Programme - Le CNFPT

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Programme
CONFERENCE THEMATIQUE :
Les fondamentaux du développement de l’enfant de 2 à 6 ans
18 septembre de 13h30 à 16h45
Le CNFPT a confié l’animation de la formation à Khadija CHIKH
Objectifs : Cette conférence thématique a pour objectif d'aborder le développement moteur,
psychologique, affectif et social de l'enfant de 2 à 6 ans. Elle se destine à tous les professionnels de
l'enfance et de l'animation, travaillant en établissement scolaire ou de loisirs, sur les temps
périscolaires et extra scolaires et souhaitant acquérir un premier niveau de connaissances sur le
développement du jeune enfant entre 2 et 6 ans ou souhaitant revoir ses concepts principaux.
Contenu
L’enfant de 2 à 3 ans
 Développement psychomoteur
-
La tonicité musculaire
Un désir d’autonomie grandissant
-
L’agressivité : un phénomène normal
La crise d’opposition
-
Le stade anal
Découverte de la différence des sexes
1er questionnement sur l’identité sexuelle
-
Le stade de l’intelligence sensori-motrice
Le développement du langage
 Développement psychoaffectif, relationnel et social
 Développement psychosexuel
 Développement intellectuel
L’enfant de 3 à 6 ans
 Développement physique et postural
-
Contrôle et coordination
Développement moteur et développement du symbolique
 Développement sensoriel et intellectuel
-
L’intelligence préopératoire
L’imaginaire
-
Le jeu dans la vie de l’enfant
Les jeux parallèles
Les jeux associatifs
 Développement ludique
 Développement affectif, relationnel et social
-
La phase d’égocentrisme
La question des limites et des interdis
La socialisation par les pairs
-
Le stade phallique
Le complexe d’Œdipe
 Développement psychosexuel
Conclusion sur les besoins de l’enfant
FIN de FORMATION
 Un questionnaire sera remis en fin de formation afin de recueillir « à chaud » les appréciations des
participants.
 Un temps d’échange oral avec les participants et le CNFPT pourra également être prévu
 Une attestation de stage sera adressée par courrier à chaque participant, à l’issue de la formation.
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