SOC 2511 - P

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SOC 2511 - PRINCIPES DE MÉTHODOLOGIE SOCIOLOGIQUE
Hiver 2009
Lundi de 10 h 00 à 11 h 30 et mercredi de 8 h 30 à 10 h 00, Colonel By D207
Professeure : Michèle Ollivier Bureau : DMS 8118
Tél.: [phone], poste 1383 Courriel : [email protected]
Heures de bureau : Lundi de 13 h 30 à 15 h 00, mercredi de 10 h à 11 h et sur
rendez-vous
Assistante : Virginie Mesana ([email protected])
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OBJECTIFS GÉNÉRAUX
À quoi sert la sociologie? Et l'anthropologie? À quels genres d’emplois mènent
ces disciplines? Ce sont des questions parmi les plus fréquemment posées par les
étudiantes et étudiants qui envisagent une formation dans ces domaines. La
sociologie, comme l'anthropologie et les autres disciplines des sciences sociales,
c’est d’abord un ensemble de connaissances théoriques et empiriques accumulées
depuis près de deux siècles sur le monde social. La sociologie, c’est aussi une
méthode particulière permettant de produire ces connaissances. Les
connaissances qui vous sont transmises dans vos cours sur des thèmes comme la
famille, la culture, la mondialisation, l’environnement et les rapports de pouvoir
entre les sexes, les classes et les groupes ethniques ont été produites par des
sociologues selon une méthode d’analyse codifiée et systématique. Comme toute
connaissance scientifique, le savoir sociologique n’est jamais certain et il est
toujours sujet à être remis en question, mais des méthodes de recherche
rigoureuses permettent de produire un savoir aussi juste et pertinent que possible
étant donné l’état actuel de nos connaissances et les outils qui sont à notre
disposition.
Ce cours de Principes de méthodologie sociologique présente donc les rudiments
du métier de sociologue, qui repose sur l’acquisition non seulement des
connaissances produites par cette discipline, mais aussi des outils nécessaires
pour vous permettre de produire vous-mêmes ces connaissances, si vous
choisissez de devenir chercheurs ou chercheuses dans des organismes privés ou
publics, ou à utiliser de façon critique ces connaissances dans des postes
d’administration, d’animation sociale, d’enseignement, etc. Comment évaluer de
façon critique les connaissances qui vous sont transmises dans vos cours?
Comment évaluer les rapports de recherche contradictoires qui sont publiés
chaque jour dans les médias écrits et audiovisuels ? Comment aller au-delà du
sens commun et des évidences pour avoir une approche plus critique de la
construction des connaissances? Ce cours vise à donner une introduction aux
techniques de base de la recherche et du travail intellectuel essentielles à
l’exercice des métiers de sociologue et d’anthropologue ainsi qu’à la
participation active aux grands débats de société.

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Dans ce cours, nous aborderons les principales étapes de la recherche, en portant une attention
particulière à la conception d'un devis de recherche solide, pertinent et réalisable. Ces étapes
comprennent le choix du sujet, l’élaboration d’une question de recherche, la recension des écrits,
le développement d’un cadre théorique et conceptuel, le choix d’un cadre méthodologique, la
construction et le pré-test d'un outil de collecte de données ainsi que l’analyse et la rédaction
d’un rapport. Nous ferons un survol des principales techniques d'enquête quantitatives et
qualitatives, de leur ancrage théorique et de leur complémentarité. Le cours comporte également
une dimension pratique puisque vous serez amené à réaliser une recherche à l’aide de techniques
d'observation directe.
APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Ce cours comporte des exposés magistraux et des travaux pratiques. Les travaux pratiques seront
réalisés en classe et en dehors des heures de cours, individuellement ou en équipe. Les travaux
pratiques vous permettront de vous familiariser avec les techniques du travail intellectuel ainsi
qu’avec les différentes étapes de l’élaboration et de la réalisation d’une recherche. La diffusion
de votre recherche se fera sous forme de présentation d'affiches en classe.
Veuillez noter : Étant donné que le cours comporte de nombreux ateliers de travaux pratiques, la
présence aux cours est obligatoire. La lecture des textes et la participation active aux
discussions sont également essentielles. Il est très important d'assister aux séances de travaux
pratiques en classe et de respecter les échéances pour l'élaboration du travail de recherche. Les
personnes qui ne respectent pas les échéances et dont les absences répétées compromettent le
déroulement du travail d’équipe seront pénalisées.
ÉVALUATION
I. Examens
a) examen de mi-session en classe : 15 %, le 23 février
b) examen final en classe : 20 %, date à déterminer
II. Travail de recherche (65 %)
a) Description sommaire du projet (3 %, à remettre le 28 janvier)
b) Compte-rendu de la première observation (5 %, à remettre le 4 février)
c) Bibliographie annotée (15 %, à remettre le 11 février)
d) Proposition détaillée (10 %, à remettre le 25 février)
e) Outil d’observation (2 %, à remettre le 9 mars)
f) Travail de recherche final (20 %, à remettre le 6 avril)
g) Présentation des résultats en classe et participation (10 %, les 1er et 6 avril)