master« economie et psychologie » 2012-2013

MASTER « ECONOMIE ET PSYCHOLOGIE »
2012-2013
ANNEE DE M1
Intitulé des UE et des enseignements
La majorité des cours ont lieu à l’Institut de Psychologie au S1
et aux centres Panthéon et Sorbonne au S2
Cours
magistraux
(heures)
Travaux
dirigés
(heures)
Coefficients
et
Crédits
ECTS
Semestre 1
UE n° 0 : Pré-rentrée
***Pour psychologues : Mathématiques (Andreas Karpf, Carla
Canelas, Paris 1)
Pour psychologues : Statistiques descriptives (Emmanuel
Devouche, Paris D)
*** Pour psychologues et économistes : Statistique inférentielle en
psychologie (X, Paris D)
UE n° 1 : Cours de base
*** Pour psychologues : Introduction à la microéconomie (JeanFrançois Caulier, Paris 1 et EEP)
Pour psychologues : Comportements d’agents économiques (X,
Paris 1 et EEP)
Pour psychologues : Introduction à l’économétrie (Margherita
Comola, Paris 1 et EEP)
__________________________
***Pour économistes : Introduction à la psychologie cognitive
(Thérèse Collins, Boris New, Paris D)
Pour économistes : Introduction à la psychologie sociale (Théodore
Alexopoulos, Virginie Bonnot, Bo Sanitioso, Paris D)
Pour économistes : Introduction à la psychologie différentielle
(Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Franck Zenasni, Paris
D)
Pour économistes : Cours de Microéconomie (M1) ou Introduction
à l’économétrie (selon niveau) (Angelo Secchi/Margherita
Comola, Paris 1 et EEP)
30
2
10
1
10
1
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
4
UE n° 2 : Ecole d’hiver (2 semaines en janvier)
Cours de dialogue bi- disciplinaire (animé par des binômes
d’enseignants –chercheurs)
Psychologie économique
Economie comportementale
Conférences- invitées
Projet de recherche bi- disciplinaire
Mémoire de M1 (rapport préliminaire)
15
15
15+15
15
15
18
10
6
P :2 ;E :1
Volume semestriel des enseignements propres
344
166
Volume semestriel par étudiant
Semestre 2
UE n° 1 : Méthodes et Application
Pour psychologues : Microéconomie appliquée (Louis LévyGarboua et François Gardes, Paris 1 et EEP)
Pour psychologues : Introduction à la macroéconomie (X, Paris 1)
Pour psychologues : 2 cours de psychologie de M1 au choix
_______________________________________________
Pour économistes : Psychologie appliquée (Samira Bourgeois,
Paris D)
Pour économistes : Procédures de recherche en psychologie
(Carolyn Granier-Deferre, Paris D)
Pour économistes : Econométrie appliquée (L3 M1) ou Introduction
à l’économétrie (selon niveau) (Philippe Gagnepain/Margherita
Comola, P1 et EEP)
UE n° 2 : Cours communs et mémoire
Pour psychologues et économistes : Interactions stratégiques et
expériences (Guillaume Hollard, EEP et Paris 1)
Pour psychologues et économistes : Introduction à la neuroéconomie
et aux neurosciences cognitives (Stefano Palminteri, Motivation
Brain and Behavior Lab, Paris 6 et Grégoire Borst, Harvard et
Paris D )
216(E)/227(P)
112
30
39
39
2x20
18
18
-
6
6
2x2
39
39
18
18
6
6
39
-
4
20
3
20
3
Mémoire de M1
Volume semestriel des enseignements propres
Volume semestriel par étudiant
Volume annuel par étudiant
236
157(E)/158(P)
383(E)/385(P)
20
8
92
56
168
60
***Les étudiants ayant une licence en psychologie (économie) suivront les UE « psychologie »
(« économie »).
Cours de M1
(Hors école d’hiver)
Psychologie
Mathématiques (mise à niveau) (Andreas Karpf et Carla Canelas, Paris 1) S1
Fonctions de plusieurs variables ; dérivées et dérivées partielles ; intégration ; optimisation sous
contraintes ; algèbre linéaire ; probabilités.
Ouvrage recommandé : Carl Simon et Lawrence Blume, Mathématiques pour économistes, De Boeck U.
Statistiques descriptives (mise à niveau) (Emmanuel Devouche, Paris D) S1
Introduction à l’ économie (Jean-François Caulier, Paris 1 et EEP) S1
Ce cours introduit les principes de l’économie en amenant l’étudiant à une compréhension basique du
fonctionnement des économies de marché. Il couvre à la fois la microéconomie et la macroéconomie en abordant
l’étude du comportement des consommateurs et des entreprises en concurrence parfaite, du commerce
international, des externalités, des biens publics et des ressources communes, ainsi que l’analyse économique du
chômage, de l’inflation et de la croissance économique, de la mesure du revenu national et du coût de la vie,
comme du rôle du gouvernement dans l’économie. L’accent est mis sur la compréhension des concepts et de la
logique économiques tels qu’on les retrouve dans la presse économique de qualité.
A l’issue de ce cours, les étudiants devraient être en mesure d’expliquer l’intuition qui se cache derrière des
modèles micro- ou macro-économiques simples exprimés sous forme graphique ou algébrique.
Ouvrage recommandé : Mankiw, G. et M. Taylor, Economics, International Edition 2011, South-Western Cengage
Learning.
Comportements d’agents économiques (X, Paris 1 et EEP) S1
Présentation formalisée, mais accessible, du socle de base de la microéconomie : théories du producteur
et du consommateur, de l’équilibre partiel et de l’équilibre général sous l’hypothèse de concurrence pure
et parfaite. L’objectif général du cours est de doter les étudiants des connaissances nécessaires à la
compréhension des deux théorèmes fondamentaux de l’économie du bien-être. Les défaillances du
marché (concurrence imparfaite, externalités et biens publics) seront brièvement abordées.
Ouvrage recommandé : Varian, H., 2010, Introduction à la microéconomie, De Boeck.
Introduction à l’économétrie (Margherita Comola, Paris 1 et EEP) S1
Rappels de probabilité : lois discrètes et continues, fonction de densité et fonction de répartition ;
Espérance,
Variance ;
Probabilités
marginales
et
conditionnelles ;
Statistiques : distribution d’échantillonnage, notion de convergence ; Estimation : notions de biais et de
précision ;
Intervalles
de
confiance ;
Tests
Econométrie : Modèle linéaire simple, estimateur des MCO ; Modèle linéaire multiple ; Les hypothèses
de l’estimateur des MCO ; Tests dans le modèle linéaire multiple ; Hétéroscédasticité, moindres carrés
généralisés.
Ouvrages
recommandés :
Dormont,
B.
(1999),
Introduction
à
l’économétrie,
Montchrestien.
Gujarati,
D.
N.
(2009),
Basic
Econometrics,
McGraw
Hill
Higher
Education.
Wooldridge, J. M. (2008), Introductory Econometrics: A Modern Approach, South-Western College Pub.
Introduction à la macroéconomie (X, Paris 1 et EEP) S2
Introduction aux modèles keynésien, friedmanien et nouveau classique ; la politique budgétaire,
monétaire et de change. Banques et marchés financiers ; le choix, pour les pouvoirs politiques, entre les
règles et l’action discrétionnaire.
Microéconomie appliquée (Louis Lévy-Garboua et François Gardes, Paris 1 et EEP) S2,
Ce cours vise à montrer, à travers une série d’exemples, comment la microéconomie peut nous aider à
comprendre les phénomènes économiques et sociaux et à résoudre les problèmes qu’ils nous posent.
Chaque chapitre sera traité en une séance de 3 heures, par une approche théorique préalable suivie de
l’exposé d’une application.
Ouvrages recommandés: Varian, Hal R., Intermediate Microeconomics: a modern approach, Norton, International Student
Edition.
Wasmer, Etienne, Principes de Microéconomie, Pearson Education (2010).
2 cours de psychologie (M1) au choix (…, Paris D) S2
Licence d’Economie
Introduction à la psychologie cognitive (Thérèse Collins, Boris New, Paris D) S1
L’objectif de cet enseignement est de présenter les connaissances de base en psychologie cognitive
expérimentale. Cet approfondissement des notions théoriques et méthodologiques s’articule autour de
quelques-uns des grands thèmes de la psychologie cognitive : la sensation et la perception, l’attention, la
mémoire et ses différentes formes, le langage et la lecture. Les séances de TD illustrent par une
expérience certaines des notions présentées en cours tout en permettant aux étudiants d’affermir leur
maîtrise de la méthode expérimentale.
Ouvrages recommandés : Eysenck, M.W. et Keane, M.T., Cognitive Psychology : A Student’s Handbook, Psychology Press.
Solso, R.L., MacLin, O.H., and M. Kimberly MacLin, Cognitive Psychology, Pearson International.
Nicolas, S., La Psychologie Cognitive, Armand Colin ; Gleitman, H. Psychology, Norton (8th edition).
G. Amy & M. Piolat (Dir. Par), Psychologie cognitive, Editions Bréal.
Introduction à la psychologie sociale (Théodore Alexopoulos, Virginie Bonnot, Bo Sanitioso, Paris
D) S1
Le cours magistral abordera les thématiques suivantes : Définition et méthodes de la psychologie sociale ;
Relations à autrui (Nécessité vitale d’autrui, Comparaison sociale, Facilitation sociale…) ; Attitudes et
comportements (Dissonance cognitive, Engagement, Théorie de l’action raisonnée…) ; Influence
sociale (Normalisation, Polarisation, Influence majoritaire et influence minoritaire) ; Processus de groupe.
Les Travaux Dirigés complèteront ces thématiques en abordant les problématiques concernant la
perception d’autrui, les relations interpersonnelles et intergroupes (formation d’impression,
catégorisation, stéréotypes, prophétie qui s’auto-réalise…).
Ouvrages
recommendés :
Fiske,
S.T.
and
Taylor,
S.E.
Social
Leyens, J.P. et Beauvois, J.L. L’ère de la cognition, Presses Universitaires de Grenoble.
Cognition, McGraw-Hill ;
Introduction à la psychologie différentielle (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Frank Zenasni,
Paris D) S1
Ce module présente différents thèmes classiques de la psychologie différentielle cognitive : les grandes
théories de l’intelligence illustrées à l’aide de différents tests, la créativité, les différences cognitives liées
au sexe, à l’âge, aux facteurs socio-culturels et leur interaction avec l’hérédité, et enfin les styles cognitifs
qui permettent d’envisager la personne de manière intégrée. Il aborde pour terminer les différentes
contributions de la psychologie différentielle dans différents champs professionnels (santé, travail,
orientation, éducation-formation…).
Microéconomie avancée (M1) (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S1
Evaluation des besoins des consommateurs et production domestique ; fonctions de demande et
calcul des élasticités-revenu et prix ; la rationalité des choix individuels ; les choix collectifs et
l’agrégation des choix individuels ; les méthodes de micro-simulation et d’évaluation des
politiques publiques ; microéconomie de l’incertain ; éléments d’économie de l’information ;
l’analyse économique des interactions sociales ; économie de la famille.
Ouvrages recommandés: Becker, G., 1971, Economic Theory, Alfred A. Knopf, New York.
Deaton, A., Muellbauer, J., 1980, Economics and Consumer Behaviour, Cambridge University Press.
Mas-Colell, A., Whinston, M.D., Green, J.R., 1995, Microeconomic Theory, Oxford University Press.
Varian, H.R., 1995, Analyse Microéconomique, De Boeck Université.
Psychologie appliquée (Samira Bourgeois, Paris D) S2
Ce cours examine comment la recherche en psychologie a été menée dans ses diverses applications.
L’accent sera mis sur des exemples empruntés à l’éducation, la santé et le travail. Les études qui seront
présentées se centrent sur les caractéristiques individuelles et situationnelles ainsi que sur leur interaction.
Des travaux d’ergonomie seront également présentés.
Procédures de recherche en psychologie (Carolyn Granier-Deferre, Paris D) S2
L’objectif est d’initier les étudiants à différentes méthodes de recherche et leurs spécificités ; observation
(basé sur l’analyse d’un document vidéo (fiabilité de l’observation, constitution de grilles de codage pour
le recueil des données de base), expérimentation (découvrir concrètement l’ensemble des contraintes de
l’expérimentation pour répondre à une question théorique), questionnaire et enquête (principales étapes
de la construction d’un outil (échelle ou questionnaire) : contrôle des qualités psychométriques
(sensibilité, fidélité, validité).
Microéconométrie avancée (M1) (Philippe Gagnepain, Paris 1 et EEP) S2
Rappels sur les modèles linéaires ; maximum de vraisemblance et méthode des moments généralisée ;
tests d’hypothèses ; tests de spécification et sélection de modèles ; méthodes semi-paramétriques ;
modèles multinomiaux ; modèles tronqués ou censurés ; modèles de durée ; modèles de comptage ;
modèles de traitement.
Ouvrages recommandés: A.C Cameron and P.K. Trivedi, Microeconometrics: methods and applications, Cambridge
University Press, 2009.
W.H. Greene, Econometric analysis, Prentice-Hall International, Inc., 2008.
Cours communs
Statistique inférentielle en psychologie (X, Paris D) S1
Interactions stratégiques et expériences (Guillaume Hollard, EEP et Paris 1) S2
Le cours porte sur la théorie des jeux qui traite des interactions stratégiques entre individus. L’accent sera
mis principalement sur la théorie des jeux expérimentale. Les étudiants seront initiés aux modèles
fondamentaux de la théorie des jeux et aux principaux résultats expérimentaux. Des expériences seront
jouées par les étudiants en introduction de chaque cours. Cela permet de raisonner successivement du
point de vue du décideur puis du point de vue de l’analyste qui essaye de rendre compte des données
collectées.
Ce cours ne nécessite aucun pré-requis ; en revanche les développements les plus récents font appel à une
formalisation mathématique assez poussée.
Introduction à la neuroéconomie et aux neurosciences cognitives (Grégoire Borst, Harvard et
Paris D et Stefano Palminteri, Motivation, Brain and Behavior, Paris 6) S2
Ce cours proposera une introduction aux travaux récents qui ont croisé l’économie expérimentale et les
neurosciences cognitives ou affectives. Nous repartirons de l’apport majeur de Damasio qui dans les
années 1990 a mis en évidence le rôle des mécanismes émotionnels dans la prise de décision optimale.
Cela constituera l’occasion d’une discussion des différentes stratégies dont dispose la neuroéconomie
pour mettre à jour les relations entre les émotions et la rationalité. Dans le champ des interactions sociales
stratégiques modélisées par la théorie des jeux, la prise en compte de réactions et de mécanismes
émotionnels spécifiques permet d’expliquer des déviations apparentes vis-à-vis de la rationalité
économique. Nous étudierons quelques cas exemplaires à partir desquels nous pouvons formuler
l’hypothèse d’une sélection par l’évolution de ces émotions comme des règles comportementales en
définitive optimales dans les contextes visés. La neuroéconomie, plus généralement, peut être conçue
comme une exploration archéologique des processus d’adaptation, voire de transformation,
neurobiologiques qui ont dû présider à notre adaptation aux environnements économiques modernes.
2012-2013
Année de M2
Intitulé des UE et des enseignements
Lieu principal : Maison des Sciences Economiques, Paris 1
Lieu secondaire : Institut de Psychologie, Paris Descartes
Semestre 3
UE n° 0 : Mise à niveau
Microéconométrie
UE n° 1 : Tronc commun
3 modules du groupe « économie » :
Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1)
Economie expérimentale (Guillaume Hollard, CNRS, Paris
1 et EEP ; et Laetitia Placido, CNRS, Paris 1 et EEP)
Economie comportementale 1(Louis Lévy-Garboua, Paris 1
et EEP)
3 modules du groupe « psychologie » :
Cognition et comportements économiques (Boris New, Paris
D)
Psychologie sociale et économique (Christine Roland-Lévy,
Reims)
Emotions, Identité et comportements (Sylvia Krauth-Gruber
et Bo Sanitioso, Paris D)
UE n° 2 : Options 1
2 cours au choix
Cours
magistraux
(heures)
Travaux
dirigés
(heures)
Coefficients
et
Crédits
ECTS
30
0
3x 20 = 60
12
3 x 20 = 60
12
2x20=40
6
Volume semestriel des enseignements propres
160
Volume semestriel par étudiant
Semestre 4
UE no 1 : Options 2
4 cours au choix
160
30
4x20=80
12
18
20
UE n° 2 : Séminaire « Economie et Psychologie »
UE n° 3 : Mémoire de recherche et stage
0
Stage
Volume semestriel des enseignements propres
3
15
100
20
Volume semestriel par étudiant
80
38
30
Volume annuel par étudiant
240
38
60
* Les cours de tronc commun et la participation au séminaire « Economie et Psychologie » sont obligatoires.
Les étudiants doivent faire le choix du même nombre d’options en psychologie et en économie. La
répartition entre ces deux disciplines s’apprécie sur une base annuelle.
Cours optionnels en 2012-2013
Economie :
Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps (Jean-Marc Tallon/Pavlo Blavatskyy, EEP et Paris 1)
Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua et XXX, Paris 1 et EEP) S4
Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; Claudia Senik, Paris IV et EEP) S4
Neuroéconomie (Giorgio Coricelli, Institut des Sciences Cognitives, Lyon) S4
Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (François Gardes, Paris 1 et EEP) S4
Finance comportementale (X) S4
Psychologie :
Apprentissages neurocognitifs* (Olivier Houdé, Paris D) S3
Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4
Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4
Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3
Bien-être et organisations (Julie Collange, Paris D)- S3
Psychologie du consommateur (Vlad, Paris D)-S4
*Ce cours a lieu à l’Institut de Psychologie, Paris Descartes (71, av. Edouard Vaillant, Boulogne).
Cours de M2
Economie
Économie comportementale 1 (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S3
Ce cours offre une synthèse des observations, des expériences et des théories psychologiques qui
remettent en cause la théorie économique en s’efforçant de les réconcilier avec la vision économique. Il
en tire ensuite les conséquences pour la compréhension des comportements et du fonctionnement des
institutions.
On pose les fondements psychologiques de l’économie comportementale. On y étudiera les limites de la
rationalité et le processus de décision (biais cognitifs, perception, apprentissage, psychologie du risque) ;
la signification et la place des émotions dans les comportements ; la psychologie des interactions sociales
(cognition sociale, catégorisation, altruisme, normes) conduisant à un élargissement de la théorie des jeux.
Économie expérimentale (Guillaume Hollard et Laetitia Placido, CNRS, Paris 1 et EEP) S3
Le recours aux expérimentations en laboratoire est un point de jonction très fort entre la psychologie et
l’économie. L’intégration récente de cette méthode aux travaux de recherche en économie s’est
accompagnée d’une importante réflexion méthodologique permettant de compléter les standards adoptés
en psychologie. Ce cours s’appuie sur les résultats de ce dialogue entre les disciplines afin d’offrir aux
étudiants une formation méthodologique leur permettant (i) de réaliser leurs propres expériences selon les
principes communément admis dans la communauté scientifique et (ii) de développer un regard critique
sur l'utilisation des données expérimentales ainsi que l'adéquation des protocoles aux mécanismes testés.
Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1 et EEP) S3
Le cours propose un panorama des techniques économétriques nécessaires au traitement de la plupart des
données individuelles. Les thèmes traités seront les suivants : endogénéité et causalité, données de panel,
variables dépendantes limitées, sélection, variables de comptage, modèles de durée. Le traitement de
chaque thème comprendra une présentation théorique puis une application sur données réelles. Le logiciel
utilisé sera Stata 11. L’évaluation comprendra un projet appliqué ainsi qu’un examen écrit, chaque
épreuve comptant pour la moitié de la note finale. Les étudiants pourront consulter les ouvrages suivants :
Ouvrages recommandés :B. Dormont, Introduction à l’économétrie, Ed. Montchrestien
B. Crépon et N. Jacquemet, Econométrie : méthodes et applications, Ed. de Boeck
M. Verbeek, A guide to modern econometrics, Ed. Wiley
A.C. Cameron et P.K. Trivedi, Microeconometrics : methods and applications, Ed. Cambridge University Press
J.M. Wooldridge, Econometric analysis of cross section and panel data, Ed. MIT Press
Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps (Jean-Marc Tallon, EEP et Paris 1)
S3
Ce cours partira du modèle de décision classique dans le risque et l’incertain (dit
d’espérance d’utilité) et de choix intertemporels (utilité escomptée) en en explicitant
les fondements normatifs. L’approche axiomatique sera discutée à cette occasion.
S’appuyant sur des remises en cause expérimentales de ces modèles, il abordera alors une
série de thèmes qui ont été traités dans la littérature économique au cours des vingt
dernières années: aversion à l’ambiguïté, modèle de contrôle de soi, modèle d’utilité récursif,
procrastination, anxiété.
Ouvrages recommandés: Gilboa, I. (2009), Decision Theory under Uncertainty, Cambridge U. Press.
Wakker, P. (2010), Prospect Theory, Cambridge U. Press.
Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua et XXX, Paris 1 et EEP) S4
Cette partie du cours développe des modèles et des applications économiques de l’économie
comportementale et expérimentale. Les domaines couverts sont a priori variés : décisions de
consommation et d’épargne, loteries et choix financiers, relations de travail, conception de politiques,
d’institutions et de marchés efficients.
Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; and Claudia Senik,
Paris IV et EEP) S4
Ce cours comprend dix sessions de deux heures consacrées à des questions contemporaines qui s’appuient
sur des faits empiriques et font appel à l’analyse du bien-être et d’autres sortes de variables subjectives.
Les domaines couverts sont les suivants: Pourquoi et comment utiliser des variables subjectives ?
Croissance économique et bien-être subjectif, comparaisons sociales et bien-être subjectif ; Adaptation,
aspirations, et bien-être subjectif ; Inégalité des revenus, bien-être subjectif et demande de redistribution ;
Mesures de bien-être ; Biais cognitif et bien-être ; La fin du paradoxe d’Easterlin ?; Aspects de la qualité
de l’emploi dans les pays de l’OCDE ; Validation en données de panel : les mesures subjectives
prédisent-elles le comportement objectif ?
Neuroéconomie (Giorgio Coricelli, Institut des Sciences Cognitives, Lyon) S4
Les chercheurs en Psychologie, Neurosciences et les économistes commencent depuis peu à étudier les
structures cérébrales impliquées lors du traitement des émotions liées à la récompense, l’intérêt personnel
ou encore l’équité, qui régulent l’individu humain et son comportement social. Dans ce projet, nous
souhaitons combiner ces disciplines afin d’étudier les bases neuronales de la prise de décision chez
l’homme dans différents contextes sociaux. Les chercheurs en économie ont mis en avant les limites de la
théorie rationnelle qui permet d’expliquer et de prévoir de quelle manière les individus agissent dans de
telles situations. Des modèles alternatifs, basés sur les préférences sociales et intégrant le rôle des
émotions, proposent d’expliquer le rôle de la réciprocité et de la confiance dans les interactions sociales.
Notre programme vise précisément à élucider les bases neuronales de ces comportements. Les résultats de
neuroéconomie permettront à la fois d’affiner des modèles théoriques de l’économie et de mieux
comprendre les réseaux cérébraux impliqués dans nos interactions sociales, dévoilant ainsi la
compréhension du "cerveau social".
Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (François Gardes, Paris 1 et EEP) S4
Les interactions sociales qui ne transitent pas par les marchés se sont imposées comme un thème essentiel
des analyses microéconomiques. Ces études ne sont pas encore intégrées dans un corps unique d’analyse
et concernent des comportements très divers, pour des agents isolés ou des collectivités. Le cours
présentera les modélisations générales des interactions sociales et quelques approches particulières
concernant en particulier les ménages, en insistant sur les différences et les convergences avec les
approches sociologiques et psychologiques des mêmes phénomènes.
Finance comportementale (X) S4
Psychologie
Cognition et comportements économiques (Boris New, Paris-D)-S3
Cet enseignement présente les avancées récentes dans les grands domaines cognitifs pouvant influencer
les comportements économiques que sont le langage, la lecture, la mémoire, la perception et
l'attention. A travers la présentation des expériences qui ont permis une meilleure connaissance de ces
domaines, nous présenterons aussi la méthodologie scientifique expérimentale pouvant être utilisée en
économie expérimentale.
Emotions, construction de soi et comportements (Syvia Krauth-Gruber et Bo Sanitioso, Paris-D)
S3
Cette partie du cours concerne la construction du soi à travers des cultures et ses impacts sur la
motivation et les comportements des individus. En étudiant les individus à construction de soi
indépendante vs. interdépendante, les questions liées aux motivations qui priment ainsi que les
comportements dits ‘normatifs’ pour ces individus seront évoquées. Par exemple, la construction de soi
d’un individu peut influencer le fait qu’il privilégie des gains personnels plutôt que des gains collectifs.
La deuxième partie du cours présente des modèles théoriques et des recherches empiriques qui
s’intéressent au rôle des émotions dans la perception, le jugement et le comportement humain. En fait,
les individus ne peuvent pas toujours raisonner, juger et agir de manière rationnelle. Les décisions
économiques des individus sont influencées par les conséquences émotionnelles anticipées des résultats
d'une décision aussi bien que par les émotions immédiates éprouvées au moment du choix.
Psychologie sociale et économique (Christine Roland-Lévy, Reims) S3
Acheter, choisir, épargner, investir, gérer et prévoir, font partie des multiples conduites économiques
que nous sommes sans cesse amenés à pratiquer. La psychologie sociale appliquée à l’économie analyse
les raisonnements économiques et les comportements, individuels et collectifs ; elle s’articule dans ce
cours autour de plusieurs concepts spécifiques : les attitudes, les valeurs, les normes, les processus de
socialisation et l’étude des représentations sociales, avec des exemples de conduites sociales et de
pratiques économiques. Pour chacun de ces volets, l’enseignement s’organisera en deux temps : des
éléments théoriques issus de la psychologie sociale sont présentés ; ces éléments sont illustrés par des
exemples de recherches, en insistant sur la méthodologie utilisée et les techniques d’analyse employées.
Apprentissages neurocognitifs (Olivier Houdé, Paris D) S3
Ce cours est consacré au « cerveau qui apprend » : synthèse des connaissances actuelles sur la première
cartographie anatomo-fonctionnelle du développement neurocognitif chez l’enfant : maturation (du bébé à
l'adolescent) et impact des apprentissages culturels. Eléments d’une « neuropédagogie cognitive ».
Bien-être et organisations (Julie Collange, Paris D)- S3
Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3
Les intérêts et les valeurs professionnels :
Les intérêts et les valeurs participent largement à expliquer les choix, les aspirations et les comportements
professionnels. Ils sont de puissants prédicteurs de l'échec ou du bien-être dans l’environnement de travail. Ce
cours présente les principaux modèles théoriques (approches empiriques et structurales) à l’origine des
questionnaires d’intérêts et des valeurs. Il est illustré par la présentation de quelques inventaires classiquement
utilisés dans la sélection de personnel.
Ouvrages recommandés: Holland, J. L. (1997), Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work
environments (3rd ed.), Psychological Assessment Resources: Odessa, FL.
Savickas, M. L. & Spokane, A. R. (Eds.) (1999), Vocational interests, Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing.
Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries, In M.
Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, vol.25 (pp.1-65). Academic Press: New-York.
Super, D. E. & Sverko, B. (Eds.) (1995), Life roles, values, and careers, San Francisco: Jossey Bass.
Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe
Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4
La créativité et l’innovation sont des phénomènes complexes impliquant la cognition, la conation (personnalité,
motivation, émotions) et l'environnement (social et physique). L'objectif de ce module est d'examiner la créativité
et l’innovation, en permettant aux étudiants de voir comment diverses approches peuvent s'intégrer. On présentera
des travaux réalisés dans les domaines de la psychologie, de l'économie, ainsi que l’approche
"psychoéconomique" illustrant la complémentarité de ces perspectives distinctes.
Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4
L’enseignement présente les principaux processus psycho-organisationnels impliqués dans la gestion des
ressources humaines. Après avoir distingué management et leadership, les principaux modèles théoriques
du leadership font l’objet d’une analyse. Les variables de personnalité et de contexte contribuant à un
leadership efficace sont mises en débat. Dans une dernière partie, les effets des styles de leadership
(Transactionnel Versus Transformationnel) et des caractéristiques des leaders sont analysés dans une
perspective transculturelle. Ce cours dispensé en anglais est commun aux étudiants internationaux du
master Erasmus Mundus WOP-P.
Ouvrage recommandé: Bass, B. & Bass, R. (2008), The Bass Handbook of Leadership: Theory, Research, and
Managerial Applications, New-York : The Free Press, IVth edition
Psychologie du consommateur (Vlad, Paris D)-S4
La psychologie du consommateur: définition, histoire, développements récents; méthodologie : données, analyse,
etc. ; les ‘marketers’ : qui sont-ils et que font-ils ? les consommateurs : segmentation et typologies ; les marques :
création et image ; la décision des ‘marketers’ et des consommateurs ; fidélité à la marque ; persuasion et
changement du comportement des consommateurs ; communication de marque et créativité ; psychologie du
consommateur et culture.
MASTER « ECONOMICS AND PSYCHOLOGY »
M1 year
Title of teaching units (TU) and courses
Main location: Institut de Psychologie (S1), Centres Panthéon and
Sorbonne (S2)
Semester 1
TE n° 0 : Boot camp
***Psychology : Mathematics (Julien Boelaert, Paris 1)
Psychology : Descriptive statistics (Emmanuel Devouche, Paris
D)
*** Psychology, Economics : Inferential statistics in psychology
(Théodore Alexopoulos, Paris D)
________________________________
TE n° 1 : Basic courses
***Psychology : Introduction to microeconomics (JeanFrançois Caulier, Paris 1 & PSE)
Psychology : Behavior of economic agents (Stéphane Gauthier,
Paris 1 & PSE)
Psychologie : Introduction to econometrics (Antoine Terracol,
Paris 1 & PSE)
__________________________
***Economics : Introduction to cognitive psychology (Thérèse
Collins, Boris New, Paris D)
Economics : Introduction to social psychology (Théodore
Alexopoulos, Virginie Bonnot, Bo Sanitioso, Paris D)
Economics : Introduction to differential psychology (Todd Lubart,
Christophe Mouchiroud, Franck Zenasni, Paris D)
Economics : M1 Course in Microeconomics (François Gardes,
Paris 1 &PSE)
Lectures
(hours)
Lab
sessions
(hours)
ECTS
Credits
30
2
10
1
10
1
39
39
39
18
18
18
6
6
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
4
39
-
TE n° 2 : Winter school (2 weeks in January)
Bi-disciplinary modules:
Economic psychology
Behavioral Economics
Invited Conferences
Bi- disciplinary research project
15
15
15+15
15
15
18
10
P :2 ;E :1
M1 Disssertation (preliminary report)
Semestrial Volume of Master-specific courses
Semestrial Volume per student
Semester 2
TE n° 1 : Methods and Applications
Psychology : Applied Microeconomics (Louis Lévy-Garboua,
François Gardes, Paris 1 & PSE)
Psychology : Introduction to macroeconomics (Mireille ChiroleuAssouline, Paris 1 & PSE)
Psychology : 2 optional M1 courses in psychology
_______________________________________________
Economics : Applied Psychology (Samira Bourgeois, Paris D)
Economics : Research methods in psychology (Carolyn GranierDeferre, Paris D)
Economics : Applied Microeconometrics (Philippe Gagnepain, P1
& PSE)
TE n° 2 : Common courses and research report
Psychology, Economics : Strategic interactions and experiements
(Guillaume Hollard, PSE & Paris 1)
Psychology, Economics : Introduction to neuroeconomics and to
cognitive neurosciences (Grégoire Borst, Harvard & Paris D ;
Sacha Bourgeois-Gironde, Aix-Marseille & Institut Jean Nicod)
M1 Dissertation
6
344
216(E)/227(P)
166
112
30
39
18
6
39
2x20
18
-
6
2x2
39
39
18
18
6
39
-
6
4
20
3
20
3
20
8
236
92
Semestrial Volume of Master-specific courses
Semestrial Volume per student
157(E)/158(P)
56
Annual Volume per student
373(E)/385(P)
168
60
***Students with a background in psychology must choose teaching units marked as « psychology ». Students
with a background in economics must choose teaching units marked as « economics ».
Courses in M1
(does not include the Winter school)
Students with an initial degree in psychology
Mathematics (refreshment course) (Julien Boelaert, FrançoisGardes, Paris 1) S0
Functions with several variables; derivatives and partial derivatives; Integration; linear algebra;
probability.
Recommended book: Carl Simon and Lawrence Blume, Mathematics for economists, Norton
Introduction to Economics (Jean-François Caulier, Paris 1 & PSE) S1
This course has as its objective to introduce the principles of economics and to build the students’ basic
understanding of the functioning of market economies. The course covers both microeconomics and
macroeconomics basics principles and is devoted to the study of the behavior of consumers and firms in
perfect competition, international trade, externalities, public goods and common resources, economic
analysis of unemployment, inflation and economic growth, measuring a nation’s income and the cost of
living, the role of government in the domestic economy. the primary emphasis is placed upon acquiring
the capacity to understand economic concepts and logic used in business and economics press
publications such as The Economist or Financial Times.
By the end of the course, the students should be able to explain the intuition underlying simple graphical
and algebraic economic models representing both micro and macroeconomics topics.
Recommended book : Mankiw, G. and M. Taylor Economics, International Edition 2011, South-Western Cengage Learning.
The behavior of economic agents (Marina Dodlova) S1
These lectures present the core of classical microeconomic theory: production, demand, aggregation,
partial and general equilibrium under perfect competition. The general purpose of the lectures is to
discuss the two fundamental theorems of welfare economics. Market failures (imperfect competition,
externalities and public goods) will be briefly discussed.
Recommended book: Varian, H., 2010, Intermediate microeconomics: a modern approach, Norton.
Applied Econometrics (Antoine Terracol, Paris 1 & PSE) S1
Probability calculus: discrete and continuous laws, density function and cumulative density function;
Expectation,
Variance ;
marginal
and
conditional
probabilities;
Statistics: sampling distribution, notion of convergence ; Estimation: notions of bias et precision ;
confidence
intervals ;
statistical
tests
Econometrics : Simple linear model, OLS estimator; multiple linear Model; assumptions for the OLS
estimator; tests for the multiple linear model ; heteroskedasticity, generalized least squares.
Recommended
books:
Dormont,
B.,
Introduction
à
l’économétrie,
Ed.
Gujarati,
D.
N.,
Basic
Econometrics,
McGraw
Hill
Higher
Wooldridge, J. M., Introductory Econometrics: A Modern Approach, South-Western College Pub.
Montchrestien.
Education.
Introduction to macroeconomics (Mireille Chiroleu-Assouline, Paris 1 & PSE) S2
Banks, financial markets; Introduction to Keynesian, Friedmanian et neo-classical markets; Budgetary,
monetary and exchange rate politics; The choice for public powers between rules and discretionary
action.
Recommended book: Blanchard, Olivier (2010), Macroeconomics Updates, 5th edition, Pearson Education (Prentice Hall)
(http://www.pearson.fr/livre/?GCOI=27440100300790)
Applied Microeconomics (Louis Lévy-Garboua, François Gardes, Paris 1 & PSE) S2
The course will show, through a series of cases, how microeconomics can help us understand economic
and social phenomena and solve the problems that they raise. Each case will be studied in a three-hour
session by a theoretical model followed by applications.
Recommended books: Varian, Hal R., Intermediate Microeconomics: a modern approach, Norton, International Student Ed.
Wasmer, Etienne, Principes de Microéconomie, Pearson Education (2010).
2 optional courses in psychology (M1) (…, Paris D) S2
Students with an initial degree in economics
Introduction to cognitive psychology (Thérèse Collins, Boris New, Paris D) S1
The objective of this course is to extend students’ knowledge of cognitive psychology. The deepening of
theoretical and methodological issues will concern some of the major themes of cognitive psychology
such as sensation and perception, attention, memory and its different forms, language and reading. The
TDs illustrate these issues with an experiment, which allows students to consolidate their knowledge of
the experimental method.
Recommended books: Eysenck, M.W. et Keane, M.T., Cognitive Psychology: A Student's Handbook, Psychology Press.
Solso, R.L. MacLin, O.H., and M. Kimberly MacLin, Cognitive Psychology, Pearson International.
Nicolas, S., La Psychologie Cognitive, Armand Colin.
Gleitman, H. Psychology, Norton (8th edition).
G. Amy & M. Piolat (Dir. par), Psychologie cognitive, Editions Bréal.
Introduction to social psychology (Théodore Alexopulos, Virginie Bonnot, Bo Sanitioso, Paris D)
S1
Lectures will address the following topics: Definition and methods of social psychology, Social relations
(need for others, social comparison, social facilitation, attitude and behavior (cognitive dissonance,
Reasoned action theory), Social influences (Normalization, Polarization, Majority and Minority
influence) and Group processes. Small group classes (TD) will complete lecture topics and focus on
themes related to: social perception, interpersonal relation and intergroup relation (impression formation,
categorization, stereotypes, self-fulfilling prophecy).
Recommended
books:
Fiske,
S.T.
and
Taylor,
S.E.,
Social
Leyens, J.P. and Beauvois, J.L., L'ère de la cognition, Presses Universitaires de Grenoble.
Cognition, McGraw-Hill.
Introduction to differential psychology (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Frank Zenasni, Paris
D) S1
This course presents various topics of classical differential cognitive psychology: the major theories of
intelligence, creativity, cognitive individual differences related to gender, age, socio-cultural factors and
their interaction with heredity, and finally cognitive styles that allow an integrated view of cognition and
personality. Finally, various contributions of differential psychology in professional contexts (health,
work, counseling, education, training ...) are presented.
Microeconomics (M1) (François Gardes, Paris 1 and PSE) S1
Consumer needs and household production; demand functions and the estimation of income and
price elasticities; rationality of individual choices; collective choices and the aggregation of
individual choices; micro-simulation and public policy evaluation methods; microeconomics of
uncertainty; elements of the economics of information ; economic analysis of social
interactions; economics of the family.
Recommended books: Becker, G., 1971, Economic Theory, Alfred A. Knopf, New York.
Deaton, A., Muellbauer, J., 1980, Economics and Consumer Behaviour, Cambridge University Press.
Mas-Colell, A., Whinston, M.D., Green, J.R., 1995, Microeconomic Theory, Oxford University Press.
Varian, H.R., 1995, Analyse Microéconomique, De Boeck Université.
Applied psychology (Samira Bourgeois, Paris D) S2
This course will explore ways in which psychological research has been conducted in applied situations.
The focus will be examples from the fields of education, health, and the workplace. The studies that will
be presented will focus on individual characteristics, situational characteristics and their interaction.
Work in ergonomics will be highlighted as well.
Research methods in psychology (Carolyn Granier-Deferre, Paris D) S2
This course will initiate students to several research methods and their specific nature: observation (based
on analyses of videos with a focus on reliability, coding schemes and data collection), experimental
techniques (discovery of the constraints for controlled behavioral experiments concerning a theoretical
question), questionnaire and survey techniques (main stages of questionnaire construction, psychometric
qualities).
Microeconometrics (M1) (Philippe Gagnepain, Paris 1 and PSE) S2
Revision of linear models ; maximum likelihood and generalized moments method ; hypotheses
testing ; specification tests and model selection ; semi-parametric methods; multinomial models;
truncated or censored models; duration models; count models; treatment models.
Recommended books: A.C Cameron and P.K. Trivedi, « Microeconometrics: methods and applications », Cambridge
University Press, 2009; W.H. Greene, « Econometric analysis », Prentice-Hall International, Inc., 2008.
Common courses (for all Master 1 students)
Inferential statistics in psychology (Théodore Alexopoulos, Paris D) S0
Strategic interactions and experiments (Guillaume Hollard, PSE & Paris 1) S2
This course will include the basic notions of game theory. Its main purpose is to study the link between
theoretical predictions and actual behaviour. Corresponding games will be played in the classroom.
Students will then have to figure out how to act as players and then will have to analyze and comment the
results from a researcher perspective.
This course does not require much background and is relatively self-contained. However, some
mathematical skills are welcome.
Introduction to neuroeconomics and cognitive neurosciences (Grégoire Borst, Paris D, Stefano
Palminteri, Motivation, Brain and Behavior, Paris 6) S2
The aim of this course is to introduce to recent works at the junction between experimental economics
and cognitive or affective neuroscience. We will first linger on Damasio's major contribution, in the
1990s, evidencing the role of neurobiological emotional mechanisms in view of optimal decision-making.
We will then discuss the various strategies in neuroeconomics in order to shed light on the relationship
between the emotions and rationality. In the field of strategic interactive decision-making, as modeled in
game-theory, the involvement of specific emotional mechanisms may explain regularly observed
deviations from normative rational behavior. We will study some typical cases which will lead us to state
the hypothesis of the selection of those emotional mechanisms as optimal behavioral rules in the relevant
contexts. More generally, we will conceive of neuroeconomics as a sort of archeological investigation
of the adaptive and transformative neurobiological processes which likely prevailed to our adaptation to
modern economic environments.
M2 year
Title of teaching units (TU) and courses
Lectures
Main location: Maison des Sciences Economiques, Paris 1
(hours)
Secondary location : Institut de Psychologie, Paris Descartes
Semester 3
TU n° 1 : Common core
3x 20 = 60
3 courses in « economics » :
Applied Microeconometrics (Hélène Huber, Paris 1 and
PSE)
Economie expérimentale (Nicolas Jacquemet, Paris 1 and
PSE ; and Laetitia Placido, CNRS and Paris 1)
Behavioral economics 1(Louis Lévy-Garboua, Paris 1 and
PSE)
3 courses in « psychology » :
Cognition and economic behavior (Boris New, Paris 3 x 20 = 60
Descartes)
Social psychology and the economy (Christine Roland-Lévy,
Reims)
Emotions, identity and behavior (Sylvia Krauth-Gruber et
Bo Sanitioso, Paris Descartes)
TU n° 2 : Options 1
Choice of 2 optional courses
2x20=40
Lab
Coeff. ECTS
sessions
Credits
(hours)
4
12
4
12
3
6
160
10
30
4x20=80
3
12
1
5
3
15
Semestrial Volume of teaching
Semestrial Volume per student
Semester 4
TU no 1 : Options 2
Choice of 4 optional courses
TU n° 2 : « Economics and Psychology »Seminar
TU n° 3 : Research dissertation
Semestrial Volume of teaching
20
Semestrial Volume per student
80
20
10
30
Annual Volume per student
240
20
20
60
*Attendance to the common core courses and to the annual seminar « Economics and Psychology» is
compulsory.
Students must choose the same number of optional courses in psychology and economics. This must be
appreciated on a yearly basis.
Optional courses in 2011-2012
Economics:
Economics of decision under risk, uncertainty and time (Jean-Marc Tallon, PSE and Paris 1, and Pavlo Blavatskyy, Innsbruck Univ) S3
Behavioral economics 2: Applications (Louis Lévy-Garboua and XXX, Paris 1 and PSE) S4
Economics of happiness and subjective states (Andrew Clark, CNRS & PSE, and Claudia Senik, Paris IV & PSE) S4
Neuroeconomics (Giorgio Coricelli, Institut des Sciences Cognitives, Lyon) S4
Economics of social interactions: Economics and sociology (François Gardes, Paris 1 & PSE, and Simon Langlois, Univ. Laval) S4
Psychology :
Neurocognitive learning* (Olivier Houdé, Paris D) S3
Creativity and innovation: psychological and economic approaches (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, and D. Bardin, Paris D) S3
Leadership across the world* (Vincent Rogard, Paris D) S4
Psychology of the workplace (Carolyn Granier-Deferre, Paris D) S4
Personnel psychology (Julie Collange, Paris D) S4
Consumer psychology (Vlad, Paris D) S4
* : Course located at the Institut de Psychologie , Paris Descartes (71, av. Edouard Vaillant, Boulogne)
Courses in M2
Economics
Behavioral economics 1: Fundamentals (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 & PSE) S3.
This course presents a synthesis of data, experiments and psychological theories that challenge economic
theory, and attempts to reconcile these anomalies with economic wisdom. It draws lessons from
psychology for understanding behaviour and the working of institutions.
We set the psychological foundations of behavioural economics. We examine the limits of rationality and
the decision process (cognitive biases, perception, learning, psychology of risk); the meaning and role of
emotions on behaviour; the psychology of social interactions (social cognition, categorization, altruism,
norms) leading to behavioural game theory.
Experimental economics (Nicolas Jacquemet, Paris 1 and PSE, and Laetitia Placido, CNRS & Paris
1) S3
Laboratory experiments are a common tool of both psychology and economics. The recent
integration of this method to economics has induced a strong methodological reassessment
of the standards generally used in psychology. This course tries to summarize the results
of this cross-fertilization through a methodological appraisal aimed at giving students
the skills and knowledge required to (i) design and run their own experiments and (ii)
become able of an informed reading of the experimental literature in economics and
psychology.
Applied microeconometrics (Hélène Huber, Paris 1 & PSE) S3
The goal of the course is to make students familiar with the main econometric techniques needed to
analyze individual data. Topics addressed are the following : endogeneity and causality, panel data,
limited dependent variables, selection, count data, duration models. Each topic will be addressed both in a
lecture on theory and in an application using real datasets. The chosen software is Stata 11. Students are
expected to write an applied project during the semester and undergo a written exam at the end of the
semester. The final grade will be the average of the two. Students can refer to the following manuals :
Recommended books: B. Dormont, Introduction à l’économétrie, Ed. Montchrestien.
B. Crépon & N. Jacquemet, Econométrie : méthodes et applications, De Boeck Ed.
M. Verbeek,A guide to modern econometrics, Wiley Ed.
A.C. Cameron & P.K. Trivedi, Microeconometrics : methods and applications, Cambridge University Press.
J.M. Wooldridge, Econometric analysis of cross section and panel data, MIT Pres.s
Economics of decision under risk, uncertainty and time (Jean-Marc Tallon, PSE and Paris 1, and
Pavlo Blavatskyy, Univ Innsbruck) S3
We will
expected
normative
axiomatic
we then
literature,
anxiety.
study the classical model of decision under risk and uncertainty, namely
utility, and under time, namely discounted utility. In particular, we discuss the
underpinnings of these models. This will be the opportunity to present the
approach in economics. Based on experimental evidence that will be discussed,
present a series of themes that have been recently studied in the economics
namely
ambiguity
aversion,
self-control,
recursive
utility,
procrastination,
Recommended books: Gilboa, I. (2009), Decision Theory under Uncertainty, Cambridge University Press.
Wakker, P. (2010), Prospect Theory, Cambridge University Press.
Behavioral economics 2: Applications* (Louis Lévy-Garboua and XXX, Paris 1 and PSE) S4
We develop models and applications of behavioural and experimental economics. A variety of
applications concern decisions about consumption and saving, lotteries and assets, labour relations, or the
design of efficient policies, institutions and markets.
Economics of happiness and subjective states* (Andrew Clark, CNRS & PSE, and Claudia Senik,
Paris IV & PSE) S4
This course consists of ten 2-hour sessions dealing with contemporary data-based issues based on the
analysis of subjective well-being variables and other kinds of subjective data.
Topics Covered: Why and how use subjective variables? Income growth and subjective well-being;
Income comparisons and subjective well-being; Adaptation, aspirations and subjective well-being;
Income inequality, subjective well-being and the demand for redistribution; Measures of well-being;
Cognitive biases and well-being; Whither the Easterlin Paradox? Aspects of job quality in OECD
countries; Validation in panel data: do subjective measures predict objective behavior?
Neuroeconomics (Giorgio Coricelli, Institut des Sciences Cognitives, Lyon) S4
Research in psychology, neuroscience and economics has recently begun to study the cerebral structures
involving emotions related to reward, personal interest or consideration of equity that regulate individual
and social behavior. Neuronal bases of decision making in various social situations. Research in
economics has shown the limits of rational theory that allows an explanation and prediction of the ways
that individuals act in such situations. Alternative models, based on social preferences and integrating the
role of emotions, offer explanations of the role of reciprocity and confidence in social interactions. This
course will examine the neuronal bases of these behaviors. Neuroeconomic studies allow theoretical
models in economics to be specified and to better understand the cerebral networks involved in social
interactions, thus describing the « social brain ».
Economics of social interactions: Economics and sociology (François Gardes, Paris 1 & PSE, and
Simon Langlois, Univ Laval) S4
Social interactions that do not involve the marketplace have become an essential topic in
microeconomics. This course presents general models of social interactions and some more specific work
on housholds, with an emphasis on similarities and differences of sociological and psychological
approaches concerning the same phenomenon. Topics include: Endogenous preferences, Social
interactions and consumption - social capital –, collective behavior in families, analysis of social
networks.
Psychology
Cognition and economic behavior (Boris New, Paris-D) S3
This lecture will present recent advances in major cognitive domains such as language, reading,
memory, perception and attention that can influence economic behavior. Through the presentation of
experiences that have allowed a better understanding of these areas, we will also present the
experimental scientific method which can be used in experimental economics.
Emotions, Self and behavior (Syvia Krauth-Gruber and Bo Sanitioso, Paris-D) S3
This part of the course examines self-construal across cultures and its impact on individuals’ motivation
and behavior (including « economic » behaviors). Comparing individuals with independent vs.
interdependent self-construal (oft associated with western vs. eastern culture), the questions of what
motivations appear to be important as well as behaviors considered to be “normative” would be
addressed. Whether individuals strive for personal vs. group gains is an example of the impacts of selfconstrual on individuals’ motivations.
The second part of the course presents theoretical models and empirical studies about how, when and
why emotions influence perception, judgment, and behavior. In fact, people cannot always reason,
judge and act in a rational way. As will be shown, people’s economic decisions are influenced by the
anticipated emotional consequences of the outcome of a decision as well as by the immediate emotions
experienced at the moment of choice.
Social psychology and the economy (Christine Roland-Levy, Reims) S3
Among the multiple activities we carry on a regular basis, many are economic behaviors, e.g. buying,
selecting, saving, planning, budgeting, … Social Psychology applied to economics analyses both
individual and collective economic reasoning and behavior; in this course, various concepts will be
presented: attitudes, values, norms, socializing processes and social representations, with examples of
social conducts and economic behavior. For each of these aspects, theoretical elements will be
presented along with examples of studies, insisting both on the methodologies employed and on the
analysis techniques used.
Neurocognitive learning (Olivier Houdé, Paris D) S3
This course is devoted to the “learning brain”: synthesis of current knowledge on the first anatomic-functional
cartography of the neurocognitive development of the child; how the brain matures from babyhood to
adolescence; impact of cultural learning; elements of a “cognitive neuropedagogy”.
Attention and the brain (Eric Siéroff, Paris D) S3
Attention plays a crucial role in behavior’s control. In the last decade, numerous works have studied the
neuronal substrates of human attention, based on fMRI studies sometimes coupled with evoked potentials. This
course will review their main results in relation with data from neuropsychology (patients).
Creativity and innovation: psychological and economic approaches (Todd Lubart, Christophe
Mouchiroud, and D. Bardin, Paris D) S3
Creativity and innovation are complex phenomena involving cognition, conation (personality, motivation, and
emotion)) and the environment (social and physical). The objective of this course is to examine creativity and
innovation using diverse approaches. Work in psychology, economics as well as the psycho-economic approach
illustrate these complementary perspectives.
Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4
The unit will be mainly focused on the main theories of leadership developed since the early twenty
century. After a clarification of the management and leadership concepts and practices, the course will
examine the role of personality variable and contextual factors involved in the Leadership. Effects of
leadership styles (Transactional Vs Transformational) and leaders’ attributes will be analyzed within a
cross cultural perspective. The teaching language will be English and the course will be shared with the
international students of the master Erasmus Mundus WOP-P.
Recommended book: Bass, B. & Bass, R. (2008), The Bass Handbook of Leadership: Theory, Research, and
Managerial Applications, New-York : The Free Press, IVth edition.
Psychology of the workplace (Carolyn Granier-Deferre, Paris D) S4
Vocational interests and Values:
A number of factors have the potential to influence occupational choices, career aspirations and development,
and also behavior in the workplace. Vocational interests and work values are particularly relevant, and their
assessment is highly predictive of job failure and satisfaction. This course will examine the main theoretical
models (empirical to structural approaches) and will be illustrated with several classical inventories used in
personnel selection.
Recommended books: Holland, J. L. (1997), Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work
environments (3rd ed.), Psychological Assessment Resources: Odessa, FL.
Savickas, M. L. & Spokane, A. R. (Eds.) (1999), Vocational interests, Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing.
Schwartz, S. H. (1992), Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries. In M.
Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, vol.25 (pp.1-65). Academic Press: New-York.
Super, D. E. & Sverko, B. (Eds.) (1995), Life roles, values, and careers, San Francisco: Jossey Bass.
Personnel psychology (Julie Collange, Paris D) S4
The first part of this course presents theoretical and methodological bases of measurement in psychology.
Students will acquire expertise concerning several methods of personnel evaluation (psychological tests,
simulation tasks, and interviews).
The second part of the course will present concepts, theories, and methods in various application domains
(selection, recruitment, career management, competency assessment, professional placement). Issues
concerning evaluation and management of professional competencies will also be examined.
Consumer psychology (Vlad , Paris D)-S4
What is consumer psychology? (definition, history, recent developments, etc.); Methodology in consumer
psychology (research methods, what constitutes data, analysis, etc); Marketers (who are they and what they
do); Consumers (profiling, knowing consumer typologies, etc.); Brands (how they are generated, brand image,
etc.); Decision making (made by both by marketers and consumers – this; could be two different classes);
Brand loyalty (this looks at the relation between consumers and brands); Persuasion and behavioural change
(this looks at the relation between marketers and consumers); Brand communication and creativity (brands in
relation to both marketers and consumers); Consumer psychology and culture (along the line of cross-cultural
studies but not only).
Colonne1
NB
NB
Colonne2
Colonne3
lundi
Colonne4
Colonne5
mardi
08:30
09:00 M. Comola
09:30 Intro* économétrie
Colonne6
Colonne7
Colonne8
Colonne9
mercredi
jeudi
Mouchiroud/Lubart
Psy Cognitive
Psy diff
Compt agents cours
économiques
8h30-10h30
10:00
9h-10h30
économiques Amp. Fraisse
Salle 1035
10:30
11:00
11:30
12:00
12:30
13:00
13:30
14:00
14:30
15:00
15:30
16:00
16:30
17:00
17:30
18:00
18:30
19:00
19:30
Salle 1041
11h45-12h15
Salle 2016
starts: 10/9
salle 1017B
cours
9h30-12h30
M. Dodlova
Starts: 18/9
Starts: 19/9
B New
Starts: 18/9
Sanitisoso/
Intro Eco
Alexopoulos
cours
Psycho sociale
Caulier
Psycho Cognitive
13h-16h
12h30-15h30
A. Charvillat
C. Granier De salle 1017a
salle 3019
Salle
Psycho diff Starts: 12/9 Starts: 12/9
Psycho Cognitive
DIFf
Salle 2042
salle 1017a
Salle 1035
Starts 11/9 TD Comp agents
starts: 10/9
Psycho sociale16h30 - 18h
N. Berlin
Salle 2042
Starts: 19/9
N Lidvan
Starts: 11/9
suivi par les « psychologues » de paris Descartes
suivi par les « économistes » de paris 1
* ce cours sera suivi par les économistes de niveau moyen en microécconomie et économétrie
Colonne10
Colonne11
vendredi
MASTER ECOPSY
EMPLOI DU TEMPS DU S1
10h30-12h
TD Intro Eco
Salle 3019
Caulier
starts: 21/9
Econométrie
C Starzec
15h30-18h30
Starts : 19/10
Psy sociale
Paris 1 MSE
17h30-19h
salles S4 (19,
amphi Fraisse 26/10);B3.2
cours
from 2/11)
Starts: 20/9
Colonne12
2012-2013
Zenasni
Psy diff
amphi Halbwachs
Starts: 21/9
A. Secchi
Microéco
pour éco
avancés
Paris 1 MSE
salle 114
Starts: 21/9
Les cours commencent normalement lundi 10 septembre et se terminent le vendredi 7 décembre.
Une semaine pédagogique sans cours ni TD est prévue du1729etoctobre
le 21 décembre.
au 2 novembre.
Les examens de fin de semestre auront lieu entre le 10 et le 14 décembre.
Les vacances de fin d'année sont du vendredi 21 décembre au soir au lundi 7 janvier au matin.
L'école d'hiver (Winter school) va du lundi 7 janvier au matin jusqu'au mercredi 16 janvier au soir.
Les cours du second semestre reprennent dès le lundi 21 janvier.
La seconde session d'examens (pour ceux qui n'ont pas obtenu la moyenne) est prévue pour la semaine du 28 janvier au 1 février.
Lieu principal:Institut de Psychologie
71, av. Edouard Vaillant
Boulogne-Billancourt (M° Marcel Sembat)
ère année - semestre 2
VET : 024O-110
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
8h00
8h30
Microéconométrie
8h30
pour éco avancés
TD Psychologie appliquée
9h
9h
Attention : Siéroff, 20 hours
Amphi Lefebvre (Sorbonne)
OA31
10h
EN Français
ENGLISH
12h
12h30
12h30
salle 216(Panthéon)*
TD Microéconomie appliquée
salle D629 (S)
OBLIGATORY: Economists
OBLIGATORY Economists
EN FRANCAIS
Salle 1013
Boulogne
Possible OPTION for psychologists
Psychologie et neuropsych Cognitive:
Perception et action
EN FRANCAIS, option psych
Salle 2010, Boulogne
réservé étudiants de psycho
salle 58(Panthéon)
ENGLISH
OBLIGATORY: Psychologists
TD Procédure de rech en psycho
C. Granier Deferre
salle 216(Panthéon)*
salle D629 (S)
OBLIGATORY: Economists
OBLIGATORY: Economists
10h5-12h45
Neuroéconomie et neurosciences
Mazars et Vergilino Perez
UE 20h , 10 semaines
1/03, to 29/03
ENGLISH
13h
13h30
14h
14h
Procédures de recherche en psychologie
14h30
14h30
15h
15h
15h30
C.Granier-Deferre
ENGLISH
Microéconomie appliquée
X. et G. Borst
ENGLISH salle 216 (Panthéon)
OBLIGATORY: Economists
OBLIGATORY: Psychologists
14:00: to 17:00
salle 15(Panthéon)
OBLIGATORY: Psychologists
L.Lévy-Garboua et F. Gardes
OBLIGATORY: Psychologists
salle118/D642(Sorbonne)
salle 118/D642 (Sorbonne)
Introduction à la macro
cours commun
ENGLISH
jeux et interactions stratégiques
OBLIGATORY psychologists
OBLIGATORY economists
salle 419B(Panthéon)
17h
17h
17h30
Neuroéconomie et neurosciences
OA28
18h
Option pour psychologues
18h
Culture et Identité
18h30
Boulogne salle 1014
18h30
G Vinsonneau
19h
19h
19h30
20h
20h
20h30
OBLIGATORY: Psychologists
17h30-19h30
UE 20h , 10 semaines
EN FRANCAIS
Psychologists must choose 2 options (each option is 20 hours)
language
choices:
perception and action
french
7 choices, you must choose 2
culture and identity
french
procedures for research in psychology
engish
applied psychology
english
attention
french
executive functions
french
Adaptations , inadaptations in children
french
Moutier
5 semaines, starts in March
20 hours
EN FRANCAIS
Boulogne
Salle 1039
options for psychologists: attention ,
or Fonc Executives, or both
13h-15h, EN FRANCAIS
Option pour Psychologues
Adaptations
et inadaptations sociales
de l'enfant (OA 32)
salle19 le 26/1
UE 20h 10 semaines
Salle 17 le 2,16, 23, fév, 1 et 8 mars Salle 1012, boulogne
no class on 9/02
MH Plumet
MSE
G. Hollard
ENGLISH
Possible OPTION for psychologists
OBLIGATORY: Economists
Fonctions executives
cours commun
TD Introduction à la macro
13h
15h30
16h
16h
16h30
16h30
5 weeks, starts on February 3
ENGLISH
10h30
11h
11h
11h30
11h30
12h
Attention et fonctions executives
TD Procédure de rech en psycho
10h
10h30
AFEX
S.Bourgeois
Ph. Gagnepain
9h30
9h30
8:30-12:30
8:30 – 11:30
Psychologie appliquée
S Bourgeois
salle D629 (S)
OBLIGATORY: Economists
26/1 to to 23/02
Boulogne
X. et G. Borst
ENGLISH at Boulogne (Psych)
OBLIGATORY: Economists
Psychologie appliquée
ENGLISH
salle D629 (S)
location
Boulogne
Boulogne
Paris 1 Panthéon
Paris 1 Panthéon
Boulogne
Boulogne
Boulogne
OBLIGATORY: Psychologists
**** 26/01 salle 3016
February : salle 3013
master economics and psychology
facts and figures
upon completion
target audience:
Graduates will have a deep understanding of human behavior in business
and social environments. They will be able to adjust to many different jobs,
be internationally mobile, evolve in their careers, and have eventually access to
higher executive functions. Brilliant and motivated students will be at the cutting edge of research in economics and psychology. Graduates will be highly
appreciated in some consulting activities in public or private organizations,
human resource management, customer services, marketing, advertising,
public relations, social policy, or strategic development... Graduates with a
Licence in Psychology may also exercise as licensed psychologists.
students with a Licence
or Bachelor degree
in economics,
psychology,
applied maths,
and « grandes écoles »
class size:
30/40 students
academic year:
language:
Sept-June
English
partners
The Master Economics and Psychology is jointly delivered by the Economics
Department of Panteon-Sorbonne University (Paris 1) and by the Institute
of Psychology of Paris Descartes University (Paris 5).
http://www.univ-paris1.fr/ufr/ufr02/offre-de-formation-en-master/economie-et-psychologie/
http://www.psychologie.parisdescartes.fr
,
,
admission
criteria
terms
of admission
This Master is designed for students with a Licence
or Bachelor degree in Economics, Psychology,
Applied Maths, and « Grandes écoles ». Admission
decisions are based on transcripts of the previous
3 years of study, CV, a letter of motivation, and letters
of recommendation. A sufficient knowledge
of English is required. Successful accomplishment
of the M1 provides access directly to M2. Candidates
with four years of higher education and an adequate
bi-disciplinary training in economics and psychology
can be considered for direct admission in M2.
We recruit a limited number of very good and
motivated students coming from all parts of the world.
French students are expected to have sufficient
knowledge of English and foreign students
are expected to know some French and be fluent
in French after their studies. We also attach value to
open-mindedness, general knowledge, and social skills.
Candidates with prior training in economics enroll
in Paris 1 and obtain a Master in Economics while
candidates with prior training in psychology enroll
in Paris Descartes and obtain a Master in Psychology.
Omnibus sapientia unicuique excellentia
master economics and psychology
FLASH CODE
Detailed
program
program of the first year
The Master Economics and Psychology is a two-year bi-disciplinary program. It welcomes stduents from all
around the world. The majority of courses are taught in English:
Semester 1: Boot camp
HoursECTS
Psychology : Mathematics 30
2
Psychology : Descriptive statistics 10
1
10
1
Psychology, Economics :
Inferential statistics in psychology Basic courses
57
6
Psychology : Introduction to econometrics 576
Economics :
576
Economics :
Introduction to social psychology 576
Economics :
Introduction to differential psychology _
Bi-disciplinary project
_
6
M1 Disssertation (preliminary report)
_ 2(P) 1(E)
Semester 2: Methods and Applications
Psychology : Applied Microeconomics Introduction to macroeconomics Psychology : Behavior of economic agents 576
Introduction to cognitive psychology 30
57
6
Psychology :
Psychology :
Introduction to microeconomics Invited Conferences
576
Economics : M1 Course in Microeconomics 574
Winter school
576
Psychology :
2 optional M1 courses in psychology 404
Economics : Applied Psychology 576
Economics :
Research methods in psychology 576
Economics : Applied Microeconometrics 39
4
20
3
20
3
_
8
Common courses and research report
Psychology, Economics :
Strategic interactions and experiments Psychology, Economics :
Introduction to neuroeconomics
Economic psychology 30
_
Behavioral Economics 30
_
and to cognitive neurosciences M1 Dissertation
Omnibus sapientia unicuique excellentia
contacts
Pr. Louis Lévy-Garboua — Head of the Master Economics and Psychology
Responsible for Economics
G Maison des Sciences Economiques
106-112 boulevard de l’Hôpital
75647 Paris cedex 13
[email protected]
http://www.univ-paris1.fr/ufr/ufr02/offre-de-formation-en-master/economie-etpsychologie/
Master Economics and Psychology
Pr. Todd Lubart — Responsible for Psychology
G Institut de Psychologie
[email protected]
71 avenue Edouard Vaillant
01 55 20 59 89
92100 Boulogne cedex
http://www.psychologie.parisdescartes.fr
For Paris 1 (Economics)
Candidates with a French degree apply in March and April through
the Website: http://www.univ-paris1.fr/ufr/ufr02/
Secrétariat des Masters M1
G Centre Pierre Mendès-France (PMF) 90 rue de Tolbiac
75634 Paris cedex 13
[email protected]
01 44 07 88 86
For L3-level students: [email protected] • 01 44 07 86 29 Secrétariat des Masters M2
G Maison des Sciences Economiques (MSE)
106-112 boulevard de l’Hôpital 75647 Paris Cedex 13
[email protected]
01 44 07 88 09
Candidates with a non-French degree telecharge download application
documents on the Website between February 15 and March 15 and send it
by e-mail between March 15 and April 15 to the foreign student office:
Service des étudiants étrangers [email protected]
G Maison Internationale
01 44 07 76 74
58 boulevard Arago 75013 Paris For Paris Descartes (Psychology)
Application documents (M1 and M2) can be telecharged from the Website:
http://www.psychologie.parisdescartes.fr late March to late April,
and the documents must be sent from late April to early May by post
(recommended letter with return receipt), or dropped off directly at:
Secrétariat des Masters
G Institut de Psychologie
71 avenue Edouard Vaillant
92774 Boulogne Billancourt cedex
[email protected]
master
economics
and psychology
presentation
The Master Economics and Psychology
is open to students in search of a deeper
understanding of economic behavior and
the open-mindedness brought by a truly
bi-disciplinary training in economics and
psychology.
economics department
The Master Economics and Psychology is a two-year bi-disciplinary program. It welcomes students from all around the
world. The majority of courses are taught in English.
Master 2 research
economics and psychology
1st year (M1)
Provides the basis for a common training of all students through:
- Discovery of a new discipline (economics or psychology)
- Bi-disciplinary work during a « Winter School » (2-week intensive program)
- Research project combining psychology and economics.
2nd year (M2)
Focuses on the interface between economics and psychology through:
- Advanced courses in psychology
and economics with equal contributions
- Participation in the annual research
seminar « Economics and Psychology »
- Bi-disciplinary research project
- Optional internship
- Possibility for graduates to prepare a
PhD in economics or psychology
- Possibility to obtain the title of Psychologist for those with a Licence in Psychology
g
Omnibus sapientia unicuique excellentia