Descriptif des cours - Université Paris 1 Panthéon

LICENCE SCIENCES SOCIALES
1
e
et 2
e
année
Descriptif des cours

1e année de licence de Sciences Sociales
Semestre 1
septembre-janvier (examens inclus)
volume horaire (CM/TD) et ECTS
Semestre 2
janvier-mai (examen inclus)
volume horaire (CM/TD) et ECTS
Intitulé des UE et des enseignements Vol.
CM
Vol.
TD
Coeff
=
ECTS
UE1 : Savoirs fondamentaux 12
Sociologie et ethnologie 12 18 4
Psychologie sociale 12 18 4
Population mondiale : évolutions et
perspectives 18 18 4
UE2 : apprentissages pluridisciplinaires 9
Philosophie politique 12 12 3
Histoire contemporaine 24 24 3
Choisir 1 matière parmi les 3 suivantes 3
1. Economie découverte 24
2. Sociétés et activités locales 12 24
3. Histoire de l’Afrique subsaharienne 12 12
UE3 : professionnalisation et méthodes 12
Savoir-faire méthodologiques 18 4
Initiation aux méthodes quantitatives 24 3
Langues vivante au choix 18 2
Descriptif des cours des pages 4 à 9
Intitulé des UE et des enseignements CM
TD
Coeff
=
ECTS
UE1 : Savoirs fondamentaux 12
Introduction à la sociologie et à
l’ethnologie 13 19,5 4
Socio anthropologie (famille et parenté) 13 19,5 4
Introduction à la démographie 13 19.5 4
UE2 : méthodes des sciences sociales 9
Philosophie morale 13 13 3
Introduction à l’économie 19,5 19,5 3
Géographie découverte 19,5 19,5 3
UE3 : professionnalisation et méthodes 9
Méthodologie du travail universitaire 19,5 4
Méthodes et enjeux de l’enquête
sociologique 26 3
Langue vivante au choix 18 2

2e année de licence de Sciences Sociales
Semestre 3
septembre-janvier (examens inclus)
volume horaire (CM/TD) et ECTS
Semestre 4
janvier-mai (examen inclus)
volume horaire (CM/TD) et ECTS
Intitulé des UE et des enseignements Vol.
CM
Vol.
TD
Coeff
=
ECTS
UE1 : Savoirs fondamentaux 12
Anthropologie : théories et méthodes 18 18 4
Sociologie de l'éducation 18 4
Socio-anthropologie :
recherches et terrains 12 12 4
UE2 : apprentissages pluridisciplinaires 10
Dynamique des populations et enjeux
économiques et sociaux 4
Choisir 2 matières parmi les 4 suivantes 3
3
1. Epistémologie 12 12
2. Histoire : Aires thématiques et
culturelles 12 12
3. Géographie : Aires économiques et
culturelles 18 24
4. Histoire et épistémologie de la pensée
économique 18 18
UE3 : professionnalisation et méthodes 8
Projet tutoré 18 3
Statistiques et démographie
(Enquête sociologique) 24 3
Langues vivante au choix 18 2
Descriptif des cours des pages 10 à 15
Intitulé des UE et des enseignements Vol.
CM
Vol.
TD
Coeff
=
ECTS
UE1 : Savoirs fondamentaux 11
Sociologie contemporaines 13 26 4
Situation démographique en Europe 19,5 3
Socio anthropologie : Inégalités et
vulnérabilités 13 26 4
UE2 : méthodes des sciences sociales 9
Genre et socialisation 13 13 3
Choisir 2 matières parmi les 4 suivantes
3
3
1. Epistémologie 13 13
2. Histoire contemporaine 19,5 26
3. Mondialisation et territoires 19,5 26
4. Economie du budget 26 19,5
UE3 : professionnalisation et méthodes 10
Savoir-faire méthodologiques 19,5 3
L’enquête sociologique :
Initiation aux méthodes qualitatives 26 3
Informatique 19,5 2
Langue vivante au choix 18 2

4
1
e
Licence 1e année de Sciences Sociales
SEMESTRE 1 – 13 semaines de septembre à décembre
UE1 : Savoirs fondamentaux
Introduction à la sociologie et à l’ethnologie (Sciences Sociales Découverte)
Ce cours a pour but de présenter certaines des principales thèses sur le social qui sont à l’origine de
la sociologie et de l’anthropologie. Les textes fondamentaux publiés dans le manuel Sociologie-
Ethnologie, PU de la Sorbonne, constituent la référence de base pour tous les cours et TD. On
s’efforcera de relier l’apport de ces auteurs anciens à des questions et à des approches actuelles
pour en tirer une interprétation proprement socio-anthropologique. Au premier semestre, on
s’appuiera sur les textes d’Emile Durkheim, Max Weber, Marcel Mauss, Bronislaw Malinowski et un
texte d’Alfred Métraux sur l’anthropologie des indiens Tupinambas du Brésil.
Matière ouverte à plusieurs filières - 2 TD sont réservés aux étudiants de la licence de Sciences
Sociales
Socio-anthropologie par spécialité de recherche : famille et parenté
L’objectif de ce cours est d’introduire aux bases d’une branche de la sociologie et de l’anthropologie :
la famille. Seront travaillées les questions de la parenté, des rôles traditionnels (homme, femme/
hiérarchie des âges, etc..) ainsi que les grands changements des structures familiales liés aux sociétés
modernes (individuation, salariat).
Matière ouverte à plusieurs filières - 2 TD sont réservés aux étudiants de la licence de Sciences
Sociales
Introduction à la démographie
L’objectif du cours est d’initier les étudiants dès leur première année de licence aux grandes
questions contemporaines de la démographie et des sciences de la population.
Le cours magistral couvrent un ensemble très large de sujets : histoire de la discipline et sources
utilisées, grandes théories relatives aux évolutions de la fécondité et de la mortalité, conjoncture
française en matière de mortalité, de fécondité et de migrations, déterminants des comportements
démographiques, inégalités sociales et de genre, conséquences politiques, sociales, économiques et
environnementales des évolutions démographiques.
Les séances de TD permettront aux étudiants de se former par la pratique aux outils et méthodes de
l’analyse démographique, de la construction d’une pyramide des âges au calcul de l’indicateur
conjoncturel de fécondité. Pour compléter cette formation, il sera demandé aux étudiants de lire une
sélection de numéros du bulletin Population & Sociétés. L’évaluation reposera sur deux évaluations
dans le cours du semestre en lien avec la lecture de ces textes et sur un contrôle final.

5
UE2 : Apprentissages pluridisciplinaires
Philosophie morale
Après un moment d’introduction générale aux trois principales approches de la philosophie morale :
le conséquentialisme, le déontologisme et l’éthique des vertus, et aux enjeux spécifiques de la méta-
éthique et de l’éthique appliquée, nous concentrerons ce cours sur le domaine de l’éthique
normative, et plus précisément sur le problème des modalités concrètes de l’émergence des normes
qui permettent d’évaluer moralement les conduites humaines. Nous interrogerons notamment une
distinction structurante dans l’éthique normative, qui prolonge le désaccord entre approches
aristotéliciennes et kantiennes de la morale (dont nous rappellerons les principaux enjeux) en
opposant les « éthiques de la relation », centrées sur la formation des normes dans les relations
intersubjectives, et les « éthiques de la discussion », centrées sur les procédures normatives
formelles. L’analyse de cette alternative permettra d’interroger les rapports entre justice et
autonomie, entre dimensions individuelles et sociales de l’action, et plus généralement entre éthique
et politique. Nous examinerons les implications théoriques et pratiques de ces alternatives à partir
de textes classiques de la philosophie morale et de problèmes concrets dans les domaines bio-
médical, pédagogique et socio-politique.
Introduction à l'économie
L’objet du cours est en premier lieu d’initier les étudiants aux grands courants de la pensée
économiques. Les théories orthodoxes et hétérodoxes d’hier et d’aujourd’hui seront passées en
revue. Il est en second lieu de les initier, à l’aune des controverses théoriques, aux débats
contemporains de politique économique. Les td permettent également aux étudiants de se
familiariser avec les principaux outils et concepts des sciences économiques modernes.
Géographie découverte
Le cours magistral de cet enseignement aura donc pour objectif de démontrer en quoi la géographie
actuelle ouvre à des questionnements centraux pour la compréhension des évolutions du monde
contemporain. A travers la saisie de phénomènes comme la « globalisation », les mobilités humaines,
la ville et l’urbain, le territoire et la frontière, la régionalisation..., les géographes contribuent à
interroger la dimension spatiale des sociétés. En prenant en compte la diversité des acteurs
géographiques et de leurs stratégies, en développant des concepts et des outils, la géographie invite
aussi à réfléchir à nos « lieux communs » : le monde est-il un « village global » ? N’y a-t-il qu’une
seule sorte de distance entre les lieux et les êtres sociaux situés ? La carte est-elle le territoire ?
Habiter, est-ce le propre du sédentaire ? Qu’est-ce qu’on déplace lorsqu’on circule ? Qu’est-ce « voir
du pays » ?...
Le TD spécialement créé pour la licence de Sciences Sociales vise à familiariser les étudiants avec la
démarche, les concepts, le vocabulaire et les outils de la géographie. A partir d’un thème ou d’une
question large, les étudiants travailleront individuellement et en groupes afin de dégager les enjeux
d’une question, de réaliser une recherche documentaire (éventuellement une sortie de terrain),
d’analyser des documents et de construire un raisonnement argumenté. Une participation active et
constante des étudiants est donc attendue en séance