SEQUENCE 1

Descriptif Premières ES.
SEQUENCE 1
La poésie : jeux de mots ou magie du verbe ?
Problématique
La poésie est-elle un langage bizarre et arbitraire ou bien est-elle un langage toujours
neuf et créateur ?
Objet d’étude
La Poésie
Perspectives
L’originalité et les spécificités de l’écriture poétique.
L’évolution du genre au XIXe et XXe siècle.
Objectifs
Identifier ce qui caractérise l’écriture poétique, quelle que soit sa forme.
Identifier ce qui caractérise le symbolisme et le surréalisme.
Analyser le rôle de la poésie.
Lectures analytiques
Groupement de textes
 A. BERTRAND, « Ondine », Gaspard de la nuit
 BAUDELAIRE, « Recueillement » - Les Fleurs du mal
 ELUARD, « La courbe de tes yeux… »- Capitale de la douleur
 DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre… » L’Honneur des poètes
 Claude ROY, « La Nuit » - l’Enfance de l’art
Lectures
complémentaires
 RIMBAUD, Une saison en enfer, « Alchimie du verbe »
 APOLLINAIRE, La colombe poignardée et le jet d’eau
 H MICHAUX, L’espace du dedans, « La jetée »
Qu’est-ce que la poésie ? Le rôle du poète
 Jean COCTEAU, Le Rappel à l’ordre (extrait)
 R Queneau, Pour un art poétique.
 PERET, Le déshonneur des poètes
Activité de classe
Recherches sur des courants poétiques du XIXe siècle et du XXe siècle
 Le Romantisme
 le Parnasse
 le Symbolisme
 le Surréalisme
En classe, lecture de textes et élargissement sur la peinture.
Initiation à la dissertation à partir de la problématique de la séquence
Activités
personnelles
Chaque élève a mémorisé un poème de son choix, et il devait être capable de
justifier son choix (par rapport au thème du poème, par rapport à l’écriture poétique)
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