle
Problématique : en quoi Les Fleurs du Mal offrent-elles des
conceptions originales de la poésie et du poète ?
Lectures
analytique
s
Groupement
de textes
BAUDELAIRE,
Les Fleurs du Mal
–« L'Albatros »
–« Correspondances »
–« Le Soleil »
–« La Mort des artistes »
Lecture(s) cursive(s) et
documents
complémentaires (en
particulier
iconographique)
Du Bellay, « Las, où est maintenant... » du Bellay
Hugo, « Fonction du poète »
Rimbaud, lettre du voyant
Arts poétiques : extrait de « Art poétique » de Boileau, « L'Art
poétique » de Verlaine, « Alchimie du verbe », Rimbaud, « Pour un art
poétique », Queneau
Lectures cursives : Les Sonnets pour Hélène, p. 242 à 251, manuel
Belin
Activités proposées à la
classe par le professeur
Recherches sur la vie de Baudelaire + choix de 3 textes à justifier +
thèmes du voyage et du temps
Structure d'ensemble des Fleurs du Mal
Rédaction d'une anthologie poétique avec sa préface.
Dissertations sur la poésie : beauté et poésie ; souffrance et création
poétique.
Le rôle du poète : évolution à travers les siècles
Les principales formes poétiques
Exposés :le mythe d'Orphée
le symbolisme