Allemand LV

PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2011/2012
ère
Classe : 1
S/ES/L
Section linguistique : Anglaise
Matière : Allemand LV2
Nom de l'enseignant : Andrea Simonin
Langue d’enseignement : allemand
Nombre d’heures hebdomadaires : 2,25 (+1,5 en
L)
PRESENTATION ET OBJECTIFS
L’objectif du cours concerne la capacité à communiquer efficacement en allemand, d’approfondir le contact avec
l’autre. Ainsi, bien que l’entrainement aux cinq compétences linguistiques fondamentales (écouter, lire, s’exprimer
oralement en continu, prendre part à une conversation, écrire) se poursuive, il sera accordé une attention toute
particulière à l’expression orale et écrite. La diversification des types de discours qui seront tantôt médiatiques tantôt
littéraires vise à augmenter les compétences des élèves à aborder des textes d’origine variée.
Le thème général du programme culturel du cycle terminal, « gestes fondateurs et mondes en mouvement » est organisé
autour de quatre notions : mythes et héros, espaces et échanges, lieux et formes du pouvoir, l’idée de progrès. Dans
chaque chapitre du programme, une ou plusieurs de ces notions seront traitées à travers des exemples ancrés dans la
réalité de l’espace germanophone. L’objectif est d’aider l’élève à acquérir de bonnes habitudes méthodologiques et à
s’approcher du niveau de compétence visé à l’issue du cycle terminal. En réception, on lui apprendra par exemple à
essayer d’anticiper le contenu d’un document et à mobiliser préalablement ses connaissances. En production, l’objectif
sera l’apprentissage de l’expression orale et écrite structurée : de nombreux exercices l’invitent à organiser un discours
au moyen de connecteurs logiques et chronologiques, et une attention particulière sera portée au lexique car c’est
l’aptitude à mobiliser un vocabulaire riche et pertinent qui conditionne l’atteinte d’un niveau supérieur du CECRL. Par
ailleurs, les grilles adoptées pour la correction des épreuves écrites du baccalauréat en allemand valorisent
particulièrement la richesse lexicale.
HARMONISATION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
ET OBJECTIFS DE FORMATION ET DE CERTIFICATION
Concernant le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), ce cours se fixe comme objectif
pour cette première année du cycle terminal d’amener les élèves vers le niveau B2.
La découverte culturelle et l’apprentissage linguistique sont constamment mêlés afin de permettre aux élèves
d’appréhender différentes facettes de la vie culturelle des pays germanophones, notamment en vue de l’épreuve du
baccalauréat.
Ce cours est caractérisé par une différenciation que nous sommes amenés à privilégier en raison du niveau de langue
très hétérogène des élèves présents et des différentes options retenues pour le cycle terminal. Si les thèmes retenus sont
les mêmes en ES et en S, l’épreuve, elle, sera différente : en ES, la LV2 est évaluée à l’oral, en S à l’écrit. Une attention
particulière sera donc accordée à chaque élève afin de lui permettre de se préparer au mieux à l’épreuve de l’option
qu’il a choisie.
CONTENU DU PROGRAMME
1. Les héros dans les mythes et légendes du monde germanophone :
Wilhelm Tell comme héros national
Les héros classiques et modernes
L’acte héroïque : La résistance pendant le 3ème Reich (Geschwister Scholl/Die Rosenstraβe)
Les héros controversés : Marleen Dietrich/Willy Brandt/Graf Stauffenberg)
Le portrait de « Don Juan - ein Frauenheld» dans la littérature allemande : « Don Juan oder die Liebe zur
Geometrie » de Max Frisch – Etude de cinq extraits.
2. Le paysage médiatique :
La presse en Allemagne et en Autriche
Presse et la réalité
Les jeunes et les nouveaux médias
Lecture suivie : Extrait du roman « Ruhm » de Daniel Kehlmann
3. Au-delà des frontières :
Multiculturalisme et multilinguisme
Histoires de migration
La campagne publicitaire : « Raus mit der Sprache, rein ins Leben ».
4. Le monde économique :
Les jeunes et la consommation : fan de marques ou victimes de la publicité ?
La publicité : une nécessité ?
La publicité dans les écoles
Lecture suivie : Extrait du roman « Die fetten Jahre sind vorbei » d’Edgar Rai.
5. Chronique sur le 20ème siècle :
Le mur de Berlin
La vie et l’éducation en RDA
RDA : critique et nostalgie
La réunification : 20 ans après
6. Le pouvoir du langage :
L’analphabétisme et ses conséquences
L’art dégénéré et la contestation socio-politique
7. Autorité et respect
- dans l’éducation
- dans la société
Pour la 1ère L :
Les textes suivants seront étudiés afin de préparer l’épreuve obligatoire en Littérature en langue étrangère et ce dès la
classe de 1ère et conformément aux nouveaux programmes. Les mouvements littéraires sont abordés au travers du récit,
de la poésie et du théâtre selon les thématiques ci-après :
Je de l’écrivain et jeu de l’écriture : ‘Kafkas Puppe » de Gerd Schneider (extraits).
La rencontre avec l’autre, l’amour, l’amitié : « Der Vorleser » de Bernhard Schlink (extrait).
Le personnage, ses figures et ses avatars : « Wilhelm Tell » de Friedrich Schiller (extrait), « Nathan der Weise » de
Lessing (extrait).
L’écrivain dans son siècle : « Wiener Kaffeehäuser » de Stefan Zweig (extrait).
Voyage, parcours initiatique, exil : « Glaubst du, dass es Liebe war ? » de Alex Capus (œuvre intégrale).
L’imaginaire : « Das Parfum » de Patrick Süsskind (extrait).
PROGRAMMATION ANNUELLE
De septembre à Noël: Les points 1 à 3 du programme :
Le discours indirect, le subjonctif 2 du présent et du passé, le régime prépositionnel des verbes, adjectifs et noms (dans
la phrase déclarative et interrogative), l’expression du but avec damit et um…zu, l’expression du temps à l’aide de
prépositions (+D et G), de propositions subordonneés (wenn, als, bevor, nachdem, seit), les pronoms relatifs.
De janvier à mars: Les points 4 + 5 du programme :
La rection des verbes, le passif, le prétérit, exprimer des quantités keine, wenige…
D’avril à juin: Les points 6 + 7 du programme :
La déclinaison du groupe nominal défini et indéfini, prodiguer un conseil (subjonctif 2), le génitif.