Livret corrigé

Cahier d'exercices – Préparation brevet
Exercice 1 -
Document - Lettre d’un paysan au journal Notre Village, vers1930.
Questions
1-Dans quel pays cette lettre d'un paysan a-t-elle été
écrite ? Justifie.
2-Quand cette lettre a-t-elle été écrite ? Qui était au
pouvoir dans ce pays à cette date ?
3-Qu'appelle-t-on un kolkhoze ?
4-D'après cette lettre, la création des Kolkhozes a-telle été bien acceptée par les paysans ?
5-Quel est le “parti” évoqué dans les dernières
lignes ?
6-D'après tes connaissances de cours, que serait
arrivé à ce paysan si le journal avait transmis cette
lettre au “parti” ?
« Camarades, vous écrivez dans votre journal que tous les paysans pauvres
et moyennement aisés adhèrent volontairement au kolkhoze, mais ce n’est
pas vrai. Ainsi, dans notre village, tous n’entrent pas au kolkhoze de bon
gré. Quand circula le registre des adhésions, 25 % seulement signèrent,
tandis que 75 % s’abstenaient. Ils ont collecté les semences par la terreur,
en multipliant procès verbaux et arrestations. Si quelqu’un exprimait son
opposition, on le menaçait d’emprisonnement et de travail forcé. Vous vous
êtes trompés sur ce point, Camarades : la vie collective peut exister
seulement à condition que la masse entière des paysans l’adopte
volontairement, et non par force […] Je vous prie de ne pas révéler mon
nom, car les gens du Parti seraient furieux. »
Corrigé en classe.
Exercice 2
L'évolution de la production des usines Renault (France) entre
1913 et 1918.
Source : R. Fridenson, Histoire des usines Renault, Le Seuil, 1972
Questions
1- Quelles sont les grandes différences
entre la production des usines Renault en
1913 et et la production de ces mêmes
usines en 1918? (1 pt)
2- Comment s'expliquent ces changements
importants dans la production des usines
Renault? (1 pt)
3- Comment peut-on qualifier une guerre
pour laquelle un pays mobilise l'ensemble
des ressources dont il dispose, tant au
front qu'à l'arrière? (1 pt)
1-En 1913 les usines Renault ne produisaient que des véhicules tandis qu’en 1918 ces usines
produisent des armes en grande quantité, notamment des obus et des chars d’assaut.
2-Ces changements s’expliquent par la reconversion des usines Renault pendant la Première Guerre
mondiale, qui débuta en août 1914 et s’acheva en novembre 1918. Les camions produits par
Renault sont destinés à l’armée pour les ravitaillements du front. Les moteurs d’avions sont
destinés aux avions de reconnaissance et de combat aérien.
3-Une guerre pour laquelle un pays mobilise l’ensemble de ses ressources tant au front qu’à
l’arrière est une guerre totale. La reconversion de l’appareil industriel civil vers la production
d’armes, illustrée par ce document, fut un aspect du caractère total de la Première Guerre mondiale.
Exercice 4 - Dossier page 158 – Cours page 160
Discours de Léon Blum devant la Chambre des députés le 6
juin 1936
Questions
1-Quelle alliance politique avait gagné les élections législatives
en France au printemps 1936 ?
2-Rappelle à l'aide de tes connaissances comment les ouvriers
avaient réagi suite à la victoire de cette alliance électorale.
3-Quelle était la fonction de Léon Blum en juin 1936 ?
4-Quelles sont les deux mesures fondamentale pour
l'amélioration des conditions de vie des salariés qui sont
annoncées par Léon Blum dans ce texte ?
« Dès le début de la semaine prochaine, nous déposerons un
ensemble de projets de lois qui concernent : la semaine de 40
heures (...), les congés payés, un plan de grands travaux.
Nous nous efforcerons ainsi de ranimer l'économie française , de
résorber le chômage , de fournir un peu de bien-être et de
sécurité à tous ceux qui créent par leur travail la véritable
richesse. »
1-En France au printemps 1936 les élections législatives ont été gagnées par le Front populaire.
2-Suite à cette victoire électorale, les ouvriers avaient réagi en lançant un long mouvement de
grèves festives dans les usines occupées. Ces grèves visaient à la fois à fêter cette victoire tout en
faisant pression sur le nouveau gouvernement, dirigé par Léon Blum, afin que les anciennes
revendications du mouvement ouvrier débouchent sur des mesures concrètes.
3-En juin 1936 Léon Blum était Président du Conseil, c’est-à-dire chef du gouvernement.
4-Les deux mesures annoncées par Blum qui visaient à améliorer la condition de vie des salariés
sont la réduction de la durée du temps de travail légal à 40 heures par semaine, contre 48
auparavant, et la création des premiers congés payés de l’histoire : les ouvriers allaient pouvoir
disposer de deux semaines de vacances par an tout en touchant leur salaire.
Exercice 5 - Dossier p.154 du manuel
Extrait des 21 conditions de Moscou pour l'adhésion à
l'Internationale communiste, juillet 1920
Questions
1-Rappelle quel parti avait pris le pouvoir en Russie en 1917.
2-Quel homme dirigeait la Russie en 1920 ?
3- D'après ce document, comment s'appelait l'organisation créée
pour unifier tous les partis communistes du Monde ?
4-D'après tes connaissances, quel parti politique français s'est
réuni en congrès à Tours en 1920 pour décider de l'adhésion ou
non à cette organisation ?
5-Quel nouveau parti politique français est né suite à ce congrès
de Tours ?
12ème condition - A l'époque actuelle de guerre civile acharnée,
le parti communiste ne pourra remplir son rôle que s'il est
parfaitement centralisé.
14ème condition - Les partis communistes doivent soutenir sans
réserve toutes les Républiques soviétiques dans leur lutte avec la
contre-révolution.
17ème condition - Conformément à tout ce qui précède, tous les
Partis adhérents à l'Internationale communiste doivent modifier
leur appellation. Tout parti désireux d'adhérer à l'Internationale
communiste doit s'intituler Parti Communiste de...
L'Internationale communiste a déclaré une guerre sans merci au
vieux monde bourgeois.
1-En 1917 ce sont les Bolcheviks, donc le parti communiste russe, qui a pris le pouvoir dans ce
pays.
2-La Russie était dirigée en 1920 par le chef des Bolcheviks, Lénine.
3-L’organisation créée en Russie sous Lénine après la Première Guerre mondiale pour unifier tous
les partis communistes du monde était la IIIème Internationale communiste.
4-En 1920 la SFIO, nom du parti socialiste français à cette époque, s’est réuni à Tours pour décider
de l’adhésion ou non à cette IIIème Internationale.
5-Le nouveau parti politique qui vit le jour suite à ce congrès de Tours est le PCF, le parti
communiste français.
Exercice 6 - Dossier page 166, cours page 170
Questions
1- Sous quel nom ce célèbre discours est-il resté dans
l'Histoire ?
2- Quelle était la situation en France à cette date ?
3- Quelle décision, évoquée dans la première phrase de ce
discours, avait pris le gouvernement français ?
4-Qui dirigeait ce gouvernement depuis le 17 juin, soit la
veille ?
5- Qui est l'ennemi évoqué ligne 2 ?
6-Pour de Gaulle, la France a-t-elle perdu la guerre ?
7-Que est le “vaste empire” évoqué ligne 4 ?
8-D'après tes connaissance de cours, quel nom a-t-on donné à
l'organisation créée par De Gaulle pour poursuivre le combat ?
Extrait du discours de Charles de Gaulle, le 18 juin 1940
« Le gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s'est mis
en rapport avec l'ennemi pour cesser le combat.
Certes, nous avons été, nous sommes submergés par la force
mécanique, terrestre et aérienne, de l'ennemi. (...) Mais le dernier
mot est-il dit ? L'espérance doit-elle disparaître ? La défaite estelle définitive ? Non ! Croyez-moi, moi qui vous parle en
connaissance de cause et vous dis que rien n'est perdu pour la
France. (...) Elle a un vaste empire derrière elle. Elle peut faire
bloc avec l'Empire britannique. Elle peut, comme l'Angleterre,
utiliser sans limites l'immense industrie des États-Unis. (...) Moi,
général de Gaulle, actuellement à Londres, j'invite les officiers et
les soldats français qui se trouvent en territoire britannique ou
qui viendraient à s'y trouver, avec leurs armes, à se mettre en
rapport avec moi. Quoi qu'il arrive, la flamme de la résistance
française ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas. »
1-Ce discours très célèbre est resté dans l’histoire sous le nom d’appel du 18 juin.
2-A cette date, la bataille de France (mai juin 1940) , largement perdue par la France, s’achevait.
Une très large moitié nord du pays, dont Paris, avait été envahie par l’armée allemande.
3-La veille de cet appel du 18 juin, le gouvernement avait annoncé son intention de négocier avec
les Allemands en vue de la signature de l’armistice.
4-Le gouvernement était dirigée par Philippe Pétain, nommé le 16 juin,et qui avait dès le 17 juin
annoncé son intention de cesser les combats.
5-L’ennemi évoqué par Charles de Gaulle dans son appel est l’Allemagne.
6-Pour de Gaulle, la France a bien perdu une bataille mais non la guerre car elle dispose de
ressources internes et externes qui doivent lui permettre de poursuivre le combat.
7-Le « vaste empire » évoqué par de Gaulle est l’empire colonial français qui couvre un grande
partie de l’Afrique et est peuplé de dizaines de millions d’hommes.
8-L’organisation créée par de Gaulle pour poursuivre le combat est la France Libre. Pour de Gaulle
la France Libre est un Etat, le seul et unique Etat français légitime.
Exercice 7 -Cours page 170 – Dossier page 168
Extrait statut des Juifs d'octobre 1940 adopté à Vichy
Questions
1- Rappelle qui dirigeait la France en octobre 1940.
2- Comment appelle-t-on le régime qu'a connu la France entre
juin 1940 et 1944 ?
3- D'après ce statut, pouvait-on en France après octobre 1940
être considéré par la loi comme français de “race juive” ?
4-Tous les Français étaient-ils égaux en droit à cette époque ?
5- Comment appelle-t-on la haine des Juifs, qui a inspiré les
auteurs de ce statut ?
6- A qui les dirigeants de la France d'alors cherchaient-ils à
plaire avec une telle loi ?
7-Comment a-t-on appelé cette politique qui consistait à tout
faire pour se soumettre aux volontés d'une puissance étrangère
pour assurer à la France une meilleure place dans le nouvel
ordre européen ?
1-En octobre 1940 la France était dirigée par
Philippe Pétain.
« Article 1er – Est regardée comme Juif toute personne issue de
trois grands-parents de race juive ( ...)
Article 2 – L'accès et l'exercice des fonctions publiques et
mandats énumérés ci-après sont interdits aux Juifs : Chef de
l’État, membre du gouvernement, cour de cassation, cour des
comptes (...)
Article 5 – Les Juifs ne pourront, sans condition ni réserve,
exercer l'une quelconque des professions suivantes : directeur ,
gérants, rédacteurs de journaux, revues, agences ou périodiques
(...) gérants de toutes entreprises se rapportant à la
radiodiffusion. »
5-La haine des Juifs, qui a inspiré les auteurs de
ce statut, s’appelle l’antisémitisme.
2-Entre juin 1940 et 1944 la France a vécu sous
le régime de Vichy.
3-L’article 1er du statut des Juifs adopté en
octobre 1940 par le régime de Vichy reconnaît
l’existence de citoyens français de « race
juive ».
4-Ce statut viole le principe républicain d’égalité
en droit entre les citoyens en supprimant des
droits aux citoyens considérés comme de « race
juive ».
6-Le régime de Vichy cherche par cette loi à
s’attirer la bienveillance du régime nazi. Ce
n’était cependant pas la seule motivation des
dirigeants : leur antisémitisme en est également
la cause.
7-Cette politique visant à s’attirer les grâces du
régime nazi s’appelle la politique de
collaboration.
Exercice 8 - Cours page 170 -
Extrait des actes constitutionnels de Vichy 10-12 juillet 1940
Questions
Acte constitutionnel n2 – Le chef de l'Etat a la plénitude du
pouvoir gouvernemental, il nomme et révoque les ministres et
1- D'après tes connaissances, à qui les députés de l'Assemblée
secrétaires d'Etat, qui ne sont responsables que devant lui. Il
nationale avaient-ils voté les pleins pouvoirs début juillet 1940 ? exerce le pouvoir législatif en Conseil des ministres (...)
2- D'après tes connaissances, que pensait ce nouveau Chef de
Acte constitutionnel n 3 – Le Sénat et la Chambre des députés
l’État de la République ?
sont ajournés jusqu'à nouvel ordre.
3- Pourquoi peut-on dire que la France n'est plus, à partir des
10-12 juillet 1940, une démocratie ? Justifie ta réponse.
1-Début juillet 1940, les députés de l’assemblée nationale ont voté les pleins pouvoirs au
maréchal Pétain.
2-Le maréchal Pétain était hostile à la République. Il partageait certaines des idées anti
parlementaristes des ligues qui s’étaient développées dans les années 1930 en France. Pour
Pétain, la République était responsable de la défaite.
3-A partir des 10-12 juillet 1940, la France n’est plus une République : après avoir reçu les
pleins pouvoirs, le maréchal Pétain rédige des actes constitutionnels qui lui donnent à la
fois le pouvoir exécutif et législatif.
Exercice 9
- Cours dans le manuel page 170
Affiche française en faveur du STO (1942)
Questions
1-Rappelle quel régime la France a connu entre 1940 et 1944.
2-Qui était le Chef de l'Etat à cette époque ?
3-Comment appelle-t-on une affiche qui émane d'un Etat et qui
vise à convaincre la population de se comporter d'une certaine
manière ou d'adopter une opinion ?
4-Qu'appelle-t-on le STO ?
5-Où les hommes français devaient-ils partir travailler ?
6-Explique en quoi cette affiche illustre ce que fut la politique
de collaboration.
1- Entre 1940 et 1944, la France a connu le
régime de Vichy.
2-Le chef de l’État à cette époque était Philippe
Pétain.
3-Une telle affiche est une affiche de
propagande.
4-Le STO était le service du travail obligatoire.
5-Les jeunes hommes qui étaient appelés au
6-Le STO permettait au régime nazi de disposer
d’une main d’œuvre nombreuse pour travailler
dans les usines allemandes : l’administration
du régime de Vichy qui a organisé la
mobilisation et le transferts des jeunes français
vers l’Allemagne pour ce service du travail
obligatoire. Le régime de Vichy a donc bien
dans ce cadre collaboré avec l’Allemagne nazie
STO devaient partir travailler en Allemagne.
au profit de cette dernière.
Exercice 10 - Cours dans le manuel page 86 et dossier page
84
Photo prise dans le camp d'Auschwitz à la libération de ce
camp en 1945.
Questions
1-Quel Etat avait construit le camp d'Auschwitz et dans quel
but ? Durant quelle guerre ce camp a-t-il été utilisé ?
2-Comment appelle-t-on ce type de camp ?
3-Pour quelle raison les jeunes hommes photographiés étaientils si maigres ?
4-Pour quelle raison ne voit-on ni femme, ni enfant ni vieillard ?
1-Le camp d’Auschwitz a été construit par le IIIème Reich dans le but d’y exterminer les
populations visées par le projet génocidaire. Ce camp a été utilisé pendant la Seconde Guerre
mondiale.
2-Auschwitz et tous les camps construits dans ce but étaient des camps d’extermination.
3-Les jeunes hommes photographiés étaient si maigres car ils n’étaient pas tués dans des chambres
à gaz, sort réservé aux individus jugés inexploitables -enfants, personnes âgées, infirmes- , mais par
la sous-alimentation et le travail forcé.
4-On ne voit ni enfant ni vieillard car ils étaient exterminés dès leur arrivée dans des chambres à
gaz. On ne voit pas de femmes car elles étaient séparées des hommes. Les femmes jugées aptes au
travail étaient également astreintes au travail forcé.
Exercice 11 – Cours page 52
Questions
1- Rappelle le contexte historique de cette photographie (que se
passait-il à cette époque en France et en Europe?)
2-Pour quelle raison ne voit-on pas d'hommes sur cette photo ?
3-Cette photo est-elle une illustration de la mobilisation des
ressources de l'Arrière ou de Front ?
4-Comment qualifie-t-on une guerre au cours de laquelle les
États belligérants mobilisent toutes les ressources disponibles
afin de gagner la guerre ?
Un atelier d'obus au Fort d’Aubervilliers (Paris) en 1917.
Exercice 12 - Dossier page 64 , cours page 68
Extrait d'une article publié par un communiste opposant de
Staline exilé en France en 1938.
Questions
1- Rappelle ce qu'on appelle l'U.R.S.S.
2- Qui dirigeait cet État dans les années 1930?
3-Rappelle, d'après tes connaissances de cours quelle
idéologie guidait officiellement la politique suivie dans ce
pays à cette époque.
3- Quelle politique avait été menée depuis 1929 dans les
campagnes de ce pays ?
4- D'après tes connaissances de cours, cette politique avaitelle été bien acceptée ?
5- D'après ce document, que fit Staline entre 1936 et 1938
contre des milliers de communistes ?
6- D'après Souvarine, quel était le but de ces procès ?
7- Sous quel nom ces procès sont-ils restés dans l'Histoire ?
« On se représente mal en Europe et en Amérique la besogne
d’extermination accomplie par Staline à l’intérieur de l’URSS depuis
quelque trois ans et en particulier l’année dernière. [...]
On a eu connaissance de procès incompréhensibles, sanctionnés par
l’exécution de personnalités de premier plan. [...] On s’est plus
qu’étonné d’apprendre que les principaux chefs militaires ont été
passés par les armes pour des motifs incroyables. Rien que pour
l’armée, on s’accorde en URSS à admettre plus de trente mille
disparitions en majorité suivies d’exécutions capitales. [...]
Staline a entrepris la destruction physique de deux générations de
communistes et de socialistes. Il considère leur existence comme
incompatible avec son pouvoir. »
Boris SOUVARINE, exilé russe en France, écrit dans le Figaro du 29
octobre 1938.
1-L’URSS était le nom de la Russie
communiste depuis 1922.
2-Staline dirigeait l’URSS dans les années
1930.
3-L’idéologie qui guidait officiellement la
politique suivie dans ce pays à cette époque
était le marxisme, ou le communisme.
4-Cette politique avait été largement rejetée
notamment dans les campagnes où les
paysans, aisés ou non, ont été très réticents
lors de la création des kolkhozes.
5-Entre 1936 et 1938, Staline a fait organiser
une série de procès politiques visant à
éliminer les anciens cadres du parti
communiste et de l’armée.
Exercice 13
6-D’après l’auteur, Staline a voulu éliminer ces
cadres car ils menaçaient le pouvoir sans limite
qu’il souhaitait imposer sur l’URSS.
7-Ces procès sont restés dans l’histoire sous le nom
de Procès de Moscou.
- Dossier page 82
Photographie de la ville d'Hiroshima après fin 1945
Questions
1- Où la ville Hiroshima se situe-t-elle ?
2- Quel événement a causé la dévastation du paysage de la ville
Hiroshima ?
3- Rappelle, à l'aide de tes connaissances de cours, quelles
difficultés les Américains rencontraient en 1945 dans le cadre de
la guerre du Pacifique.
4- Quelle fut la conséquence sur le cours de la Seconde Guerre
mondiale du bombardement Hiroshima ?
1-La ville d’Hiroshima se situe au Japon.
2-Ce paysage dévasté de la ville d’Hiroshima s’explique par le largage de la première bombe
atomique utilisée dans l’histoire. Ce bombardement est survenu le 6 août 1945. Trois jours plus
tard,n la ville de Nagazaki fut victime d’un seconde bombe nucléaire.
3-En 1945, les Etats-Unis luttaient péniblement contre les Japonais dans le cadre de guerre du
Pacifique, chaque île étant défendue avec acharnement par l’armée japonaise. Les opérations
suicides kamikazes illustrent cette volonté de combattre jusqu’au bout et le refus d’envisager toute
reddition.
4-Le bombardement d’Hiroshima, puis celui de Nagazaki, permit de convaincre les autorité
japonaises que la reddition était nécessaire. La capitulation japonaise fut signée le 2 septembre
1945.
Exercice 14 -
Cours page 68
Affiche et poèmes parus en 1937
Questions
1-Qui est l'homme est représenté sur cette
affiche de propagande ? Quel État a-t-il
dirigé et durant quelle période ?
2-D'après l'affiche et le poème, quelles étaient
les qualités prétendues de cet homme ?
3-Comment appelle-t-on, dans les dictatures,
les opérations de propagande visant à
présenter le chef comme disposant de qualités
exceptionnelles justifiant qu'il dispose de tous
les pouvoirs ?
1-L’homme représenté sur cette affiche est Staline. Staline était le dirigeant de l’URSS de 1924 à sa
mort en 1953. Il imposa sa dictature puis accentua le caractère totalitaire du régime.
2-Les qualités ventées par cette affiche de propagande soviétique – en pleine période des procès de
Moscou- sont la bienveillance, la dimension paternelle et affectueuse de Staline à l’égard de son
peuple et de la jeunesse et enfin la grande intelligence puisque l’esprit du dictateur est ici considéré
comme plus lumineux que le soleil.
3-La propagande visant à présentant le dictateur comme doté de qualités exceptionnelles s’appelle
le culte de la personnalité. Cette affiche en est une parfaite illustration.
Exercice 15
Document – Soldats durant la Première Guette mondiale
1-Comment appelle-t-on les trous creusés dans le sol et dans
lesquels les soldats vivaient et se défendaient pendant la
Première Guerre mondiale ?
2-Durant quelle phase de la guerre cette photo a-t-elle été
prise : durant la guerre de mouvementent ou durant la guerre de
position ?
3-Rappelle, à l'aide de tes connaissances de cours, pour quelles
raisons la vie était particulièrement dure dans ces lieux.
4-Que portent les soldats photographiés ? Pour quelle raison ?
1-Les trous creusés dans le sol et dans lesquels les soldats vivaient et se défendaient pendant la
première Guerre mondiale sont les tranchées.
2-Cette photo a été prise pendant la guerre de position : les tranchées n’étaient pas utilisées pendant
les phases de guerre de mouvement.
3-La vie était particulièrement dure dans les tranchées durant cette guerre car les hommes risquaient
à chaque instant d’être bombardés, d’être tués ou blessés voire d’être enterré vivant ; entre les
combats ils vivaient dans le boue, l’humidité et entourés de rats en quête de nourriture.